蔡利燕

摘要：氣排球運(yùn)動是我國首創(chuàng)的一項群體性的運(yùn)動項目，具有娛樂、健身、休閑的行性質(zhì)。它對技術(shù)、場地要求較低，比賽的規(guī)則也較為簡單，這對高校開展這項運(yùn)動有較大的便利之處。目前我國各大高校氣排球運(yùn)動的開展還處于起步階段，并沒有一套完善的教學(xué)體系，但因這項運(yùn)動具有諸多的優(yōu)勢，氣排球運(yùn)動在高校的發(fā)展有較好的前景。本篇文章對氣排球運(yùn)動在高校的發(fā)展現(xiàn)狀、在高校發(fā)展的可行性以及相應(yīng)的發(fā)展對策進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：氣排球；高校；體育教學(xué)

高校的體育課教學(xué)對學(xué)生的身心健康以及精神面貌等具有較大的影響，但是根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國高校學(xué)生的體質(zhì)狀況普遍較差，為了改變這種情況，相關(guān)的部門做出來很多的努力，其中一項就是增設(shè)高校體育課的項目。氣排球運(yùn)動最初只是在老年群體中流行，但由于它具有較強(qiáng)的娛樂性在青年群體中也逐步流行起來。在有的地區(qū)還專門建立了相應(yīng)的氣排球場地。把氣排球運(yùn)動推廣開來，并深入挖掘出它的娛樂性、健身性、休閑性以及群體性，把它納入高校的體育課教學(xué)中就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的能力。因氣排球具有操作簡單，規(guī)則簡單，對場地要器材求不高的特點，在高校開展具有較強(qiáng)的可能性。

一、高效開展氣排球運(yùn)動的現(xiàn)狀以及存在的問題

（一）體育課程的設(shè)置不合理，對氣排球運(yùn)動不重視

目前氣排球運(yùn)動在我國各個高校還處于開始階段，不論是在氣排球的課程設(shè)置或是教學(xué)方面都存在許多的不足之處。從目前各個高校的氣排球課程的實際情況來看，大部分的高校都沒有認(rèn)識到氣排球的諸多優(yōu)勢，因此對其課程的安排也存在較大的缺點，所以也沒有使氣排球為學(xué)生的身心健康以及娛樂發(fā)揮出它的作用，甚至在部分高校都沒有氣排球課程的教學(xué)?？墒歉咝ｓw育課程是體育運(yùn)動推廣的重要途徑，而氣排球的優(yōu)點眾多，對學(xué)生的發(fā)展有較大的促進(jìn)作用，是一項具有較好發(fā)展前景的體育運(yùn)動，因此它在高校的發(fā)展是必然的。但目前各個高校對氣排球的重視程度不夠?qū)е職馀徘虻膬?yōu)勢在高校受到了較大的削弱，因此，高校要結(jié)合自身的教學(xué)情況制定合理的教學(xué)計劃，合理安排氣排球課程的教學(xué)，讓學(xué)生真正體會到氣排球的諸多好處。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法不適應(yīng)

氣排球被高校納入體育課的教學(xué)中已經(jīng)有十多年的時間了，但在它的發(fā)展過程中高校對于它的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的模式都沒有較大的變化，老師在教授的時候，對課程的教學(xué)內(nèi)容都只考慮了一個大方向，并沒有對細(xì)節(jié)的部分進(jìn)行計劃。而且進(jìn)行氣排球的考核時考核的內(nèi)容也過于單一，只進(jìn)行簡單的技巧考核，并未進(jìn)行系統(tǒng)的考核。老師在教學(xué)過程中主要考慮的是如何在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而對相關(guān)知識以及技巧的教授就明顯存在不足。同時，在教學(xué)生相關(guān)知識的時候?qū)W(xué)生在氣排球的實踐方面的內(nèi)容不夠重視，也沒有顧忌到不同基礎(chǔ)學(xué)生的情況，這在一定程度上影響了學(xué)生上課的積極性與課堂的參與度，對教學(xué)的質(zhì)量有較大的影響。所以，學(xué)校要結(jié)合自身的實際對氣排球課程的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革，老師也要改變自己的教學(xué)方法，這樣才能使氣排球課程在高校較好的開展起來。

