胡小軍

摘 要：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展與完善，為高校教學(xué)帶來了重大變革。多媒體教學(xué)已在各高校得到普遍應(yīng)用。這對(duì)于促進(jìn)高校教學(xué)手段的多樣化、提升教學(xué)效果具有積極的效果。本文結(jié)合當(dāng)前高校的多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，探究了多媒體教學(xué)方式在體育課堂中的教學(xué)應(yīng)用，分析了其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，并指出了在多媒體教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；體育課堂；計(jì)算機(jī)；多媒體

當(dāng)前絕大多數(shù)體育課堂中，很多教師仍然局限于傳統(tǒng)的教學(xué)思維理念，對(duì)于多媒體教學(xué)顯示出一定的不適應(yīng)性。在此背景下，對(duì)基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，提高體育教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，無疑對(duì)于提升體育課堂教學(xué)水平具有重要意義。

1基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)在體育課堂中的應(yīng)用必要性

未來，伴隨著計(jì)算機(jī)機(jī)等信息技術(shù)的進(jìn)一步完善，對(duì)于高校教學(xué)產(chǎn)生的影響將會(huì)更加深刻。從這一點(diǎn)上來看，在體育課堂中應(yīng)用基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)方式不僅在提升教學(xué)效果上具有一定的必要性，同時(shí)也是未來高校體育教學(xué)的重要發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)此，高校體育教師應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加深對(duì)于基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，熟練掌握相關(guān)教學(xué)技能，以此提升體育課堂教學(xué)效果，全面促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)水平的提高。

2多媒體教學(xué)在體育課堂應(yīng)用中的具體措施

2.1處理好傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)之間的關(guān)系

未來，基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)將會(huì)成為體育課堂教學(xué)的主流趨勢(shì)，對(duì)此教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這一發(fā)展趨勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，提高對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在這一過程中，教師需要要處理好傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)之間的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是幾十年來通過實(shí)踐、經(jīng)營(yíng)、總結(jié)后獲得的，是事物的外部發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。但同時(shí)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，外部事物之間規(guī)律逐步發(fā)生改變，統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸顯示出了不適應(yīng)性，教學(xué)方式的改革成為一種必然。所以，基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)模式將會(huì)取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這是未來高校體育教學(xué)發(fā)展的一種必然。

對(duì)于這一趨勢(shì)，高校體育教師應(yīng)該有深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，立足于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升高校體育的教學(xué)效果。在應(yīng)用基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)模式時(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，完善高校體育課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。

2.2提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升多媒體教學(xué)的廣泛性、普遍性

基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)模式是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，高校體育教師要想充分應(yīng)用這一模式，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，要在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體課件制作技術(shù)，提高對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式的掌握能力與應(yīng)用能力。熟練掌握各項(xiàng)多媒體課件的制作節(jié)能，是對(duì)體育教師應(yīng)用多媒體教學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步提升體育課堂的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中，教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與到多媒體課件的制作過程中來。可以按小組的方式讓學(xué)生自己去尋找材料，根據(jù)教學(xué)主題確定組織架構(gòu)，然后進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)制作。通過這樣的過程，讓學(xué)生親自參與到教學(xué)中來，以加深學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。而且，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到多媒體課件制作中，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也被大幅提升，這對(duì)于促進(jìn)高校體育課堂的效果具有顯著效果。

此外，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)的過程中，對(duì)于其廣泛性、普遍性也應(yīng)該進(jìn)一步提高。與高校其他學(xué)科相比，體育這一學(xué)科內(nèi)容由于涉及到了運(yùn)動(dòng)、戶外等因素，致使其復(fù)雜性、難度都有所增加。因此在多媒體教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該充分結(jié)合高校體育教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行課件內(nèi)容制作，盡量能夠全方位、多起點(diǎn)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，充分發(fā)揮多媒體課件教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

2.3不斷提升自己的信息素養(yǎng)，優(yōu)化多媒體教學(xué)效果

以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的多媒體教學(xué)模式的出現(xiàn)，是伴隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的必然。這體現(xiàn)的是外在事物發(fā)展的一種規(guī)律變化。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)平臺(tái)多媒體教學(xué)模式取代了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而未來，伴隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步完善與發(fā)展，也必將會(huì)有其他教學(xué)模式取代這種多媒體教學(xué)模式。對(duì)此，高校體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式發(fā)展變化規(guī)律的把握，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，進(jìn)而提高對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式的操作水平。在高校體育教學(xué)過程中，知識(shí)只是基礎(chǔ)，而能力則是知識(shí)的具體應(yīng)用與轉(zhuǎn)化。

在未來的教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該廣泛接觸各類信息技術(shù)，努力提升自己的信息技術(shù)水平。熟練掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)的操作技能，并結(jié)合教學(xué)情況對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，比如體育課堂教學(xué)中的背景資料、掛圖、錄像、光盤以及軟件等，首先要僅僅圍繞體育課的教學(xué)內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉，并精心制作，以更加直觀、簡(jiǎn)捷的方式將內(nèi)容呈現(xiàn)給高校學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)高校學(xué)生體育技能的全面發(fā)展。

3結(jié)語

對(duì)于應(yīng)用該模式過程中需要注意的問題進(jìn)行分析，希望以此提升基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)模式在高校體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果，進(jìn)而推動(dòng)高校體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]盧剛.多媒體技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（3）：129-131.

[2]劉小斌.高職體育教學(xué)中多媒體教學(xué)的實(shí)踐性探索[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）：135-136.

[3]李瑜.多媒體在體育高職院校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].廣東科技，2011，20（14）：49-50.