韋麗華 劉貝 饒婷

摘 要 按照《中國制造2025》及上海市制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)圍繞解決關(guān)鍵工程技術(shù)難題的高水平人才培養(yǎng)為目標(biāo)，秉持“學(xué)生為本，需求導(dǎo)向”的理念，構(gòu)建了應(yīng)用型高校的工程碩士人才培養(yǎng)體系。

關(guān)鍵詞 先進(jìn)制造業(yè) 應(yīng)用型大學(xué) 工程碩士培養(yǎng) 改革與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.025

Abstract In accordance with the requirements of "China made 2025" and the transformation and upgrading of Shanghai's manufacturing industry， Shanghai Institute of Technology has set up a training system for master of engineering talents in applied colleges and universities， focusing on the cultivation of high level talents for solving key engineering technical problems and holding the concept of "student oriented and demand oriented".

Keywords advanced manufacturing industry； applied university； training of master of engineering； reform and practice

《上海市制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)“十三五”規(guī)劃》要求結(jié)合上海實(shí)際及發(fā)展趨勢，加快構(gòu)建戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、先進(jìn)制造業(yè)支撐、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)協(xié)同的新型工業(yè)體系。本研究以上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承擔(dān)的“以企業(yè)為導(dǎo)向的校企聯(lián)合研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究”、“化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士核心課程群建設(shè)”等上海市教委研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，及化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”等上海市教育綜合改革項(xiàng)目為依托，面向先進(jìn)制造業(yè)對(duì)高層次工程技術(shù)人才需求，聚焦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)工程碩士創(chuàng)新能力提升，構(gòu)建了緊貼制造業(yè)前沿技術(shù)和突出工程專業(yè)實(shí)踐的課程體系，實(shí)施了源于先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的選題方案，創(chuàng)新了突出先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了一批深度產(chǎn)學(xué)研合作的市校級(jí)專業(yè)實(shí)踐基地，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)工程碩士，獲得了較高的社會(huì)反響。本研究圍繞解決關(guān)鍵工程技術(shù)難題的高水平人才培養(yǎng)為目標(biāo)，秉持“學(xué)生為本，需求導(dǎo)向”的理念，構(gòu)建應(yīng)用型高校的工程碩士人才培養(yǎng)體系。

1 工程碩士培養(yǎng)改革與實(shí)踐的原因

1.1 先進(jìn)制造業(yè)的人才需求呼喚工程碩士培養(yǎng)改革與實(shí)踐

目前工程碩士研究生培養(yǎng)存在：目標(biāo)模糊，工程實(shí)踐不突出，促使研究生理解生產(chǎn)一線的方法及運(yùn)營的實(shí)線環(huán)節(jié)不豐富，造成工程實(shí)踐能力鍛煉不足，畢業(yè)生難以適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)對(duì)高層次工程技術(shù)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求。因此必須樹立準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)理念，全面修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新解決關(guān)鍵工程技術(shù)難題的高層次人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足先進(jìn)制造業(yè)需求的高水平工程碩士。

1.2 高水平應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)呼喚工程碩士培養(yǎng)改革與實(shí)踐

高水平應(yīng)用型高校辦學(xué)需要高水平工程碩士培養(yǎng)的支撐，反之，高水平工程碩士培養(yǎng)是高水平應(yīng)用型高校辦學(xué)的重要組成部分。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃明確：以應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，以建設(shè)具有國際影響力的高水平應(yīng)用型大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。我校2016年入選國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)工程的百校之列。因此高水平應(yīng)用型高校辦學(xué)需要與之相對(duì)接的工程碩士培養(yǎng)。

2 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工程碩士培養(yǎng)改革與實(shí)踐的主要內(nèi)容

（1）立足高水平應(yīng)用型大學(xué)定位，踐行符合先進(jìn)制造業(yè)需求的人才培養(yǎng)理念。學(xué)校以建設(shè)具有國際影響力的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，提高服務(wù)上海及長三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，面向先進(jìn)制造業(yè)對(duì)高層次工程技術(shù)人才需求，緊扣高水平應(yīng)用型大學(xué)的工程技術(shù)人才培養(yǎng)，突出能創(chuàng)造新技術(shù)、解決關(guān)鍵工程技術(shù)難題的工程碩士培養(yǎng)為目標(biāo)，秉持“學(xué)生為本，需求導(dǎo)向”的理念，構(gòu)建應(yīng)用型工程碩士人才培養(yǎng)體系。

