戢慧

[摘要]現(xiàn)在高職高專教育不斷發(fā)展，高職高專教育工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著高職高專學(xué)生數(shù)量的不斷增加，需要加強(qiáng)對(duì)于高職高專學(xué)生的管理。本文就新時(shí)代高職高專學(xué)生管理工作的創(chuàng)新要點(diǎn)進(jìn)行研究，首先分析了高職高專學(xué)生思想政治教育存在的問題，進(jìn)而利用激勵(lì)方法提出高職高中學(xué)生管理創(chuàng)新策略。

[關(guān)鍵詞]高職高專學(xué)生 管理工作 思想政治 激勵(lì) 創(chuàng)新

高職輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、各種能力的養(yǎng)成以及走向成熟都有著非常重要的影響。因此，這就為輔導(dǎo)員的工作帶來更大的挑戰(zhàn)，也使得輔導(dǎo)員工作更具困難。這也就要求要求輔導(dǎo)員必須具有較高的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員除了具有專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該具有過硬的管理知識(shí)。一個(gè)班級(jí)一般是由很多學(xué)生共同構(gòu)成的，要求學(xué)生管理者為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生能夠以高效率的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的完成相應(yīng)的培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)。

一、思想政治教育在學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題

（一）思想政治教育與管理工作結(jié)合不緊密

在我們的管理工作實(shí)踐中，很多負(fù)責(zé)學(xué)生管理的工作人員缺乏思想政治教育這一觀念，還是采取傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式。在工作方式上多采用硬性管理模式，而忽視了采取思想教育模式。很多工作人員并沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，很多的思想政治教育工作只是流于表面。管理人員沒有深入研究學(xué)生管理工作方式，沒有把思想政治教育與學(xué)生管理有機(jī)結(jié)合起來。這是學(xué)生管理工作中的一個(gè)重要問題。

（二）思想教育管理工作模式單一

很多高職高專院校中，對(duì)于學(xué)生的管理大多只是存在于學(xué)習(xí)方面和個(gè)人生活方面，學(xué)校在這些管理層面往往投入了大量的精力。而對(duì)于學(xué)生的思想教育工作則比較漠視。學(xué)生管理的工作人員，在進(jìn)行思想管理工作的時(shí)候，工作模式極其單一，往往只是采取批評(píng)教育的工作方式，這種工作方式取得管理效果極差，很難從根本上對(duì)學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生影響。這種管理工作模式效率低下，形式簡(jiǎn)單。這也是目前學(xué)生思想政治管理工作存在的一個(gè)不可忽視的問題。

（三）學(xué)生管理思想落后，管理工作相對(duì)滯后

我們現(xiàn)在很多的學(xué)生思想管理工作太過落后，具有一定的滯后性。很多時(shí)候我們的管理工作都是進(jìn)行再問題發(fā)生之后，不能防患于未然。我們沒有做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作，往往只是等到學(xué)生出現(xiàn)思想問題，才對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這種管理模式是不可取，往往工作效果也不盡人意。我們沒有做好思想引導(dǎo)工作，沒有發(fā)揮出思想管理工作的作用。這也是目前高職高專學(xué)生管理工作的一個(gè)問題。

二、高職高專學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略

（一）完善管理體制，提高管理隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)

我們首先要完善高職高專學(xué)生管理工作機(jī)制，培養(yǎng)管理工作人員的相關(guān)工作思想。要讓管理人員樹立對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作理念。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生管理工作模式，更新學(xué)生思想政治教育的工作方式，采取多樣化的思想管理工作方式。所以要提高整個(gè)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)，把思想政治教育與學(xué)生管理工作有機(jī)結(jié)合起來。推動(dòng)學(xué)生管理工作的深入開展。

（二）開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)

學(xué)校要展開各種思想政治教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生管理工作的展開。學(xué)?？梢耘e辦思想政治教育主題的演講比賽，讓學(xué)生參與到思想管理工作之中，提高學(xué)生的對(duì)于思想教育的認(rèn)識(shí)，以此來提高學(xué)生的思想政治水平。學(xué)生可以開展有關(guān)學(xué)生思想政治教育工作的講座，組織學(xué)生和管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，推動(dòng)思想政治教育與學(xué)生管理工作的融合。這也有利培養(yǎng)良好的校園文化，讓學(xué)生在潛移默化之中接受學(xué)校的思想政治教育，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化，發(fā)揮校園文化的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

（三）發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)、更新管理工作方式

我們還可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)生思想管理工作進(jìn)行探究?，F(xiàn)在學(xué)生都喜歡網(wǎng)絡(luò)。我們可以創(chuàng)新工作方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理。比如我們可以建立班級(jí)微信群，定時(shí)發(fā)布一些思想政治教育相關(guān)學(xué)習(xí)文件，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)上與管理人員進(jìn)行交流，加強(qiáng)管理人員與學(xué)生之間的聯(lián)系，管理人員可以在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生積極溝通，進(jìn)行思想引導(dǎo)，減少思想管理工作的滯后性，做到防患于未來，提高思想政治教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合。

（四）高職學(xué)生管理要多溝通

與學(xué)生溝通不僅有助于輔導(dǎo)員老師認(rèn)識(shí)學(xué)生，而且也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，同時(shí)也幫助學(xué)生了解他們自己，有助于學(xué)生消除困惑，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。溝通必須要以“關(guān)心、關(guān)愛”為基礎(chǔ)，努力營(yíng)造和諧的談話環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)揮自我作用，讓學(xué)生能夠在這種環(huán)境下充分的認(rèn)識(shí)他們自己，使學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)得到培養(yǎng)，以及將職業(yè)要求、職業(yè)道德、專業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任結(jié)合起來，可以使學(xué)生的職業(yè)能力得到鍛煉。所以，要用很多不同的方式來嘉慶學(xué)生與教師之間的溝通，讓學(xué)生在溝通中完成對(duì)自我的評(píng)判和發(fā)展，使輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系更加的融洽。使班集體更具有凝聚力。

（五）輔導(dǎo)員要與學(xué)生家長(zhǎng)和科任老師溝通

正所謂溝通，就應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行溝通。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及科任老師的溝通，可以更好的幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生的綜合情況，具體包括學(xué)生的個(gè)性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，這樣輔導(dǎo)員才能夠及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想品德，及時(shí)的糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣。無論是學(xué)校還是家庭，他們都站在自己的角度上分析學(xué)生的表現(xiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的某種心理反應(yīng)和行為狀態(tài)，能夠?yàn)檩o導(dǎo)員管理工作提供一定的指導(dǎo)方向。經(jīng)常與科任老師溝通，適時(shí)地聽科任老師的課，通過問卷調(diào)查、專業(yè)討論，班建設(shè)等形式及時(shí)了解班級(jí)紀(jì)律狀況和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)科任老師的建議和要求，對(duì)班級(jí)風(fēng)氣進(jìn)行建設(shè)，有助于形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

三、結(jié)語(yǔ)

高職輔導(dǎo)員在一個(gè)班級(jí)中發(fā)揮著重要的作用，他是一個(gè)班級(jí)的主心骨，他對(duì)班級(jí)的發(fā)展和風(fēng)氣形成有著重要的影響。在高職班級(jí)輔導(dǎo)員工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，及時(shí)的與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，是班級(jí)更具有凝聚力，是班級(jí)有一個(gè)更好的班風(fēng)。通過不斷創(chuàng)新高職高專學(xué)生管理工作理念與方法，有效提升學(xué)生管理水平。