摘 要：隨著當前新課標改革的不斷前進，除了語文、數(shù)學等學科之外，教育部越來越重視對于學生的英語教學。英語是世界通用的語言，在國際交往中發(fā)揮著十分重要的作用。在初中階段，老師進行英語教學，有助于幫助學生掌握一門新的語言，可以幫助學生毫無障礙地閱讀國外的書籍，觀賞國外的電影，了解其他國家的風土人情，豐富自己的見識，提高自己的科學文化素養(yǎng)，同時可以提高學生的語言能力，和外國人流暢地交流，交到許多好朋友。

關鍵詞：學與用；現(xiàn)實沖擊；語言實踐；初中英語

隨著中國的不斷發(fā)展，中國的很多地方都與國際接軌，在國內，學生選擇出國進修也逐漸變得普遍，但是，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的前提是要熟練掌握英語，做到交流無障礙。英語在我們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，但是進入初中以后，學生面對著越來越繁重的學習壓力，能夠分給英語的時間本就不多，同時由于中國應試考試教育的要求，學生們更多地注重的是英語詞匯和語法，每天不厭其煩地背誦，只為了考試可以獲得好成績。學生慢慢忽略了英語口語的重要性，造成了一些學生英語成績很高，但是口語交際能力卻十分差。本文就從語言實踐中解決初中學生英語學與用的沖擊問題展開討論。

一、 與現(xiàn)實相結合

學生在學習英語的過程中，不能天馬行空，而要注意結合實際，將英語中的一些單詞與現(xiàn)實生活相結合。知識來源于生活，尤其是語言的學習更要與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，我們的母語并不是英語，我們所生活的環(huán)境和英語并沒有太大的聯(lián)系，因此，想要學好英語，就要將英語融入日常的生活之中，讓自己經(jīng)常能夠用到英語，時刻記在心中。對于初中階段的學生來說，他們的大腦發(fā)育比較完全，大腦的一切功能也都處在黃金時期，這時候，學生對于語言的學習和接受能力都比較強，在日常的生活中經(jīng)常性地向大腦傳輸與英語學習有關的知識，學生很容易便可以記住。在英語學習中，最基礎的就是詞匯的記憶，只有掌握了足夠多的詞匯，才能順利地將單詞連成句子，從而表達出自己的意識。然而這并不是一件容易的事，英語有26個字母，用這些字母組成不同的單詞，對于學生來說并不是很好記憶。這時，學生可以將一些單詞和生活相聯(lián)系，例如：在學習teacher時，要想到在講臺上上課的老師，在學習eraser時，要想到我們平時清除所寫的字的工具，同時，學生們在進行一些活動的時候，也可以學習英語。例如：在上體育課的時候，學生們都在play sports，有的在play football，有的在play basketball等等。通過這些生活中的具體情景來記憶詞匯，可以加深學生對于詞匯中文含義的理解，幫助學生記憶。

二、 提高閱讀能力

學生要多多閱讀一些英文文章，提高自己的文化素養(yǎng)，加強對英語的了解。在掌握一定的英語語法和詞匯之后，我們要學會利用這些來完整地閱讀英文文章，了解文章的意識，體會文章的感情。在當代的中國社會，越來越多的國外產品引入中國，想要理解這些產品的基本功能，就要具備英語閱讀能力，能夠讀得懂說明書。同時，現(xiàn)在有很多非常有名的外國書籍，想要閱讀原著，就要有很強的英語閱讀能力。學生在英語閱讀的過程中，可以自然地觀察到語法，認識到許多詞匯，同時可以提高自己的英語語感。針對這種情況，老師可以要求學生購買一些品質比較高的英語閱讀材料，既有英文原版，又有中文譯文，讓同學可以邊閱讀，邊檢查自己閱讀的正確率。除此之外，對于處于初中階段的學生來說，他們有著敢于競爭并且不輕易服輸?shù)奶攸c，根據(jù)這個特點，老師可以采取一系列的措施，來提高學生的閱讀能力。例如：老師可以在班級內部舉辦英語閱讀大賽，老師給學生布置同一篇英語文章，要求所有參賽學生在規(guī)定時間內閱讀完畢，然后回答老師提出的問題，正確率高的即為獲勝。采用比賽的方式可以促使學生對閱讀產生興趣，并且通過比較使學生認識到自己的不足，并不斷加以改正。

三、 注重英語口語的提高

老師不僅要重視學生對于英語基本知識的學習和記憶，同時要鼓勵學生多說英語。聽說讀寫，是英語學習的四大要求，其中最難做到的就是“說”。由于我們并沒有生長在一個說英語的環(huán)境中，我們并沒有太多的機會去說英語，去利用英語與人交往，這就要求老師適當?shù)貫閷W生創(chuàng)造一些利用英語交流的環(huán)境。例如：老師可以利用自己的人際資源網(wǎng)絡，在一些大學里尋找一些從國外來的學生，把這些學生聚集到一起，和我們的學生舉辦一個交流會，會上，雙方學生可以就自己的問題展開討論，要求是必須使用英語。這種方式可以使學生切實地應用英語，同時可以鍛煉他們的口語交際能力，使他們交到很多新的朋友。老師還可以在日常的英語教學中，讓學生扮演課文中不同的角色，用英語來將文章演繹出來。老師要不斷對學生加以鼓勵，鼓勵學生勇敢地將英語說出來，不要害怕出錯，增強他們的自信心，對學生的讀音加以指導，促使他們的口語更加完美。

四、 利用互聯(lián)網(wǎng)進行英語學習

當今時代，科技發(fā)展得越來越快，給學生的學習帶來了極大的方便，學生可以利用網(wǎng)絡上可以得到的資源來進行英語學習。例如：學生可以通過觀看美劇來練習英語發(fā)音，通過一些英語軟件來練習聽力，也可以下載一些軟件來有計劃地擴大自己的詞匯量。網(wǎng)絡為學生的英語學習提供了多種多樣的學習方式，它使學生的英語學習變得有趣，提高學生的學習效率。

總而言之，英語是初中學習中必不可少的一部分，在生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，學生在學習英語時要注意將英語詞匯與現(xiàn)實生活相結合，方便記憶，同時要提高自己的閱讀能力，利用互聯(lián)網(wǎng)獲得更多英語學習的資源，敢于大聲說英語，使用英語和他人交流，促進英語口語交際能力的提升。

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作者簡介：

嚴國清，云南省文山壯族苗族自治州，丘北縣曰者中學校。