卜雷

【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求主要表現(xiàn)為：設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)，關(guān)注就業(yè)市場需求，提高解決問題的能力。但目前工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在不足，難以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要采取完善和改進(jìn)措施：建立完善的工科實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系，設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)并注重任課老師指導(dǎo)，構(gòu)建教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，并重視?shí)驗(yàn)室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 工科實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 探究性實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0178-01

引言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工科學(xué)生課程教學(xué)的重要組成內(nèi)容。做好該項(xiàng)教學(xué)工作，不僅有利于深化學(xué)生對基本理論知識的認(rèn)識，還有利于提高學(xué)生的動手操作技能，增強(qiáng)他們對工作崗位的適應(yīng)性，提升解決問題的能力。同時，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代背景下，工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展需要，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們更為有效的融入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，促進(jìn)工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要注重加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，更為重要的是提高他們的知識應(yīng)用技能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作技能和對工作崗位的適應(yīng)性。具體來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求主要表現(xiàn)在以下方面：

1.1設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)

要想提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有必要設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉相關(guān)理論知識的前提下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)。然后有效進(jìn)行探究，利用所學(xué)知識解決遇到的問題，深化對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的認(rèn)識，提高動手操作技能。

1.2關(guān)注就業(yè)市場需求

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，工科學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，除了要把握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)外。還要密切關(guān)注就業(yè)市場需要，能根據(jù)就業(yè)市場需要設(shè)計工科實(shí)驗(yàn)，深化對所學(xué)內(nèi)容理解，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，更好適應(yīng)就業(yè)市場需要。

1.3提高解決問題的能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多難題，因而在工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有必要堅持問題導(dǎo)向的方針，根據(jù)需要解決的問題設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行探究。進(jìn)而深化對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識，讓工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好效果。

2.當(dāng)前工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足

盡管在工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)策略，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，但目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在以下不足：

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系不完善

例如，部分學(xué)校沒有根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)實(shí)驗(yàn)，也未能構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。進(jìn)而難以有效指導(dǎo)教學(xué)活動，不利于提高工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.2探究性實(shí)驗(yàn)被忽視

要想提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)是必要的。然而調(diào)查顯示，部分工科學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，仍然采用演示實(shí)驗(yàn)方式，制約學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，也不利于學(xué)生發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。

2.3實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ絼?chuàng)新不足

為更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，采用科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞潜匾?。但調(diào)查顯示，部分任課老師忽視實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ疥惻f，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.4實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在缺陷

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面缺乏相應(yīng)的資金投入，規(guī)劃不合理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，制約學(xué)生綜合技能提升，也難以確保工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

3.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

為彌補(bǔ)工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，更好培養(yǎng)學(xué)生動手操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有必要從以下方面采取完善對策。

3.1建立完善的工科實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系

根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)要求，建立完善的實(shí)驗(yàn)課程體系，有效指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。密切實(shí)驗(yàn)課程與基礎(chǔ)課程聯(lián)系，在學(xué)生掌握基本理論的前提下有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。合理組織專題講座，重視案例分析和應(yīng)用，向?qū)W生形象、直觀展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與方法，培養(yǎng)他們的動手操作技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

3.2設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)并注重任課老師指導(dǎo)

根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求和工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主設(shè)計探究方案，深化對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果提升。任課老師還要加強(qiáng)指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的疑惑，有效培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

3.3構(gòu)建教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

密切工科專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的聯(lián)系，使之形成一體化的教學(xué)模式，在學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)理論的前提下，讓學(xué)生更好開展探究實(shí)驗(yàn)，努力解決實(shí)驗(yàn)中遇到的疑惑。同時還要關(guān)注就業(yè)市場需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高他們綜合素質(zhì)，使其更好適應(yīng)將來工作需要，為努力在工作崗位上作出業(yè)績奠定基礎(chǔ)。

3.4重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

增加相應(yīng)的資金投入，重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)設(shè)施，為探究性實(shí)驗(yàn)開展，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。更換實(shí)驗(yàn)室陳舊設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備。完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作。同時還要加強(qiáng)畢業(yè)論文設(shè)計和科研訓(xùn)練兩項(xiàng)工作，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)每個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)動手能力和自主探究技能，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

結(jié)語

總之，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的指導(dǎo)下，工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該更新思想觀念，關(guān)注就業(yè)市場需要，設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)。并注重實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動奠定基礎(chǔ)。此外，任課老師還要加強(qiáng)指導(dǎo)，對學(xué)生存在的疑惑及時提出改進(jìn)建議。從而更好開展工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

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