胡菊紅

摘 要：興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；初中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系也越來(lái)越頻繁和密切，因此，英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)階段的社會(huì)也越來(lái)越重要。在初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)一步接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生和教師都有一定程度上的要求和難度。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一旦遇到有難度的挑戰(zhàn)，只有極少部分的學(xué)生會(huì)選擇挑戰(zhàn)，大部分學(xué)生都會(huì)選擇放棄，或者是產(chǎn)生一種逃避的心理，一旦學(xué)生出現(xiàn)了這樣的心理，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)就十分困難。因此，教師要在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)各種教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生自己喜歡上了英語(yǔ)學(xué)科，他們自己才會(huì)去克服各種各樣的難題。

一、以活躍課堂氣氛為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于現(xiàn)在的初中生而言，他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都還沒(méi)有形成一種主動(dòng)的意識(shí)，很多時(shí)候他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是因?yàn)閬?lái)自作業(yè)的壓力，或者是應(yīng)試教育的硬性要求。因此我們可以看到很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式都是通過(guò)死記硬背去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是這樣的一種方式非常不利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，因?yàn)榭窟@樣記住的英語(yǔ)知識(shí)往往記得不牢固，過(guò)了一段時(shí)間就會(huì)忘記。而導(dǎo)致學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為主要的原因就在于教師在課堂教學(xué)的時(shí)候過(guò)于死板，或者是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式下形成的課堂教學(xué)就會(huì)十分枯燥、乏味和無(wú)趣。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候完全沒(méi)有辦法投入到教師組織的課堂環(huán)境中，更不用說(shuō)激發(fā)起學(xué)生想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望了。因此，教師在教學(xué)的時(shí)候一定要懂得營(yíng)造一種活躍的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這種課堂教學(xué)中進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好地吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

以外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的初中英語(yǔ)教材為例，在Module 6 A trip to the zoo這一課中，這一篇課文的教學(xué)目標(biāo)是：第一，讓學(xué)生掌握好different，country，other，dangerous，also，look at，tall，cute等一些基本詞匯和能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人陳肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句以及這些問(wèn)句的回答；第二，能夠運(yùn)用課文上學(xué)到的詞匯和語(yǔ)句來(lái)形容一個(gè)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物；第三，讓學(xué)生能夠感受到動(dòng)物與人類(lèi)的友好之情。根據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo)，教師在上課之前，可以通過(guò)多媒體設(shè)備上網(wǎng)搜尋一些與動(dòng)物相關(guān)的圖片，通過(guò)打印或者是播放給學(xué)生觀看，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)仿佛在動(dòng)物園中的一個(gè)課堂教學(xué)氣氛，然后再通過(guò)播放教學(xué)視頻，以直觀的方式讓學(xué)生感受到動(dòng)物世界的樣子和動(dòng)物具體的樣子。教師利用圖片和視頻這些最為直接的教學(xué)用具，一下就將初中生的心理抓在了課堂之上。在這樣一個(gè)輕松、愉悅的教學(xué)課堂上，學(xué)生更加能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、以互動(dòng)式教法為依據(jù)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)語(yǔ)言式的教學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是需要相互之間的交流和溝通，如果只是接收沒(méi)有輸出是十分不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的。而這恰恰是傳統(tǒng)教學(xué)方式最為主要的一個(gè)弊端。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法就是在課堂上教師在講臺(tái)上講解一個(gè)個(gè)單詞的意思和每一個(gè)語(yǔ)法的運(yùn)用，然后單詞通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)讓學(xué)生去記憶，語(yǔ)法則是通過(guò)一道道句子的練習(xí)題讓學(xué)生去練習(xí)。這樣的一種學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間零交流的教學(xué)模式，會(huì)讓整個(gè)課堂有一種壓抑的氣氛，在這種壓抑的氣氛下學(xué)生只能夠感受到來(lái)自學(xué)習(xí)的無(wú)形壓力，而沒(méi)有辦法感受到一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，就更不要說(shuō)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣了。因此教師在教學(xué)中一定要拋棄這種教學(xué)模式，采用更好的、能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式——互動(dòng)式教學(xué)。

以外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的初中英語(yǔ)教材為例，在教師教授Module 4 Unit 1 New technology中，因?yàn)檫@一課的教學(xué)要求是：第一，讓學(xué)生掌握基本詞匯和短語(yǔ)，以及能夠熟練運(yùn)用if引導(dǎo)的條件性狀語(yǔ)從句；第二，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和展開(kāi)合作學(xué)習(xí)；第三，對(duì)科學(xué)技術(shù)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。在這一課的教學(xué)目標(biāo)中就已經(jīng)明確地要求了學(xué)生要能夠進(jìn)行對(duì)話(huà)，而且還要展開(kāi)合作。其中合作和對(duì)話(huà)都是互動(dòng)教學(xué)中不可缺少的。面對(duì)這樣的教學(xué)要求，教師在展開(kāi)課堂教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)將學(xué)生進(jìn)行分組，同桌之間為一組或者是前后左右為一組都行，然后再讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，談?wù)効茨阕约簩?duì)“New technology”的看法，或者說(shuō)你知道有哪些“technology”是“New technology”。通過(guò)小組討論不僅可以活躍課堂的氣氛，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的交流，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而更好地進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效地提高教學(xué)的質(zhì)量，使得初中英語(yǔ)教學(xué)更加符合現(xiàn)代化教學(xué)的要求。因此，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為實(shí)踐教學(xué)的首要任務(wù)。只有這樣才能幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地展開(kāi)英語(yǔ)課堂的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 溫雪蓮