劉婷

【摘要】 為了較好提升教育教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，英語(yǔ)教師要做到知行合一。“知”與“行”不應(yīng)孤立獨(dú)行，而是相互影響、相互超越，要從“知”的角度去積累專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，為成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；要從“行”的角度，重視理論指導(dǎo)下不斷去創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐，夯實(shí)成長(zhǎng)之路。

【關(guān)鍵詞】 英語(yǔ)教師 責(zé)任與使命 專業(yè)成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-245-01

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教師是教育教學(xué)工作的主體，通過(guò)自己的勞動(dòng)使學(xué)生的認(rèn)知水平不斷發(fā)展，其教育藝術(shù)與專業(yè)技能將對(duì)學(xué)生形成走向未來(lái)、走向世界的思維與能力有深刻的影響。我們每位英語(yǔ)教師身上都肩負(fù)著神圣的責(zé)任感與使命感，我們唯有不斷提升教育智慧，不斷強(qiáng)化教育內(nèi)涵，才能高效完成教學(xué)任務(wù)，才能打造學(xué)生的幸福感。

英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)要做到知行合一?！爸睘榻沂窘逃举|(zhì)的規(guī)律與方法，“行”為遵循教育規(guī)律且運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄈビ掠趧?chuàng)新的教育實(shí)踐。“知”與“行”不應(yīng)孤立獨(dú)行，而是相互影響、相互超越。教師要用“知”提升“行”，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沉淀教育教學(xué)內(nèi)涵，提高教育實(shí)踐效果；要用“行”促進(jìn)“知”，把教育教學(xué)中不斷變化的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，積極思考，用實(shí)踐促進(jìn)對(duì)教育智慧的再學(xué)習(xí)，再理解，再升華。

一、英語(yǔ)教師要從“知”的角度去積累專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，為成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

提升“知”的內(nèi)涵，首先要求英語(yǔ)教師要有積極陽(yáng)光的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷尋求改變的過(guò)程，教師要積極改變自己的思維方式，改變自己的學(xué)習(xí)方式，改變自己的工作方式，要用陽(yáng)光的心態(tài)看待自身成長(zhǎng)，用平和的心態(tài)去看待教育事業(yè)，用專注的心態(tài)去享受成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)。我們教師要要牢記“愛(ài)心、智慧、責(zé)任、使命”，以職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，將教育教學(xué)的工作做得更好一些。

擴(kuò)大“知”的內(nèi)涵，要求英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)自我反思。教師要成長(zhǎng)，先要識(shí)不足。教育最高效的狀態(tài)應(yīng)該是合理方式下呈現(xiàn)的一種輕松和諧，我們要反思自己的工作方式是否科學(xué)，理清自己教育實(shí)踐中亟待解決或提升的問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供主要方向。學(xué)貴于疑，教貴于思。教育不是一成不變的，學(xué)生是成長(zhǎng)的個(gè)體，教師不能靠自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)工作，不能用靜止的眼光來(lái)工作。我們要對(duì)一天的工作進(jìn)行認(rèn)真反思，想想自己今天的教育教學(xué)中有哪些方面做得不夠，換種教育教學(xué)方式能不能取得更好的效果。我們教師的工作不應(yīng)該只是“做完了”，而應(yīng)該是“做好了”，我們要盡可能地將教育教學(xué)效果擴(kuò)大化，常態(tài)化反思班級(jí)管理與課堂教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

豐富“知”的層面，要求英語(yǔ)教師要積極進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)教師而言，學(xué)習(xí)不僅是一種需要，更是一種必須。英語(yǔ)是一門綜合性強(qiáng)、涉及面廣的語(yǔ)言學(xué)科，在這樣一個(gè)既有挑戰(zhàn)又充滿希望與實(shí)戰(zhàn)的學(xué)科里，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型英語(yǔ)教師，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，把握教育發(fā)展的方向。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，以課本為教材，以生活為教材，以世界為教材，讓學(xué)生養(yǎng)成眼觀世界、胸有格局的未來(lái)氣質(zhì)。我們還要充分學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辯證吸收他人的理論營(yíng)養(yǎng)以供己之用，對(duì)自己已有的教育理念進(jìn)行突破，提升自己的教育藝術(shù)，打造輕松高效的教育風(fēng)格。

