楊玉花

摘要：隨著新基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，我國教育部門提出了“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”幼兒教育理念，要求幼兒教育機(jī)構(gòu)重視游戲開展對幼兒成長發(fā)展的價(jià)值和影響，能夠認(rèn)識到日?；顒?dòng)中游戲?qū)τ變寒a(chǎn)生的重要作用，并通過多元的化的游戲設(shè)計(jì)，全面促進(jìn)幼兒的成長發(fā)展?游戲是幼兒發(fā)展興趣和能力的重要途徑，不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能有效豐富幼兒的情感體驗(yàn)，促使幼兒在游戲中形成良好的思想品質(zhì)和實(shí)踐綜合技能?

關(guān)鍵詞：幼兒游戲；成長影響；情感體驗(yàn)

前言：

隨著我國教育事業(yè)的深入發(fā)展，人們越來越重視對幼兒的教育問題，在幼兒教育領(lǐng)域，游戲活動(dòng)不僅可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還有助于幼兒良好行為的養(yǎng)成，使在游戲中可以更好的思考和成長，幼兒游戲具有自主性與愉悅性，主要是基于幼兒成長規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)開展的群體組織活動(dòng)，幼兒游戲的開展對幼兒的成長以及知識結(jié)構(gòu)形成，具有非常重要的價(jià)值和意義?本文以下主要通過對幼兒游戲開展對孩子成長影響探究，提出一些

一?幼兒游戲開展對孩子成長影響探討

（一）游戲能夠促進(jìn)幼兒身體認(rèn)知和語言的發(fā)展?

游戲具有較強(qiáng)的實(shí)踐性?趣味性以及自主性，幼兒在游戲中可以自由表演多種動(dòng)作，游戲既滿足了幼兒的身體發(fā)育需求，又滿足了幼兒語言表達(dá)和思維認(rèn)知的發(fā)展需求，幼兒在游戲中跑跳可以有效鍛煉身體素質(zhì)，增強(qiáng)自身免疫力，同時(shí)還可以使幼兒增強(qiáng)對生活的情感體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒思維能力與分析問題能力的綜合發(fā)展?比如，教師組織“建筑游戲”的過程中，幼兒可以在游戲中接觸到豐富的材料知識，進(jìn)而了解多種物質(zhì)的特點(diǎn)?游戲中幼兒需要同時(shí)發(fā)揮想象力以及動(dòng)手實(shí)踐能力來完成游戲，幼兒相互之間在溝通交流過程中，有效促進(jìn)了幼兒協(xié)作精神與思維能力的成長發(fā)展?

（二）游戲可以促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?

游戲符合幼兒的成長特點(diǎn)，在游戲過程中會讓幼兒維持一個(gè)輕松愉悅的情緒，各種新奇的游戲活動(dòng)，有助于幼兒創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，在游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中都具有豐富的思維創(chuàng)造空間，并且游戲是輕松自由的歡樂氛圍，在這種自由寬松的環(huán)境下，有助于幼兒創(chuàng)造能力的良好發(fā)展，因?yàn)閷捤煞諊桥囵B(yǎng)幼兒發(fā)散思維的重要因素之一?比如，雞蛋剝殼的競賽過程中，剝皮最快的幼兒通過自身的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，并運(yùn)用思維能力創(chuàng)新了剝皮方法，他先從雞蛋的中間開始剝，然后從兩邊順勢同時(shí)去掉雞蛋皮獲取的非常高的操作效率，這一事例說明適當(dāng)合理的游戲，可以有效發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力?

（三）游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子興趣與情感的關(guān)鍵階段，游戲活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒未來發(fā)展的重要方向?比如，以音樂?舞蹈?繪畫為主題的游戲活動(dòng)，可以有效培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情感，促使幼兒對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果是以互助互愛為主題的游戲活動(dòng)，就可以培養(yǎng)幼兒良好的思想情品質(zhì)，在游戲中幼兒可以充分釋放出自己的喜?怒?哀?樂，并從游戲中獲得積極正面快樂的情感?又如，在“我為國家來站崗”的游戲活動(dòng)中，幼兒通過對哨兵的模仿，充分體會到了為國奉獻(xiàn)的高尚情感，同時(shí)也在堅(jiān)守崗位的過程中，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志?

（四）游戲能夠促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展

幼兒游戲是一項(xiàng)群體性組織活動(dòng)，幼兒在進(jìn)行游戲的過程中，相互之間需要進(jìn)行充分的溝通交流，才能更好的完成相關(guān)任務(wù)，通常在游戲中幼兒既使主導(dǎo)者又是參與者，是幼兒模仿成人行為以及社會生活經(jīng)驗(yàn)的一種形式，一個(gè)游戲都需要多人合作完成，其中涉及到各種角色和主題，需要幼兒之間相互發(fā)表看法，才能確定游戲的角色情節(jié)以及主題規(guī)則等內(nèi)容，幼兒在這樣的交流協(xié)作過程中，很好的鍛煉了自身的人際交往能力，促進(jìn)了自身的社會性發(fā)展?

二?幼兒游戲開展的組織與實(shí)施性原則

幼兒教師在組織游戲活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充足的游戲空間，同時(shí)確保游戲材料與游戲時(shí)間的充足，教師要依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮出游戲的自發(fā)性?探索性以及規(guī)則性，并以游戲教學(xué)的新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，既要保證游戲的快樂本質(zhì)和游戲特征，又要充分發(fā)揮出游戲的教育意義?游戲是教師了解幼兒個(gè)性特點(diǎn)的有效途徑，在游戲環(huán)境中幼兒之間會出現(xiàn)各種爭論的問題，教師在組織游戲的過程需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，對幼兒進(jìn)行及時(shí)的教育引導(dǎo)，依據(jù)幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新教育活動(dòng)?此外，教師還要結(jié)合課堂教育內(nèi)容組織游戲活動(dòng)，通過游戲來拓展幼兒的知識層面，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的有效融合?比如，幼兒在課堂中學(xué)習(xí)了“小羊過橋”的知識內(nèi)容，教師可以通過角色扮演游戲，增進(jìn)幼兒對“謙讓”“協(xié)作”精神的理解，從而讓幼兒懂得互幫互助?相互謙讓的重要性?

三?結(jié)語

綜上所述，以上本文主要敘述的是，幼兒游戲開展對孩子成長影響探究，通過分析可以看出，以游戲?yàn)榛A(chǔ)的組織活動(dòng)，對幼兒的成長發(fā)展具有非常重要的價(jià)值和影響?自新課程教育改革實(shí)施以來，我國教育部門就提出了開展游戲教育的活動(dòng)的重要性，要求教師重視游戲活動(dòng)在幼兒教學(xué)中的滲透，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)技能的全面發(fā)展?因此，教師應(yīng)積極相應(yīng)新教育理念，通過不斷的實(shí)踐探索創(chuàng)新游戲教學(xué)形式，從而實(shí)現(xiàn)游戲的教育意義，促使幼兒在游戲教學(xué)中健康快樂的成長發(fā)展?

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