胡汝彬

摘要：美術(shù)課是中小學(xué)全面發(fā)展素質(zhì)教育所設(shè)置的課程體系的一個重要部分，其目標(biāo)是以審美教育為主線，以學(xué)生的智力和才能培養(yǎng)為核心。筆者從事初中美術(shù)教育教學(xué)，經(jīng)過多年的實踐探索得到以下教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)；現(xiàn)代化模式

中圖分類號：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0181-01

1.充分轉(zhuǎn)變思想，樹新教育觀念

傳承與發(fā)展初中美術(shù)教育最重要的工作是教師的培訓(xùn)，教師自身素質(zhì)問題是新課程實施的關(guān)鍵。新課程的實施，教育理念先行至關(guān)重要。在實踐中我總以學(xué)校生本教育理念為主線、學(xué)生為主體，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能取得進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上盡量選擇學(xué)生感興趣的，能緊扣學(xué)生心靈帶來深刻感受的；在教學(xué)方法上以"啟發(fā)式"為主；在教學(xué)時間和空間上更多更廣闊；在教學(xué)評價上，確立一種新型的評價方法，全方位對學(xué)生實行鼓勵性評價。美術(shù)教師本身要有創(chuàng)新性思維，要思路活躍、方法新穎，要讓學(xué)生感到有興趣，能吸引學(xué)生的注意力，這樣才能引起學(xué)生積極思維，取得好的學(xué)習(xí)效果。只有根據(jù)學(xué)校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的興趣，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.適度選擇教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為依據(jù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性，同時可以作為學(xué)習(xí)效果的檢測標(biāo)準(zhǔn)。所以制定準(zhǔn)確、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常重要。從事中學(xué)美術(shù)教學(xué)的教師都知道，如果按教材上制定的教學(xué)目標(biāo)要求，對于毫無基礎(chǔ)的初中學(xué)生來講，無疑是寸步難行。在課堂教學(xué)中，如果不能從學(xué)生實際出發(fā)，制定出適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)及要求，就很難取得較好的教學(xué)效果。

2.1教學(xué)要求要適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的心理與生理特性，在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)提出適度的教學(xué)要求，擺脫長期受專業(yè)美術(shù)教育的影響，使美術(shù)課程面向全體學(xué)生，降低知識技能程度，使學(xué)生具有挑戰(zhàn)性的同時能讓每個學(xué)生都有進(jìn)步和發(fā)展，都有成功的體驗。如國畫課，我們不能一開始就從專業(yè)的角度要求學(xué)生作畫，而是讓他們在畫中體驗到運用筆墨的樂趣，再逐步提高要求。

2.2注意授課內(nèi)容的選擇。培根說："好奇是知識的萌芽。"因此，教師要靈活掌握課的內(nèi)容，不一定要完全按課本上的內(nèi)容講授。除了要抓住基本的知識技能知識點外，還要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣安排并加入新的知識點，并與他們的生活實際相聯(lián)系。在課堂教學(xué)上，應(yīng)針對學(xué)生年齡段的心理特點，圍繞他們的生活環(huán)境提供一定的直觀形象，選擇一些能使學(xué)生既有興趣學(xué)又能達(dá)到與課本知識相同效果甚至更好的內(nèi)容。

3.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著社會生活方式的改變及新聞娛樂媒體的介入，使中學(xué)生的眼界逐漸拓展，因此，美術(shù)教育也要適應(yīng)教育改革大趨勢，適應(yīng)一流城郊型中學(xué)教育時代的要求，讓學(xué)生通過美術(shù)作品把他們的感受表達(dá)出來，進(jìn)而在作品中創(chuàng)造美。美術(shù)教育還可以充分利用學(xué)校的環(huán)境、圖書館、當(dāng)?shù)毓膊┪镳^、家庭資源、書店等現(xiàn)有的資源。我們要盡量挖掘各種可利用的資源，努力為學(xué)生創(chuàng)造體驗、探究的環(huán)境和機(jī)會，為學(xué)生提供生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，使美術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更有用，使每個學(xué)生都能獲得成功感，不斷提高美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以通過多媒體直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生通過參觀大自然、賞析美術(shù)作品，培養(yǎng)他們向往美、追求美和享受美的意識。教學(xué)中，我常用多媒體直觀教學(xué)，利用實物投影儀演示畫畫、手工、雕刻等方法，學(xué)生能更直觀地學(xué)習(xí)，可以看得出學(xué)生還是挺感興趣的，技法的掌握也比較容易上手。

4.改變教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

現(xiàn)在，仍有些美術(shù)教師受傳統(tǒng)教育思想的影響，教書非常"認(rèn)真"，把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授美術(shù)技法的場所，使用的方法太單一，只是一味地強(qiáng)制灌輸和說教，墨守成規(guī)，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力受到束縛，導(dǎo)致學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，美術(shù)教師必須大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的興趣特點與認(rèn)知規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)新一個輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受、一種娛樂。美術(shù)課的教學(xué)有別于其他學(xué)科，"引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美"的獨特性質(zhì)，決定了美術(shù)教師總不能繃著臉在嚴(yán)肅的氛圍中結(jié)束課堂教學(xué)。例如，在練習(xí)課堂中播放一些輕音樂，這樣，學(xué)生的情緒調(diào)動起來了，心情愉快，思維自然更加敏捷，有利于開發(fā)學(xué)生的身心潛能，讓學(xué)生得到視覺、聽覺美的全面感受?，F(xiàn)在的學(xué)生基本都有手機(jī)、mp3、mp4等視聽設(shè)備，在情況允許的時候，學(xué)生可以一邊畫畫一邊聽音樂。這樣更能觸發(fā)他們的靈感，讓他們的身心在緊張的學(xué)習(xí)中得到真正的放松，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，面對二十一世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，到底如何做好美術(shù)教師工作，有待于不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐。課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，要求教師時刻以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣入手，不斷探索與自省，全方位地設(shè)計課堂教學(xué)的過程。從思想上認(rèn)識到創(chuàng)新教學(xué)的必要性與緊迫性，在課堂上進(jìn)行適應(yīng)新形勢的創(chuàng)新教學(xué)，才能讓自己真正在每一個美術(shù)教育活動中都閃現(xiàn)出教師勞動創(chuàng)造的光輝。

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