張乃文

【摘 要】足球作為世界范圍內(nèi)影響較大的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)的多個(gè)教育階段都有它的身影出現(xiàn)，但是在中小學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力并不是很好，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于足球的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是有心無(wú)力，而在高中，苦于學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球。可以說(shuō)，大學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)足球的最好時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生有充沛的體能和豐富的課下時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 足球教學(xué) 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.004

雖然足球的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多的好處，教師也在向?qū)W生積極地推廣著足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是在教師的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還是存在著許多的問(wèn)題，而且這些問(wèn)題已經(jīng)影響到了學(xué)生的足球?qū)W習(xí)，這是需要教師和學(xué)校引起重視。但是，只要我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，并且針對(duì)這些問(wèn)題，實(shí)施具體的解決措施，那么就一定能夠改變這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生提高他們的足球水平。

一、現(xiàn)階段大學(xué)體育中足球的教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師沒(méi)有給學(xué)生講解一些真正的足球知識(shí)，有的時(shí)候一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生過(guò)多，導(dǎo)致教師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生，一方面的原因在于教師，而另一方面，就是學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的態(tài)度不端正，他們主觀的認(rèn)為體育課就是給自己一段自由活動(dòng)的時(shí)間，自己對(duì)足球沒(méi)有興趣，也不想學(xué)習(xí)關(guān)于足球的知識(shí)。針對(duì)這些現(xiàn)象，教師可以把自己的教學(xué)班級(jí)分成幾個(gè)小組，讓一個(gè)足球水平較高的學(xué)生作為小組長(zhǎng)，來(lái)輔助教師的教學(xué)。而在其他的方面，教師和學(xué)生要盡可能的轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，教師要深入的研究教育教學(xué)方法，把足球知識(shí)和技能盡可能多的教給學(xué)生，還有教師要注意的一點(diǎn)就是要盡量的從學(xué)生的興趣出發(fā)，先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生了興趣之后，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我們也知道學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果要比學(xué)生被迫的學(xué)習(xí)的效果好的多，而學(xué)生則要意識(shí)到足球的重要性，重視起對(duì)于足球的學(xué)習(xí)。

二、不斷完善大學(xué)足球教學(xué)手段

教師在教授學(xué)生足球知識(shí)的時(shí)候，都是在從操場(chǎng)上進(jìn)行的，確實(shí)像這樣的球類運(yùn)動(dòng)的課堂就應(yīng)該是操場(chǎng)。但是，無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)都有它的規(guī)則和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，這些東西教師在教授給學(xué)生的時(shí)候，不能再在操場(chǎng)上進(jìn)行了，畢竟操場(chǎng)大部分時(shí)間是很嘈雜的，不便于教師的教學(xué)，更加不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這時(shí)教師就可以把教學(xué)的場(chǎng)所換到教室中去。在教室中環(huán)境好，而且教師可以利用各種教學(xué)工具來(lái)輔助自己的教學(xué)。當(dāng)然了，教師對(duì)于學(xué)生的教學(xué)不能僅僅是足球單方面的，一些與之相關(guān)配套的知識(shí)，也是教師要教授給學(xué)生的，也就是在運(yùn)動(dòng)之前如何通過(guò)合理的熱身避免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的受傷，以及如果在比賽當(dāng)中出現(xiàn)了意外，學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的有效措施防止情況的惡化等等，畢竟不管什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證個(gè)人的人身安全還是最重要的。

三、營(yíng)造輕松愉悅的足球教學(xué)氛圍

在體育領(lǐng)域中，足球可以說(shuō)是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)了，在場(chǎng)上需要學(xué)生注意力的高度集中，而且長(zhǎng)時(shí)間的比賽對(duì)學(xué)生的體力和耐力都是一種很大的消耗，再加上學(xué)生害怕自己的動(dòng)作或跑位不好，會(huì)給整個(gè)隊(duì)伍造成不好的影響，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大心理負(fù)擔(dān)。而在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師為了能夠讓學(xué)生的一些動(dòng)作達(dá)標(biāo)，會(huì)讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)這些動(dòng)作，這樣確實(shí)能夠增強(qiáng)他們的水平，但是同樣也會(huì)消耗學(xué)生對(duì)于足球的興趣。因此，體育教師要盡可能的營(yíng)造輕松愉悅的足球氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)足球，敢于發(fā)揮出自己真正的實(shí)力，使其能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)足球。