二、在高校開展氣排球運(yùn)動教學(xué)的可行性

對于目前各個高校氣排球運(yùn)動開展的實際情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，氣排球運(yùn)動有較多的特征都符合高校體育課教學(xué)的要求，這說明氣排球運(yùn)動在高校開展具有較強(qiáng)的可行性，本文主要從以下幾個方面對氣排球在高校開展的可行性進(jìn)行了分析。

（一）氣排球運(yùn)動對教學(xué)場地的要求較低

對于高校大學(xué)生的體育課教學(xué)來說，場地以及器材是重要的影響因素，籃球和足球等體育項目需要專門的場地，而且隨著教育體制的改革，我國高校的教育發(fā)生了巨大的變化，每年高校的招生人數(shù)正在不斷的上升，這就產(chǎn)生了相應(yīng)的問題，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張高校的體育教學(xué)設(shè)施就逐步出現(xiàn)不足，現(xiàn)有的場地和器材以及不能滿足在校大學(xué)生的上課需求，這嚴(yán)重影響了高校學(xué)生的體育課教學(xué)。而氣排球與其它的體育運(yùn)動項目不一樣，它對運(yùn)動的場地沒有較高的要求，只要是空場地就可以，比如羽毛球廠，草坪、塑膠場地或是水泥場地都可以作為氣排球的教學(xué)場地。同時這項運(yùn)動不會對周圍的其它事物造成較大的影響，這在很大程度上解決了高校教學(xué)場地不足的問題。其次，氣排球的器材較為簡單，價格便宜，適合高校的體育課教學(xué)。

（二）氣排球的戰(zhàn)術(shù)簡單

氣排球的規(guī)則與排球較為相似，氣排球的運(yùn)動技術(shù)通常由推球、發(fā)球、傳球、單手傳墊球、捧球和撈球幾部分組成，而氣排球的戰(zhàn)術(shù)死由前排中問的球員向兩邊進(jìn)行傳球，兩邊的隊員進(jìn)行扣球進(jìn)攻，后排的球員只要防守就可以，從這可以看出氣排球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都較為簡單，就算是氣排球的初學(xué)者或是沒有任何基礎(chǔ)的人都能夠在較短的時間內(nèi)學(xué)會，其次，氣排球可以用身體的任何部位進(jìn)行擊球，而且擊中的概率較高。

（三）比賽規(guī)則簡單

氣排球的比賽規(guī)則與其它體育運(yùn)動相比較為簡單，通常由5人構(gòu)成，不限年齡和性別，前排3人后排2人，而且在比賽的過程中為了保證傳球的概率可以自由變換，場區(qū)各畫距離中線外沿兩米的進(jìn)攻線，球員可以在攻擊線后對任何高度的球進(jìn)行進(jìn)攻“。但是氣排球只能在進(jìn)攻線后進(jìn)行進(jìn)攻，在進(jìn)攻線前只能推球給對方，并且推過去的球?qū)Ψ讲荒苓M(jìn)行攔網(wǎng)。而且發(fā)球每發(fā)一次就進(jìn)行輪換，從這些規(guī)則可以看出，氣排球給了參與者更多練習(xí)的機(jī)會，這在很大程度上提高了球員的積極性。

