摘 要：化學(xué)是高中重要的學(xué)習(xí)科目，同樣它對未來的社會發(fā)展也有著重要的影響。隨著人類經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境也隨之變差了起來。從這一個層面出發(fā)，在教學(xué)過程中滲透“綠色化學(xué)理念”是非常重要的。本文主要論述了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；高中教學(xué)；滲透

我們知道地球的資源并不是取之不盡用之不竭的，因而近些年來我國一直在倡導(dǎo)綠色的概念。例如，綠色出行等等。從這一個方面來說，在教學(xué)中倡導(dǎo)綠色的概念是非常有必要的。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識和習(xí)慣，而且還可以為國家培養(yǎng)更多的開發(fā)新型能源的人才，促進未來生活的發(fā)展?；瘜W(xué)與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，并且對能源的研究與開發(fā)也有著一定的聯(lián)系。所以，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中必須要學(xué)會貫徹“綠色化學(xué)理念”。這樣不僅可以實現(xiàn)上述所說的保護環(huán)境的目的，而且還可以為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該如何來滲透綠色化學(xué)理念呢？下面筆者將從這個問題出發(fā)來展開本文的論述。

一、 教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，深化綠色化學(xué)概念

韓愈在他的名篇《師說》中曾經(jīng)說過，老師是傳道授業(yè)解惑的人。并且，在新課程標(biāo)準中也明確指出了教師的作用，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者。不管是古代還是現(xiàn)代，我們都可以看出教師對于教學(xué)的重要意義。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的時候，教師必須要先提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而深化綠色化學(xué)的概念。因為一方面，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中會受到教師的感染，慢慢學(xué)習(xí)教師內(nèi)在的一些品質(zhì)或者行為習(xí)慣等等；另外一方面，時代在不斷地進步，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，教學(xué)水平自然也不能停滯不前。所以，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中必須要不斷學(xué)習(xí)先進的知識來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地進行教學(xué)。教師在平時的教學(xué)過程中還要保持創(chuàng)新的理念。化學(xué)的發(fā)展對未來生活的諸多方面都是有影響的，所以教師保持創(chuàng)新理念是滲透綠色化學(xué)理念的基礎(chǔ)。并且，教師只有保持創(chuàng)新理念，才能保證自己能夠不斷吸收新型的教學(xué)理念，不斷提高自身的專業(yè)水平，從而保證在教學(xué)過程中貫徹綠色化學(xué)理念。其次，教師要積極參與教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是教師得以更好地交流和學(xué)習(xí)的機會，同時還可以通過教師培訓(xùn)的機會及時掌握最新的化學(xué)理念，從而提升自身的水平。實際上，除了教師本人的積極努力之外，學(xué)校也要盡量為教師提供進修的機會，從而提高師資水平，進而為滲透綠色化學(xué)理念打好基礎(chǔ)。教師在提升自身專業(yè)水平的過程中，更重要的是在教學(xué)過程中反復(fù)強調(diào)綠色化學(xué)理念，達到直接滲透綠色化學(xué)理念的效果。

二、 學(xué)校加強實驗室的建設(shè)，實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗

化學(xué)不單單是一門理論型的課程，更是一門需要動手實驗的課程。因而，教師在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，不光要讓學(xué)生明白理論方面的知識，更要讓學(xué)生親身感受綠色化學(xué)。因此，學(xué)校必須要加強化學(xué)實驗室的建設(shè)，為實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗提供一個良好的教學(xué)場所，同時也可以讓學(xué)生擁有更好地學(xué)習(xí)體驗，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外，在化學(xué)實驗的過程中，可能會產(chǎn)生一些對空氣或者環(huán)境有害的物質(zhì)。所以，在滲透綠色化學(xué)理念的過程中教師必須要減少這一類物質(zhì)的產(chǎn)生。例如，教師可以通過一些化學(xué)反應(yīng)使這些有害的物質(zhì)變成無害的。而且，在這一個過程中教師可以加強對學(xué)生實驗的指導(dǎo)，讓學(xué)生更加透徹地理解綠色化學(xué)理念，并更加真切地感受到綠色化學(xué)的重要性。如果是一些固體的物質(zhì)，教師還可以讓學(xué)生配合自己，把這些物質(zhì)收集起來然后一起妥善處理，避免造成環(huán)境的污染。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為綠色化學(xué)發(fā)展做貢獻

歸根到底，學(xué)生才是化學(xué)教學(xué)的主體。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念不僅要靠教師和學(xué)校的共同努力，還要靠學(xué)生的努力。學(xué)生是未來的希望，是對未來社會發(fā)展起著至關(guān)重要作用的人。只有讓學(xué)生明白綠色化學(xué)的重要性，讓學(xué)生掌握綠色化學(xué)的方法以及相關(guān)的一些技術(shù)，才能更好地貫徹綠色化學(xué)理念，而這一切都離不開學(xué)生的思維。因此，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正如上面文字所述，創(chuàng)新思維可以讓學(xué)生具有吸收新的東西的能力，而且在吸收的基礎(chǔ)上還能有自己的想法，這一點正是促進發(fā)展所必須要具備的。所以，教師在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，可以針對一些現(xiàn)有的綠色化學(xué)現(xiàn)象讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎl(fā)掘?qū)W生思維里對綠色化學(xué)的不同見解，這樣教師后續(xù)就可以有針對性的對學(xué)生的思維進行開拓了，從而達到滲透綠色化學(xué)理念以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目標(biāo)。

四、 結(jié)語

從上述的文字我們可以看出，在高中化學(xué)教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)理念，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的習(xí)慣，而且還可以促進其未來更好地發(fā)展。因此，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中首先要提高自身的化學(xué)專業(yè)水平，為深化綠色化學(xué)理念做好準備。教師可以通過自學(xué)以及教師培訓(xùn)的方式來不斷提高自身的水平，并且在這之前教師必須要保持創(chuàng)新的意識，這樣才能保證自學(xué)以及教師培訓(xùn)能夠起到預(yù)期的效果。教師在提高自身化學(xué)水平的同時，在課堂教學(xué)過程中更要把所學(xué)傳遞給學(xué)生，要不斷強調(diào)綠色化學(xué)理念的重要性，讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的概念，從而不斷滲透綠色化學(xué)理念。其次，學(xué)校要輔助教師的工作，加強化學(xué)實驗室的建設(shè)，為實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗提供一個良好的場所。而且，這樣也可以提高學(xué)生對化學(xué)實驗的體驗效果，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時，在實驗的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生減少實驗中有害物質(zhì)的產(chǎn)生，從而實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗。最后，教師在高中化學(xué)教學(xué)的過程中還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這樣一方面是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，另外一方面是為了讓學(xué)生以后能夠為綠色化學(xué)做出貢獻。

參考文獻：

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[2]曾中文.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中學(xué)化學(xué)，2015.

[3]查建華.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析[J].課程教育研究，2017.

作者簡介：易紅玉，江蘇省宿遷市，泗洪姜堰高級中學(xué)。