（2）對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)的學(xué)位點(diǎn)學(xué)科布局。面對(duì)先進(jìn)制造業(yè)的需求及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的工程碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)有化學(xué)工程、安全工程、輕工技術(shù)與工程3個(gè)專業(yè)學(xué)位授予點(diǎn)，目前正在積極建設(shè)7～8個(gè)工程碩士學(xué)科。學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的原則是對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)考慮與先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的結(jié)合程度。

（3）制定聚焦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)工程碩士能力提升的培養(yǎng)方案。根據(jù)學(xué)校高水平應(yīng)用型高校發(fā)展定位及先進(jìn)制造業(yè)要求，聚焦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)工程碩士創(chuàng)新能力的提升，建立了與之相適應(yīng)的工程碩士培養(yǎng)方案，對(duì)工程碩士培養(yǎng)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。將先進(jìn)制造業(yè)需求內(nèi)化為校企合作的課題，然后把課題與工程實(shí)踐內(nèi)容、學(xué)位論文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，并將先進(jìn)制造業(yè)需求與校企合作課題有機(jī)結(jié)合起來。

（4）實(shí)施緊貼制造業(yè)前沿技術(shù)和突出工程專業(yè)實(shí)踐的課程改革。實(shí)施緊貼制造業(yè)前沿技術(shù)和突出工程專業(yè)實(shí)踐的課程改革，如化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士核心課程群建設(shè)、研究生數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課課程體系建設(shè)與優(yōu)化等。開設(shè)實(shí)踐課程，合格者可獲得6個(gè)實(shí)踐學(xué)分。實(shí)踐課程對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，教師在課堂上將先進(jìn)制造業(yè)前沿技術(shù)傳授給學(xué)生；公共課程方面如將工程倫理設(shè)置為工程碩士培養(yǎng)方案的必修課，開設(shè)區(qū)別于學(xué)術(shù)英語的工程英語，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需求對(duì)工程碩士數(shù)學(xué)課程進(jìn)行模塊化教學(xué)等。

（5）制定滿足先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求的學(xué)位授予科研成果要求。面對(duì)先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，工程碩士的論文選題全部來源于先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，基于上述標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校制定了工程碩士研究生學(xué)位的授予條件（三選一）：①以第一作者（或?qū)煹谝蛔髡?、學(xué)生第二作者）發(fā)表國內(nèi)核心期刊收錄的學(xué)術(shù)論文1篇；②發(fā)明專利（有公開號(hào)）1項(xiàng)；③研究成果已投入生產(chǎn)（企業(yè)出具證明）。

（6）搭建深度產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)踐平臺(tái)。構(gòu)建了校企合作監(jiān)控體系，建設(shè)了一批實(shí)踐基地、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、省部級(jí)工程技術(shù)中心及研發(fā)中心等，將研究生的培養(yǎng)真正實(shí)現(xiàn)與先進(jìn)制造業(yè)需求對(duì)接。實(shí)踐基地采用實(shí)踐案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、準(zhǔn)員工式等教學(xué)培養(yǎng)模式，論文選題全部集合企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)需求。

（7）第二課堂與第三課堂成效突顯的學(xué)生工作。強(qiáng)化第二課堂：鼓勵(lì)研究生參加暑期學(xué)校、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)科競賽等科技創(chuàng)新獲得；資助工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生參加國際會(huì)議或論壇；積極為學(xué)生創(chuàng)造條件出國交流學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新第三課堂：緊密對(duì)接課題教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，重復(fù)利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，多渠道多層次傳授先進(jìn)制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐意識(shí)。

3 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工程碩士培養(yǎng)改革與實(shí)踐的成效

3.1 人才培養(yǎng)模式改革取得顯著成效

（1）實(shí)踐基地對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)需求 ，人才培養(yǎng)成效顯著。學(xué)校共建設(shè)有8個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地及10余個(gè)工程領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，其中上?；ぱ芯吭貉芯可鷮?shí)踐基地與上海百潤香精香料股份有限公司實(shí)踐基地為上海市示范級(jí)實(shí)踐基地，上?；ぱ芯吭簽榛ゎI(lǐng)域前沿技術(shù)頂尖研究機(jī)構(gòu)，上海百潤香精香料有限公司為香精香料領(lǐng)域前沿技術(shù)頂尖公司。

