堅持把師德建設(shè)擺在首位。將師德教育作為師范生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)必修課程，作為新入職教師教育“第一課”，把教師職業(yè)道德教育融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，構(gòu)建覆蓋各級各類教育的師德建設(shè)制度體系。豐富師德教育載體，開展教師節(jié)“師德活動周”、廣西優(yōu)秀教師巡講和我的“教師夢”主題演講等活動，提高教師職業(yè)認同。大力宣傳“擺渡教師”石蘭松、“校長爸爸”莫振高、“師德標兵”蘇慧敏等先進師德典型，發(fā)揮先進典型示范引領(lǐng)作用。實行師德等級考評，將師德考核作為教師考核核心內(nèi)容。

著力提高師范教育能力。以師范院校為主體啟動實施高校師范專業(yè)辦學能力提升計劃，近6年來累計投入近4億元，重點建設(shè)20個教師教育基地，新建500余間實訓(xùn)室，改建400余間實訓(xùn)室，新增10000余套實驗實訓(xùn)設(shè)備。全區(qū)教師教育院校都配備數(shù)字微格教室、教師基本技能訓(xùn)練室、教師語言訓(xùn)練室和遠程教學觀摩室，同時建設(shè)7門國家級精品資源共享課、50門自治區(qū)級精品課程，組建22個自治區(qū)級教學團隊，師范專業(yè)辦學條件明顯改善。

加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。實施農(nóng)村小學全科教師、縣級中職學校教師、小學壯漢雙語教師定向培養(yǎng)計劃，優(yōu)先滿足深度貧困縣和邊境縣教師補充要求。加快構(gòu)建自治區(qū)、市、縣、校四級培訓(xùn)體系，加強市、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)中心建設(shè)，“國培計劃”、“區(qū)培計劃”集中支持貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師及校長培訓(xùn)，推進鄉(xiāng)村教師360學時全員培訓(xùn)。采取送培下鄉(xiāng)、頂崗置換、專家指導(dǎo)、校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，加強新課標新教材和教育觀念、教學方法培訓(xùn)。實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，不斷提升職業(yè)吸引力，確保鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

探索拓寬教師補充渠道。實施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，公開招募退休教師志愿者到貧困縣、邊境縣等鄉(xiāng)村學校支教。實施緊缺專業(yè)兼職教師資助計劃，每年從企業(yè)招聘一批“能工巧匠”進校授課，緩解教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。先后建設(shè)150個特級教師工作坊，發(fā)揮特級教師的示范引領(lǐng)作用，形成良性教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。