（四）氣排球的軟競技性適合現(xiàn)在高校大學(xué)生的身體健康狀況

通過相關(guān)的調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，最近幾年，各大高校的大學(xué)生的身體素質(zhì)不斷呈現(xiàn)下降的趨勢，大部分都存在視力較差，體重超重等現(xiàn)象。雖然導(dǎo)致這些問題的原因較多，但是這也從側(cè)面說明了高校的體育課安排不合理，不應(yīng)該過分注重競技性較強(qiáng)的項目，要結(jié)合學(xué)生的時間情況安排相應(yīng)的軟競技性的體育教學(xué)。除此之外，大學(xué)生出了存在身體素質(zhì)方面的問題，在心理、情感、社會交際以及工作等方面也與過去產(chǎn)生了較大的改變，因此高校在開展體育項目教學(xué)的時候要充分考慮學(xué)生的實際情況。進(jìn)行體育運(yùn)動教學(xué)的主要目的是為了鍛煉學(xué)生的運(yùn)動能力，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，讓大學(xué)生能夠有健康的體魄步入社會更好的工作。目前各大高校大學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，高校在開展體育課教學(xué)的時候要把學(xué)生的身體素質(zhì)作為教學(xué)設(shè)計的考慮因素。結(jié)合上述所說的各種因素，氣排球運(yùn)動正好符合目前高校大學(xué)生的身體狀況，同時學(xué)生通過氣排球進(jìn)行比賽或是練習(xí)沒有安全問題。同時，氣排球具有的優(yōu)點讓學(xué)生更加愿意參與。

（五）氣排球的特點符合高校體育課的要求，也符合社會的需求

氣排球具有健身性與娛樂性，在高校開展氣排球運(yùn)動不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行娛樂，還能鍛煉身體，緩解壓力。高校的體育運(yùn)動是社會體育運(yùn)動中的重要組成部分，大學(xué)生畢業(yè)后就會步入社會，可以把高校體育運(yùn)動與社會體育運(yùn)動銜接起來，通過在高校開展氣排球運(yùn)動把氣排球運(yùn)動變成全民的運(yùn)動，既達(dá)到了高校體育課的目的，又推動了全民健身的發(fā)展。

三、促進(jìn)高校氣排開展球課程的對策

（一）增加氣排球課程的建設(shè)

因為氣排球運(yùn)動在高校具有較強(qiáng)的可行性，而高校對于氣排球運(yùn)動不夠重視，因此要加強(qiáng)高校氣排球課程的建設(shè)。首先，要提高學(xué)生與老師對氣排球的認(rèn)識，特別是老師，要對氣排球進(jìn)行全面的了解，這樣才能對氣排球的教學(xué)有較強(qiáng)的把控，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候才能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動。其次，學(xué)校要結(jié)合實際適當(dāng)?shù)脑黾託馀徘蛘n程的課時安排，制定明確的教學(xué)計劃。高校開設(shè)體育課程是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動知識、增強(qiáng)體魄、養(yǎng)成堅持運(yùn)動的習(xí)慣。除此之外，還要對高校開展的氣排球課程進(jìn)行優(yōu)化，并對氣排球課程的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)建設(shè)氣排球的教學(xué)場地，提高老師的教學(xué)能力

雖然氣排球?qū)τ趫龅匾约捌鞑牡囊蟛桓?，但是氣排球在高校剛剛開始，還存在很多不足，教學(xué)場地明顯缺乏，要使氣排球在高校較好的開展下去，就必須對相關(guān)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善。此外要增強(qiáng)對老師專業(yè)水平的培養(yǎng)，讓老師對氣排球的知識有全面的了解，并且能夠熟練的掌握相關(guān)的技術(shù)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)。所以，加強(qiáng)建設(shè)氣排球的教學(xué)場地，提高老師的教學(xué)能力是勢在必行的。

四、結(jié)語

總而言之，氣排球因為諸多的優(yōu)點，很適合在高校開展，而且高校具備開展氣排球課程的所有條件，但是，目前氣排球課程在高校的開展還存在許多的不足之處，各個高校應(yīng)該結(jié)合自身的實際改善這些不足，使氣排球課程在高校有序的開展起來，這樣才能達(dá)到體育教學(xué)的目的。