（2）科研成果對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)。到目前為止，工程專業(yè)碩士研究生100%以上已公開發(fā)表論文或者申請(qǐng)專利，多項(xiàng)科研成果已投入企業(yè)生產(chǎn)。參與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目300余項(xiàng)，累計(jì)經(jīng)費(fèi)8500萬元。目前為止畢業(yè)生累計(jì)發(fā)表核心論文121篇，發(fā)明專利170 項(xiàng) ，科研成果轉(zhuǎn)化 6項(xiàng)，科研成果累計(jì)投產(chǎn)規(guī)模近5000萬元。

（3）學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新成果層出不窮。學(xué)校累計(jì)完成11項(xiàng)工程碩士教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、承辦2次上海市級(jí)工程專業(yè)碩士學(xué)術(shù)論壇、承辦5次暑期學(xué)校、工程碩士創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)專項(xiàng)累計(jì)16項(xiàng)、各類講座及學(xué)術(shù)沙龍800余次，獲得全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽二、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)，獲得全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽全國總決賽二等獎(jiǎng)，獲得 “中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽”一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得了上海市大學(xué)生先進(jìn)材料創(chuàng)新創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)等。

（4）畢業(yè)生競爭力強(qiáng)、就業(yè)率高、去向合理。研究生就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量優(yōu)異，大多就業(yè)于先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)，如睿智、德國漢高、藥明康德、上?；ぱ芯吭河邢薰镜?，獲得了良好的社會(huì)贊譽(yù)。

3.2 社會(huì)認(rèn)可度顯著提高

（1）媒體廣泛報(bào)道，工程領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研成果受到社會(huì)各界充分肯定。工程碩士培養(yǎng)提升產(chǎn)學(xué)研合作水平，成效明顯。解放日?qǐng)?bào)、新民晚報(bào)、中國科學(xué)報(bào)、香港大公報(bào)、上海科技報(bào)、東方網(wǎng)、澎湃網(wǎng)、上海觀察等多家主流媒體報(bào)道了工程碩士培養(yǎng)在我校產(chǎn)學(xué)研合作中的成效，給予了高度評(píng)價(jià)，《解放日?qǐng)?bào)》以“促成果轉(zhuǎn)化，勿再糾結(jié)轉(zhuǎn)化率”為題對(duì)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化及工程碩士培養(yǎng)體制改革等刊發(fā)新聞；東方網(wǎng)以“上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新顯著”為題也進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。

工程碩士培養(yǎng)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作成功，得到社會(huì)各界充分肯定，學(xué)校工程碩士研究生已成為各研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用型科研成果產(chǎn)出的重要生力軍。如在第19屆中國國際工業(yè)博覽會(huì)上，我校 “新型風(fēng)味乳酸菌發(fā)酵食品制備關(guān)鍵技術(shù)”及 “創(chuàng)新陶瓷材料3D打印技術(shù)”兩項(xiàng)工程領(lǐng)域技術(shù)分別進(jìn)行了展示，《中國科學(xué)報(bào)》以“上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)：讓綠色食品告別添加劑”為題進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道，《解放日?qǐng)?bào)》以“上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新陶瓷材料3D打印”為題也同時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。

（2）廣泛交流辦學(xué)成果，同行認(rèn)可。從2008年起，學(xué)校成為全國化工教育協(xié)會(huì)、全國化工高教學(xué)會(huì)的副理事長單位；化學(xué)工程專業(yè)列入教育部卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。工程碩士改革及實(shí)踐等相關(guān)成效除在《課程教育研究》、《思想政治教育研究》、《時(shí)代教育》、《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》等核心期刊上公開發(fā)表論文外，還在應(yīng)用科學(xué)和工程創(chuàng)新國際學(xué)術(shù)論壇、化學(xué)工程與材料特性國際研討會(huì)等大型會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流或主題演講。2014年至2017年，先后有佛山科技學(xué)院等10余所國內(nèi)高校來學(xué)校調(diào)研交流工程碩士培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)學(xué)校在主動(dòng)適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)需求，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型工程技術(shù)人才方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

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