盧瑩瑩

摘 要：文章采取隨機(jī)抽樣的方法，在福州某高校抽取108名本科生填寫簡式父母教養(yǎng)方式評價量表、自尊量表、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往問卷，考察大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：母親的教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)交往依賴、自尊的關(guān)系不是十分緊密，父親的教養(yǎng)方式與這兩者的關(guān)系更加緊密。自尊負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)交往依賴，自尊在父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的關(guān)系之中起到部分中介作用?？傊髮W(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴具有重要關(guān)系。

關(guān)鍵詞：教養(yǎng)方式；大學(xué)生；自尊；網(wǎng)絡(luò)交往依賴

中圖分類號：B842.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收稿日期：2018-04-20

一、問題的提出

隨著社會發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國的網(wǎng)絡(luò)用戶在不斷增長。一般來說網(wǎng)絡(luò)交往依賴指個人頻繁使用網(wǎng)絡(luò)社交工具，對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系十分依賴的精神狀態(tài)。李曉靜認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)聊天可以促進(jìn)人與人之間的交往，增進(jìn)感情，也可以保持與網(wǎng)友之間的聯(lián)系[1]。過往的文獻(xiàn)中指出，網(wǎng)絡(luò)的過度使用會導(dǎo)致孤獨感的產(chǎn)生[2]。網(wǎng)絡(luò)交往對于心理健康的影響，不僅僅源于網(wǎng)絡(luò)交往的頻度，而且源于對網(wǎng)絡(luò)交往的態(tài)度[3]。

在個體成長過程中，父母的教養(yǎng)方式對于子女的健康成長和發(fā)展具有重要的作用。在子女行為方面，現(xiàn)有研究顯示，青少年的問題行為受家庭因素的影響。家庭支持水平低、父母關(guān)注少的青少年出現(xiàn)問題行為的可能性較高[4]。親子關(guān)系是如何引發(fā)網(wǎng)絡(luò)交往依賴的，其中的影響機(jī)制如何發(fā)生的，是否需要中介因素的干預(yù)，這些問題是本文想要討論的。

一般認(rèn)為自尊是對于自身能力、素質(zhì)的肯定，還包含他人、社會對自己尊重的期望，而且自尊是一個不斷變化發(fā)展的過程。在實證研究方面，學(xué)者發(fā)現(xiàn)自尊影響個人的生活態(tài)度與行為。比如李玲就發(fā)現(xiàn)自尊與生活滿意度和積極情緒顯著正相關(guān)[5]。我們認(rèn)為一方面父母教養(yǎng)方式直接影響大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往依賴，另一方面父母教養(yǎng)方式通過影響自尊進(jìn)而間接影響網(wǎng)絡(luò)交往依賴。

二、研究方法

1.研究對象

本研究采用隨機(jī)抽樣的方法，從福州某高校共抽取108名本科生，收回有效問卷100份（92.6%）。其中男生52名（52%），女生48名（48%）；大一學(xué)生14名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生39名，大四學(xué)生17名；文科32名，理科64名，藝術(shù)類4名。

2.研究工具

（1）基本人口學(xué)變量：包括性別、年級、年齡、專業(yè)等。

（2）簡式父母教養(yǎng)方式評價量表中文版。該量表父親版和母親版分別有21題。采用四級計分。重測信度在0.70到0.81之間，具有良好的信度。

3.自尊量表（SES）

Rosenberg 編制自尊量表（SES），包括10個題項，其中有5個反向計分題，采用4級評分，得分越高，自尊水平越高。重測信度為0.85。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往問卷

由平凡、韓磊等人編制，本文采用網(wǎng)絡(luò)交往依賴這一維度的題目。問卷采取5點計分。

三、結(jié)果與分析

1.父母教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的相關(guān)分析

從相關(guān)分析可知，父親教養(yǎng)方式與自尊的相關(guān)系數(shù)中，父親拒絕、父親過度保護(hù)與自尊顯著相關(guān)。母親教養(yǎng)方式與自尊并不顯著相關(guān)。父親教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的相關(guān)中，父親拒絕、父親情感溫暖與網(wǎng)絡(luò)交往依賴顯著相關(guān)，母親教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴相關(guān)不顯著。自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴是顯著負(fù)相關(guān)。

2.父母教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的比較

通過T檢驗可知網(wǎng)絡(luò)交往依賴與性別的顯著性為0.081，大于0.05，沒有顯著差異。說明性別與網(wǎng)絡(luò)交往依賴與性別沒有關(guān)系。通過F檢驗發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交往依賴與專業(yè)和生源地的顯著性都大于0.05，分別為0.39和0.09。說明沒有顯著差異。

