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提高黨員發(fā)展質(zhì)量,發(fā)揮先鋒模范作用

2018-10-21 04:39宮海燕
關(guān)鍵詞:模范作用學(xué)生黨員先鋒

摘要: 在發(fā)展黨員問題上,黨組織要嚴(yán)格把關(guān),把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,確保政治合格。要重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員。要嚴(yán)格黨員日常教育和管理,使廣大黨員平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來,充分發(fā)揮先鋒模范作用。結(jié)合我國志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展,在新時(shí)代的大背景下,志愿服務(wù)事業(yè)有了新的使命,而要完成新的使命,需要在新時(shí)代有新作為。

關(guān)鍵字: 黨員發(fā)展;志愿服務(wù);先鋒模范;黨建與思政

一、順應(yīng)時(shí)代需求,培育“三有”青年

黨的十九大報(bào)告中提出“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?!币虼艘鲆粋€(gè)有知識、敢擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生才是社會(huì)的需要,作為學(xué)生黨員不僅要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,更要在困難來臨時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)。

在大學(xué)生黨員發(fā)展工作中,需要黨支部書記從發(fā)展對象的學(xué)習(xí)、班級工作、生活多個(gè)方面進(jìn)行考察。學(xué)習(xí)中,需要發(fā)展對象為班級其他同學(xué)做榜樣,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能,不斷提升自己的專業(yè)能力,為自己為學(xué)校爭光添彩。學(xué)生黨支部書記常對支部學(xué)生黨員們說:“一名學(xué)生黨員,需要有服務(wù)意識,如果說黨員干部可以作為人民公仆為人民服務(wù),那么學(xué)生黨員更應(yīng)該時(shí)刻樹立為人民服務(wù)的意識。”平時(shí)在校內(nèi)舉行幫扶活動(dòng),資助困難同學(xué),爭當(dāng)社會(huì)志愿者,敬老愛幼、扶困助殘,都是為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。積極主動(dòng)地加入到志愿者隊(duì)伍,并且發(fā)揮“種子效應(yīng)”,以自身的實(shí)際行動(dòng)去鼓舞、帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起為社會(huì)、為學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力,只有切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識,把服務(wù)當(dāng)做一種信念,才能讓“大學(xué)生黨員”五個(gè)字熠熠生輝。

二、嚴(yán)把發(fā)展關(guān),確保黨員質(zhì)量

十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“提高發(fā)展黨員質(zhì)量,重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員,優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。”黨是由全體黨員組成的,黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn),共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是黨的先進(jìn)性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在每一個(gè)黨員按照黨的先進(jìn)要求,發(fā)揮先鋒模范作用的素質(zhì)、能力和實(shí)際行動(dòng)上。因此,學(xué)生黨支部由支部書記親自負(fù)責(zé)學(xué)生黨員發(fā)展工作,提高黨員發(fā)展質(zhì)量,從而更好的踐行黨的宗旨,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

黨員發(fā)展工作是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工程,健全和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作是學(xué)生黨建工作的重中之重,學(xué)生黨支部嚴(yán)格按照發(fā)展黨員“優(yōu)化結(jié)構(gòu),提高質(zhì)量,發(fā)揮作用,控制總量”的十六字方針,嚴(yán)把發(fā)展關(guān),努力為黨組織提供高素質(zhì)的后備力量。學(xué)生黨員發(fā)展工作的發(fā)展從新生入黨啟蒙教育開始,申請者談話,黨校培訓(xùn),團(tuán)組織推優(yōu),確定積極分子考察,而后接受為預(yù)備黨員。

