胡志華

微信是時(shí)下人們?nèi)粘＝涣鞅夭豢缮俚募磿r(shí)通訊和社交媒體軟件。微信的成功與其強(qiáng)大功能密不可分，信息主動推送功能改變了傳統(tǒng)Web被動發(fā)送信息的狀況；微信更具有信息推送范圍精準(zhǔn)；信息的載體豐富，可以是文字、圖片、語音和視頻；交流方式也更靈活等優(yōu)點(diǎn)。

如何讓家長了解孩子在校的活動，看到孩子的精彩表現(xiàn)？特別是我們這樣的寄宿制學(xué)校周日來，周五回，一待就是一個(gè)星期，讓孩子們感受到有那么多人在關(guān)注著我們的班級。這時(shí)候，我們的班級微信公眾平臺的“班級快資訊”欄目就推送出即時(shí)消息，通過拍下學(xué)生活動的視頻和照片在平臺上配上說明文字發(fā)出去，讓家長在第一時(shí)間瀏覽、下載和保存和孩子相關(guān)的照片，此時(shí)的家校是沒有距離的，當(dāng)然也克服了微信群和朋友圈中只能發(fā)極短的視頻的短板。微信公眾平臺大大優(yōu)化了傳統(tǒng)的班級管理模式。

微信公眾平臺，傳播班級快訊

利用微信公眾平臺每天可推送一組信息的功能，我們將學(xué)校每天發(fā)布的與家長有關(guān)的通知、注意事項(xiàng)、安全教育等信息整理后通過微信公眾平臺推送給家長。

另外，針對孩子們不同階段的家庭教育要求，我們嘗試收集一些有用的家庭教育相關(guān)知識或教育視頻推送給家長們。結(jié)果是令我們欣喜的，家長們的互動出乎我們的意外，有給我們留言感謝的、也有點(diǎn)評的、還有反思的、更有的給我們打電話希望我們能一直堅(jiān)持下去。這也讓我們看到付出有了想要的效果，讓我們堅(jiān)持下去有了動力。

微信公眾平臺，看見每一個(gè)孩子

每個(gè)學(xué)生家長都很想了解學(xué)生在校園內(nèi)的一切表現(xiàn)，利用微信公眾平臺可以主動推送文字、圖片、語音和視頻等資源的功能，我們利用微信公眾平臺開設(shè)“看見每一個(gè)”欄目。我們平時(shí)就注重收集學(xué)生活動的素材、獲獎的相關(guān)圖片素材、表演的音視頻素材、優(yōu)秀作文、小制作等。每次發(fā)布這類信息時(shí)我們就讓相關(guān)學(xué)生寫上自己的感言一同推送。在這個(gè)大舞臺上，我們堅(jiān)持讓班上每個(gè)學(xué)生都把自己最擅長的一面展現(xiàn)出來。除了展示每位學(xué)生專長外，我們堅(jiān)持每周挑選兩到三位同學(xué)的進(jìn)步情況記錄下來并寫上鼓勵(lì)的話語推送給家長們，堅(jiān)持每學(xué)期把班上所有學(xué)生的進(jìn)步情況都推送到這個(gè)大舞臺上。每周班隊(duì)活動課時(shí)間再利用5至10分鐘展示前一周微信平臺上學(xué)生風(fēng)采信息，讓學(xué)生們體會成功與進(jìn)步、感受到家長的關(guān)心。

通過這些努力，我們收到了家長們的點(diǎn)贊，提高了家長們關(guān)注的熱情，也讓學(xué)生感受到了遠(yuǎn)方家長的關(guān)心。家長反饋給學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也激勵(lì)著學(xué)生努力提高自己、展示自己。

微信公眾平臺，課堂教學(xué)超時(shí)空

隨著微課在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校資源庫積累了本校優(yōu)質(zhì)的微課資源。有了學(xué)校資源庫的強(qiáng)力支撐，我們聯(lián)系本班所有學(xué)科老師針對本班學(xué)生情況選出優(yōu)質(zhì)的微課，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度將微課資源通過微信公眾平臺推送給學(xué)生家長，假期中能回到家長身邊的學(xué)生就能通過微信進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。為了便于學(xué)生在微信公眾號上尋找微課資源，我們利用微信公眾平臺提供的關(guān)鍵詞功能建立了“學(xué)習(xí)”這個(gè)關(guān)鍵詞，將每個(gè)微課名稱及對應(yīng)鏈接匯總成一條信息資源。學(xué)生在微信上發(fā)送“學(xué)習(xí)”關(guān)鍵詞便能查看到所有微課資源鏈接。

微信公眾平臺，一切盡在掌握

微信公眾平臺提供了一個(gè)非常有用的功能——投票功能，啟用一個(gè)投票能設(shè)定多個(gè)問題；每個(gè)問題可設(shè)定多個(gè)選項(xiàng)，選項(xiàng)內(nèi)容可以是文字描述，也可以是圖片形式；

首先我們根據(jù)所有學(xué)科教師布置的假期作業(yè)、實(shí)踐活動等為學(xué)生們制定了作業(yè)進(jìn)度推薦表，放假前將作業(yè)進(jìn)度推薦表發(fā)放給學(xué)生并通過微信公眾平臺推送給家長；然后在休假過程中根據(jù)進(jìn)度表向家長們推出學(xué)生作業(yè)完成情況調(diào)查表，家長根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況完成調(diào)查。這樣既能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況也能讓家長督促學(xué)生去認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)或活動。