3.父母教養(yǎng)方式影響網(wǎng)絡(luò)交往依賴的路徑分析

本文利用AMOS21.0對于假設(shè)模型進(jìn)行估計驗證。一個模型的擬合度如何，需要具體的指標(biāo)進(jìn)參數(shù)進(jìn)行報告。當(dāng)這些擬合指數(shù)值大于0.9時，表示模型可以接受，沒有達(dá)到0.9時，則需要重新修正。本研究的父親教養(yǎng)方式與母親教養(yǎng)方式的兩個模型的擬合指數(shù)GFI、AGFI、NFI、IFI、CFI都是0.9以上。

母親教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴的關(guān)系模型見圖1。其中母親教養(yǎng)方式的三個維度中，母親過度保護(hù)、拒絕屬于消極的教養(yǎng)方式，對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴呈現(xiàn)直接的正向預(yù)測，又可以通過自尊的中介作用間接地產(chǎn)生影響。母親的情感溫暖是積極教養(yǎng)方式，對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴具有顯著的負(fù)向影響，又可以通過自尊的中介作用間接地產(chǎn)生影響。自尊對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴也具有顯著的負(fù)向影響，即大學(xué)生的自尊水平越低，越容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴。

父親教養(yǎng)方式、自尊與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴的模型見圖2?？梢钥闯龈赣H的教養(yǎng)方式與兩者關(guān)系更為緊密。父親拒絕、父親過度保護(hù)對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴都是顯著的直接正向影響，通過自尊間接地產(chǎn)生影響。父親情感溫暖是積極教養(yǎng)方式，對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴具有顯著的負(fù)向影響，達(dá)到了-0.32，同時對于自尊也有顯著的正向影響，達(dá)到了0.44，又可以通過自尊的中介作用間接地產(chǎn)生影響。自尊對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴具有顯著的負(fù)向影響。

四、討論

本次研究發(fā)現(xiàn)父親教養(yǎng)方式對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往依賴的影響比母親教養(yǎng)方式的影響更加顯著。性別、專業(yè)、生源地與網(wǎng)絡(luò)交往依賴沒有顯著的聯(lián)系。因而，我們將從父子關(guān)系和母子關(guān)系對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往依賴影響及自尊影響網(wǎng)絡(luò)交往依賴分開討論。

1.父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的關(guān)系

本文分別進(jìn)行了父親教養(yǎng)方式與母親教養(yǎng)方式的調(diào)查，分別構(gòu)建了各自的結(jié)構(gòu)模型。在父母親教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴的關(guān)系上，父母親教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)交往依賴都顯著相關(guān)?？梢钥闯龈改附甜B(yǎng)方式是對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往依賴有一定的影響的。驗證了親子關(guān)系對孩子的發(fā)展和成長是有重要的影響的。由模型看出，父親和母親的過度保護(hù)、拒絕都容易導(dǎo)致子女的網(wǎng)絡(luò)交往依賴，父母比較嚴(yán)厲，經(jīng)常使用懲罰手段的青少年問題行為相對較多[6]。父母對子女過度干涉與保護(hù)，容易導(dǎo)致子女喜歡依賴他人，做事情畏手畏腳，抗打擊能力弱，長期下來更容易依賴于網(wǎng)絡(luò)交往。

2.父母教養(yǎng)方式與自尊

本文發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)方式可以預(yù)測自尊。楊紅君與周世杰的研究顯示，父母的情感溫暖、理解能夠提高衛(wèi)校學(xué)生的自尊水平[7]。父親和母親的情感溫暖對于自尊具有顯著的正向影響。父母教養(yǎng)方式與自尊的相關(guān)系數(shù)中，消極的教養(yǎng)方式對于自尊是顯著的負(fù)向影響。這說明父母情感溫暖的教養(yǎng)方式會有利于提高子女的自尊水平。父母對于子女的夸獎贊美、愛護(hù)使得子女更加相信自己，不懼困難，更有自信。父母對于子女一味地拒絕、干涉使得子女不相信自己，猶豫不決，做事情害怕被拒絕，更容易形成低自尊。

3.自尊與網(wǎng)絡(luò)交往依賴

自尊顯著負(fù)向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)交往依賴。父母教養(yǎng)方式會通過自尊對于網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴起到間接影響。網(wǎng)絡(luò)交往依賴是網(wǎng)絡(luò)成癮的部分之一。低自尊的人在現(xiàn)實生活社交中容易產(chǎn)生悲觀消極的情緒，缺乏存在感，而在網(wǎng)絡(luò)社交中可以更加充分地展現(xiàn)自我，所以更易沉迷于其中。

參考文獻(xiàn)：

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[7]楊紅君，周世杰.衛(wèi)校女生成人依戀父母教養(yǎng)方式與自尊的關(guān)系[J].中國臨床心理學(xué)雜志，2008（2）：189-197.