二、英語(yǔ)教師要從“行”的角度，重視理論指導(dǎo)下不斷去創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐，夯實(shí)成長(zhǎng)之路

知而踐行，把握課堂高效脈搏。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論終將切實(shí)地為實(shí)踐服務(wù)，知行合一，最終將體現(xiàn)于具有理論高度的實(shí)踐。我們要將自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果付諸于班級(jí)管理和課堂教學(xué)上來(lái)，用實(shí)踐來(lái)修正學(xué)習(xí)反思的效果。

課堂是教師的主陣地，英語(yǔ)教師要將教育教學(xué)思想內(nèi)化為教研教改的主動(dòng)力。我們應(yīng)以“關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)”為課堂核心，注重教與學(xué)的有效統(tǒng)一；引導(dǎo)學(xué)生積極合作與探究，為學(xué)生思維的拓展提供空間；巧妙運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)方式，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能；合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的訓(xùn)練彰顯學(xué)科特色。常規(guī)上課，教師要用不斷成長(zhǎng)的思維去精心設(shè)計(jì)課堂程序，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)課堂的輕松與高效；組內(nèi)磨課，教師要針對(duì)某一課題進(jìn)行研究，集大家智慧對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行研討，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，善于表達(dá)自己觀點(diǎn)，研究出符合學(xué)情的好課；積極賽課，教師要將不斷成熟的教育理念展示出來(lái)，通過(guò)賽課這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地促進(jìn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

英語(yǔ)教師還應(yīng)積極進(jìn)行研究寫(xiě)作，沉淀教育智慧。在成長(zhǎng)路上，我們要勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，及時(shí)將自己的成長(zhǎng)足跡記錄下來(lái)，如讀書(shū)筆記、課后反思、教學(xué)日記、教學(xué)論文等等。在寫(xiě)作中，我們要讓那些難忘的教學(xué)點(diǎn)滴付諸筆端，讓那些名家名言在頭腦中碰撞，讓那些課堂感悟深刻地印在心里，讓那些走向成熟的心得體會(huì)變成文字。寫(xiě)作即思考，這種方式能讓我們靜下心來(lái)教書(shū)，沉下心來(lái)育人，也能讓我們?cè)谘芯靠偨Y(jié)中不斷走向成熟。

知行合一，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教師還要深入開(kāi)發(fā)有效的學(xué)科活動(dòng)，搭建充分的、有高度的、全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練平臺(tái)，為學(xué)生培養(yǎng)全天候的語(yǔ)言浸泡氛圍，讓他們積極參與，勇于挑戰(zhàn)。我們要圍繞英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的核心要素，以學(xué)生的終身成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，做好英語(yǔ)活動(dòng)課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，思考并設(shè)置滿足孩子現(xiàn)實(shí)生活、未來(lái)發(fā)展的活動(dòng)課程，讓他們能擁有高貴的道德品質(zhì)，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，擁有令人羨慕的個(gè)性特長(zhǎng)，去與社會(huì)對(duì)話，去與世界對(duì)話！

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教師的需要，學(xué)校的需要，更是社會(huì)的需要。我們英語(yǔ)教師要無(wú)畏成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨，要有堅(jiān)定不移的信念，不斷去自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐創(chuàng)新，知行合一，不斷追求卓越，這才是我們英語(yǔ)教師應(yīng)有的責(zé)任和使命！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]方華明.萬(wàn)世師表知行合一——偉大的人民教育家陶行知[J].教育與職業(yè)，2006（10）：110-113.

[3]陳小玲.知行合一——現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（9）：23.