黃永翠

摘要：毒品預(yù)防教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們不懈探索，不斷努力，充分發(fā)揮示范學(xué)校的毒品預(yù)防教育重要陣地的作用，為學(xué)生、家庭、社會(huì)的毒品預(yù)防教育做出更多貢獻(xiàn)。結(jié)合筆者所在學(xué)校實(shí)際，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，力求教育實(shí)效，不懈探索，努力實(shí)踐，逐步形成具有本校特色的毒品預(yù)防教育工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；禁毒教育；重要性及措施

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）06-0089

近年來，我國毒品犯罪有增無減，毒品犯罪呈低齡化發(fā)展的趨勢，學(xué)校則成為毒品犯罪的易發(fā)地。由于青少年正處于接受教育的階段，因此學(xué)校毒品預(yù)防就顯得尤為重要與突出。學(xué)校毒品預(yù)防就是針對(duì)學(xué)生在校期間的不同階段的學(xué)習(xí)特性，在學(xué)校范圍內(nèi)采取有效的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒宣傳教育，使學(xué)生增強(qiáng)禁毒意識(shí)，養(yǎng)成自覺決絕毒品的態(tài)度和行為的一種教育方式。因此，我們必須采取一套科學(xué)的、系統(tǒng)的校園毒品預(yù)防教育體系來預(yù)防與遏制毒品犯罪在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，為在校學(xué)生的健康成長營造安全、和諧的校園環(huán)境。

一、學(xué)校開展禁毒教育的重要性

開展全民禁毒教育要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛動(dòng)員全社會(huì)的力量，遵循以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的理念和“面向全民、突出重點(diǎn)、常抓不懈、注重實(shí)效”的方針。胡錦濤同志指出：“禁毒斗爭是全民族的一件大事，關(guān)系到中華民族的興亡。我們要在全國范圍內(nèi)廣泛開展禁毒教育和禁毒斗爭，青少年是我們的未來，要十分重視對(duì)青少年的禁毒教育，保護(hù)他們的身心健康?！?/p>

青少年涉世不深，缺乏辨別是非能力且較易受騙上當(dāng)，尤其是那些家庭教育不良、人生觀腐朽、虛榮心強(qiáng)、愛講排場、情緒不穩(wěn)定、頑固易怒、逞強(qiáng)好勝等而又對(duì)吸毒的危害性缺乏認(rèn)識(shí)的青少年更易為誘因所驅(qū)使而進(jìn)入吸毒的行業(yè)。禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識(shí)毒、明毒、拒毒”。

二、學(xué)校開展禁毒教育的有效措施

1. 以歷史作警醒——用歷史事件渲染禁毒重要性

1840年（道光20年），英吉利國（現(xiàn)在的英國）對(duì)古老封閉的中國大舉販賣鴉片，使中國國力大衰，不少人為了“福壽膏”妻離子散，家破人亡，道光皇帝進(jìn)行反擊，英國人發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，清軍大敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，讓中國一度成為半殖民地國家。英國人則獲取暴利?？梢姸酒肪薮蟮奈：ρ?！

2. 意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐——加強(qiáng)學(xué)生的防毒品意識(shí)

“禁毒教育”關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識(shí)毒、明毒、拒毒”。

3. 多實(shí)踐促成功——通過各種活動(dòng)加深學(xué)生的防毒意識(shí)

（1）集中教學(xué)。集中教學(xué)通常是面向所有學(xué)生進(jìn)行毒品危害的常識(shí)性教育，教育的內(nèi)容包括毒品的類型及成癮機(jī)理，毒品對(duì)人身心的危害，對(duì)家庭的危害，對(duì)社會(huì)的危害等等，使得學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)由一個(gè)抽象的事物轉(zhuǎn)換成一個(gè)具體而又形象的概念，對(duì)毒品由陌生變?yōu)槭煜ぃM(jìn)而抑制學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)毒品缺乏新鮮感，進(jìn)而避免吸毒。

（2）分組討論。教師可以按照宿舍、班級(jí)、學(xué)號(hào)等多種方式將學(xué)生分成若干小組，并向?qū)W生提供與毒品預(yù)防相關(guān)的案例、社會(huì)熱點(diǎn)問題或具體的預(yù)防教育方案，各小組對(duì)教師提出的問題進(jìn)行分組討論，通過討論，得出自己的觀點(diǎn)或建議，并由每個(gè)小組選取代表向全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。

（3）開展專題辯論會(huì)。為了增強(qiáng)青少年對(duì)于毒品危害的認(rèn)識(shí)，教師還可以就某些禁毒工作的熱點(diǎn)問題組織學(xué)生進(jìn)行辯論，使青少年矯正對(duì)于毒品認(rèn)知上的誤區(qū)，真正能夠把毒品的危害銘記于心，增強(qiáng)對(duì)毒品的的抵制力，主動(dòng)遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。

4. 兩整合——禁毒教育與心理健康教育和日常行為整合

（1）與心理健康教育整合。我們分析青少年吸毒的原因，可以發(fā)現(xiàn)許多青少年吸毒是因在心情煩悶、彷徨無助等情況下被社會(huì)不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。學(xué)校積極地利用心理咨詢室的作用，首先學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行禁毒知識(shí)及學(xué)生心理正確誘導(dǎo)的培訓(xùn)，每班班主任又作為班級(jí)心理咨詢的主要負(fù)責(zé)人，有意向、有時(shí)間規(guī)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，如每學(xué)期最上兩次以上的禁毒班隊(duì)會(huì)和5人次以上的心理咨詢談話。且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自面對(duì)學(xué)生開展教育談話。

（2）與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育整合?！岸酒奉A(yù)防教育”是學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，在行為規(guī)范教育中要加大教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來。

5. 與時(shí)俱進(jìn)——實(shí)現(xiàn)毒品預(yù)防教育的現(xiàn)代化

21世紀(jì)是信息大爆炸時(shí)代，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等信息平臺(tái)的應(yīng)用縮短了人與人之間的距離，讓信息得到了最大程度的共享，方便了人類的交流。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”政策帶動(dòng)下，將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等新技術(shù)充分運(yùn)用在毒品預(yù)防教育的具體工作中是時(shí)代的需要。

青少年，是祖國的未來，而作為祖國的花朵，未來祖國的接班人，他們的健康成長是祖國繁榮昌盛的前提，更是要努力不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，我們也決不做罪惡的犧牲品，讓我們斬?cái)嗄ё?，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離“白色惡魔”，遠(yuǎn)離那“萬紫千紅的”罌粟花，迎接那光輝而又燦爛的明天吧！學(xué)校的禁毒教育工作任重道遠(yuǎn)，特殊學(xué)校尤顯重要！

（作者單位：廣西橫縣巒城完全中學(xué) 530300）