三、精心入黨啟蒙,引導(dǎo)樹立信仰

每年九月,新生為校園注入活力與希望的時(shí)候,學(xué)生黨支部書記就愈發(fā)忙碌起來,作為支部書記承擔(dān)著為系部新生開展入黨啟蒙教育的重要職責(zé)。黨的教育是關(guān)乎人生觀、價(jià)值觀和世界觀的綜合思想教育,而入黨啟蒙教育是激發(fā)學(xué)生認(rèn)知信仰、培養(yǎng)道德的前攝啟發(fā),它可以增強(qiáng)學(xué)生對信仰的認(rèn)識,并以對黨的堅(jiān)定追求為體現(xiàn),使黨的知識可以對學(xué)生起更為深刻的指導(dǎo)作用,其重要性是不言而喻的。每年都要發(fā)展學(xué)生黨員,為黨組織吸收新鮮血液,入黨啟蒙教育尤為重要。為了搞好這項(xiàng)工作,黨建老師需要身體力行,事必躬親,從內(nèi)容準(zhǔn)備到講座形式,從演講角度到師生互動(dòng),從時(shí)政的結(jié)合到PPT等多種方式的呈現(xiàn),事無巨細(xì)地悉心準(zhǔn)備,使得每年的新生入黨啟蒙教育都是卓有成效的。

四、規(guī)范入黨流程,踐行志愿服務(wù)宗旨

學(xué)生黨支部書記通過各個(gè)階段的考察和談話,了解申請者和積極分子的入黨動(dòng)機(jī)、思想狀況、生活動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格通過黨校考試成績篩選優(yōu)秀學(xué)生,并針對支部特色志愿者服務(wù),對學(xué)生提出要求,鼓勵(lì)他們參加中共四大志愿講解員、交通志愿者、火車站志愿者等志愿者活動(dòng),加入支部志愿者團(tuán)隊(duì)。讓他們在積極向黨組織靠攏的同時(shí),發(fā)揮先鋒模范作用,以身體力行吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨,成為先進(jìn)群體中的一員。

在積極分子入黨后,支部書記針對支部學(xué)生黨員特點(diǎn),豐富支部組織生活內(nèi)容,創(chuàng)新組織生活形式,廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生干部的成長,并要求支部學(xué)生黨員牢記身份,提高個(gè)人修養(yǎng),發(fā)揮黨員先鋒模范作用,眾志成城,在黨支部建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)踏實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的學(xué)生黨員隊(duì)伍。支部的三會(huì)一課、主題黨日、黨支部活動(dòng)日認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,結(jié)合學(xué)生黨支部的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的建設(shè),保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,充分發(fā)揮支部黨員的模范帶頭作用,全心全意為同學(xué)和老師服務(wù)。

五、強(qiáng)化思政教育,拓寬學(xué)生黨建路徑

學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的龍頭,加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要保證和重點(diǎn)工作,也是新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的最有效途徑。支部把黨建工作和思政教育有效結(jié)合,拓寬學(xué)生黨建路徑,構(gòu)建思政教育長效機(jī)制,努力建設(shè)黨支部示范點(diǎn)。支部始終以“立足本職、做好表率、服務(wù)學(xué)生”的理念,切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè),提高黨員發(fā)展質(zhì)量,不斷教育引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。支部堅(jiān)持打造以志愿服務(wù)為主線的支部品牌工作,深入加強(qiáng)學(xué)生黨員、積極分子的志愿服務(wù)精神、為民服務(wù)理念、奉獻(xiàn)社會(huì)意識,傳承學(xué)生黨支部志愿服務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

提高黨員發(fā)展質(zhì)量,發(fā)揮先鋒模范作用。實(shí)質(zhì)上是時(shí)刻以提高黨員發(fā)展質(zhì)量來確保先鋒模范作用發(fā)揮,以發(fā)揮先鋒模范作用來體現(xiàn)提高黨員的發(fā)展質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]林雨菲.提高高校學(xué)生黨員質(zhì)量途徑探析[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2017,(6):47-49,81.

[2]劉筱毅,姜偉華.嚴(yán)把發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量關(guān)[J].北京支部生活.2015,(6):39.

[3]黃震藝,賈文武.創(chuàng)新高校發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的路徑選擇[J].黨史文苑.2017,(10):54-55.

作者簡介:

宮海燕(1973.11),女,漢族,講師,主要從事思想政治教育研究。

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