余慧群

摘 要 2017年9月25日，我有幸參加了昭通市教育局組織的第三屆青年教師小學(xué)英語學(xué)科課堂大賽，這次活動(dòng)共有十二位教師參賽，她們來自不同的縣份。這次的觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺，感受多多。這十二位教師的教學(xué)水平各異，教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但是每一節(jié)課都值得我學(xué)習(xí)與借鑒。

關(guān)鍵詞 觀摩課；經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)感受

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0149-01

一、課前熱身與導(dǎo)入新穎，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)習(xí)的最高境界就是樂學(xué)，強(qiáng)烈的求知欲會(huì)讓孩子們更積極、更自覺、更主動(dòng)地參與到英語的學(xué)習(xí)之中來，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情趣。例如：來自鎮(zhèn)雄縣的江曉丹老師與昭陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高潔老師等她們的熱身與導(dǎo)入形式多種多樣，江老師的導(dǎo)入是利用Lets chant，Run、Run、I can run；…把學(xué)生的注意力一下子拉過來，讓孩子們一下子明白這堂課我們要干什么；而高老師的導(dǎo)入是利用孩子們熟悉的《三只小豬》的故事導(dǎo)入課題，利用它們建造的房子，讓孩子們的求知欲一下子就強(qiáng)烈起來，把教學(xué)逐步推向高潮。

二、課件的制作精致而恰到好處

課件是英語教學(xué)中不可缺少的輔助工具，它可以使你的英語課堂形象、生動(dòng)有趣，也使學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)，而且也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動(dòng)性，也能發(fā)揮孩子們的主體地位，孩子們也會(huì)自主地去探究、自主地去學(xué)習(xí)。每位參賽教師的課件制作精制而恰到好處，也體現(xiàn)了各位教師對(duì)電腦的熟練程度，因此課件的制作是英語教學(xué)的重要輔助工具。

三、注重孩子們的情感教學(xué)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)

現(xiàn)代的教育不僅僅只注重于教書，而且還注重于育人，英語也不例外，英語的教學(xué)不僅僅只有教學(xué)目標(biāo)，還包括情感目標(biāo)?！缎抡n標(biāo)》中指出，情感態(tài)度是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成祖國意識(shí)與國際視野，所以積極的情感態(tài)度是英語教學(xué)的關(guān)鍵，而且情感教學(xué)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要因素，因此老師們都牢牢的抓住了這一點(diǎn)。例如老師們教cartoons、bedroom、living-room等時(shí)，給學(xué)生們指定了任務(wù)，讓他們仔細(xì)觀察這些單詞的結(jié)構(gòu)并說出來，學(xué)生們觀察十來分鐘，發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，cartoons是由car，too結(jié)合而成的，bedroom是由bed與room組合的，car與too、bed與room都是孩子們很熟悉的單詞，問題就簡單化了，這樣孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣與意志力得到了升華。

四、賞識(shí)教育是教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)

我們每一個(gè)人都希望得到別人的尊重與賞識(shí)，只有尊重他們并且賞識(shí)他們才會(huì)喚起他們的學(xué)習(xí)興趣；只有尊重他們并賞識(shí)他們才能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能……尤其是小學(xué)生，他們爭強(qiáng)好勝，所以參賽老師們都不吝嗇她們的表揚(yáng)，而且表揚(yáng)形式多種多樣，表揚(yáng)的語言極其豐富，因此教學(xué)課堂一步一步的推進(jìn)，逐漸達(dá)到高潮。

五、流利的口語是營造學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵

這十二節(jié)課的教學(xué)中給我留下深刻印象的還有老師們那流利的口語。口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，而且也要優(yōu)美、自然，課堂用語既要簡練、又要準(zhǔn)確易懂，這樣才能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也體現(xiàn)了老師們?cè)鷮?shí)的基本功。例如來自威信縣的韓老師、鎮(zhèn)雄縣的江老師、昭陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高老師等等，她們的語言聽起來既優(yōu)美又具有親和力，她們的語言表達(dá)準(zhǔn)確自然，讓人賞心悅目。孩子們的注意力全被老師們那流利的口語所吸引住，孩子們聽得津津有味，全神貫注。所以說流利的口語是營造英語學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。

總之在這次的觀摩課中，我收獲良多。但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在今后的教學(xué)生活中多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多去參加這種大型的科研活動(dòng)課，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己的教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。