四、抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練

教師要在把握好學(xué)生情緒的同時(shí)，還要抓好學(xué)生的訓(xùn)練，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)也只有在充分的訓(xùn)練下才能夠保證它的效果，而且這樣也能夠體現(xiàn)出教師的教學(xué)成果。但是，學(xué)生每一周的體育課的時(shí)間是固定的，因此教師要充分的利用好課上的每一分鐘，合理的安排時(shí)間，讓學(xué)生的訓(xùn)練落到實(shí)處。教師在課前就要做好充足的備課，考慮好下一節(jié)課要教給學(xué)生什么樣的足球知識(shí)，而又要讓學(xué)生掌握什么動(dòng)作，并且讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生把上課需要用的球從器材室搬到操場(chǎng)上，在操場(chǎng)上跑幾圈做好熱身運(yùn)動(dòng)，這樣就可以擠出一些課堂時(shí)間，避免課上時(shí)間的不必要浪費(fèi)。如果，課上的時(shí)間不夠用的話，教師可以把一些需要練習(xí)的動(dòng)作放在課后，讓學(xué)生自己找時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

五、確保大學(xué)足球教學(xué)的靈活性

在綠茵地上比賽的時(shí)候，需要學(xué)生的頭腦靈活、思路清晰，能夠靈活的應(yīng)用自己在平時(shí)訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)。這不僅需要學(xué)生有一個(gè)靈活的頭腦，還要求教師在教學(xué)的時(shí)候也要確保教學(xué)的靈活性。就像上面說(shuō)到的，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅需要學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)和充沛的體能，還需要學(xué)生有靈活的頭腦，真正的在賽場(chǎng)上的時(shí)候能夠把老師所教給自己的戰(zhàn)術(shù)、跑位都實(shí)現(xiàn)出來(lái)。確實(shí)有些東西對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在理解上存在著一定的難度，但是教師可以轉(zhuǎn)變靈活的教學(xué)方式，盡量的使學(xué)生更加容易的聽(tīng)明白自己講的東西。

比如說(shuō)，教師在講解戰(zhàn)術(shù)跑位的時(shí)候，由于操場(chǎng)的面積過(guò)大在演示的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)或者是聽(tīng)不懂的情況，而在戰(zhàn)術(shù)板上給學(xué)生演示有點(diǎn)紙上談兵的意思，因此，教師可以換一種更加直接的方式來(lái)給學(xué)生演示。那就是利用多媒體，教師可以從網(wǎng)上給學(xué)生找一場(chǎng)比賽，比賽中的隊(duì)員們使用了這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候，會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，而且視頻對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的感受更加直觀，而且學(xué)生可以邊看視頻中的比賽邊聽(tīng)教師的講解，這樣就更加便于學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的了解。

當(dāng)然，教師還可以帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)，看一場(chǎng)大型聯(lián)賽，球員們是怎么踢球的，而且在學(xué)生觀看的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講解一些足球知識(shí)?；蛘呤墙處熆梢砸再悗Ы?，在學(xué)生學(xué)習(xí)足球一段時(shí)間之后，組織他們與其他的球隊(duì)進(jìn)行比賽，在賽場(chǎng)上來(lái)真正的鍛煉學(xué)生。當(dāng)然，教師在選擇要與之比賽的球隊(duì)時(shí)，要盡可能的選擇與自己的球隊(duì)實(shí)力水平相仿的球隊(duì)，這樣做既能夠發(fā)揮出學(xué)生的真正實(shí)力，又不會(huì)打擊到學(xué)生自信心。

六、結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)足球教學(xué)中，教師要充分的認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，通過(guò)不斷的優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方式，營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練，以及靈活變通自己的教學(xué)，來(lái)提高學(xué)生的足球水平。