明瀟

【摘? ? 要】在目前我國的初中英語教學(xué)中英語口語已經(jīng)是重要的組成部分之一。就我國的情況而言，口語教學(xué)的水平一直無法提高。所以為了保證學(xué)生英語口語能力能夠有效提高，就需要在新課程中尋找一套更加有效且適應(yīng)于我國英語教學(xué)的英語口語教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 英語口語? 策略分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.154

在目前我國的初中英語教育中，英語口語是一項(xiàng)非常重要的能力，也是目前我國重點(diǎn)培養(yǎng)的英語能力之一。所以在進(jìn)行英語口語教學(xué)時(shí)，應(yīng)該尋找一套更適合于新課程的英語口語教學(xué)方式，根據(jù)新課程選擇多樣化的英語口語教學(xué)方式。另外還應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)有效的英語口語練習(xí)環(huán)境，從而改善我國現(xiàn)在的英語口語環(huán)境，提高我國初中生的英語口語能力。在實(shí)際的教學(xué)生活中，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，時(shí)時(shí)保證滿足現(xiàn)行的新課程英語教學(xué)要求。

一、初中英語口語教學(xué)的重要性

在新課程，中英語口語是目前我國需要著重培養(yǎng)的英語能力，也是提高學(xué)生英語交際能力的主要方式之一。英語口語訓(xùn)練可以有效改善學(xué)生學(xué)生的交際能力也能增強(qiáng)學(xué)生自信心，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老師在英語口語訓(xùn)練中需要給學(xué)生提供一個(gè)以英語為交流基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)英語口語的良好氛圍并加強(qiáng)對于學(xué)生英語口語的重視程度。但是如果使用我國傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)，將會使學(xué)生依舊只能使用啞巴英語。這對于學(xué)生之后的英語交際和英語學(xué)習(xí)來說是十分不利的。所以老師應(yīng)該重視英語口語學(xué)習(xí)并尋找新課程中英語口語教學(xué)的新方式，新方法。保證英語口語教學(xué)的高效性。

二、初中英語口語教學(xué)策略

（一）多用英語口語教學(xué)

在初中英語課程中，老師要在課程中多說英語，并創(chuàng)建一個(gè)只說英語的教學(xué)環(huán)境。老師應(yīng)該優(yōu)化自身的教學(xué)水平，提高自生英語口語表達(dá)能力，保持英語教學(xué)中的英語口語正確性。大部分情況下，學(xué)生會以老師的英語口語來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，所以老師優(yōu)化自身英語口語能力是必需的[1]。在英語課程中多說英語，可以使學(xué)生在耳濡目染中提高對于英語的敏感性并能鍛煉學(xué)生語感。

同時(shí)，多說英語也能夠使學(xué)生獲得更多說英語和聽英語的機(jī)會，這樣就能有效改善學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)狀況，并提高課堂教學(xué)效率。在課程教學(xué)中說英語口語，可以有效提高學(xué)生對于英語口語學(xué)習(xí)的興趣，也能保證學(xué)生對于英語課堂知識的理解程度。一般情況下，英語口語教學(xué)可以更加明確，清晰的講解課堂中的重點(diǎn)知識。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的積極性

由于初中生是再次接觸英語，所以初中生能夠在學(xué)習(xí)前期對英語保持更大的積極性。英語老師應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會，進(jìn)一步提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)前期，老師可以使用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放好聽的英語音樂，有意思的英語演講視頻或者為學(xué)生提供有趣的英語電影等。通過設(shè)置這樣有趣的英語環(huán)節(jié)可以在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在英語口語教學(xué)的中期，老師可以設(shè)置英語口語訓(xùn)練，要求學(xué)生朗讀英語文章和進(jìn)行英語對話等，并對他們表示鼓勵(lì)。通過這樣的方式就能夠有效提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性。需要注意的是，學(xué)生由于剛剛開始學(xué)習(xí)英語口語，所以必然會存在發(fā)音錯(cuò)誤的問題。老師不能對學(xué)生加以責(zé)罵，而應(yīng)該積極鼓勵(lì)并進(jìn)行糾正指導(dǎo)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)的自信心。通過這樣的方式就能夠有效激發(fā)學(xué)生對于英語口語學(xué)習(xí)的興趣，為之后的英語口語教學(xué)做好鋪墊。

（三）強(qiáng)化課堂口語訓(xùn)練

在課堂上進(jìn)行英語口語訓(xùn)練是提高英語口語能力的有效方法之一。事實(shí)上，學(xué)生也只能在英語課堂上進(jìn)行高效的英語口語訓(xùn)練。在課堂上進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，老師可以及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音問題，輔導(dǎo)學(xué)生英語口語語法。相對于學(xué)生自主訓(xùn)練來說，這樣的方式是更加高效且適用于學(xué)生的[2]。在線學(xué)英語口語訓(xùn)練時(shí)，教師還應(yīng)該改善教學(xué)主體，讓學(xué)生自主訓(xùn)練，自主學(xué)習(xí)，老師作為監(jiān)督與引導(dǎo)作用。

例如，在上課前，老師可以對學(xué)生下發(fā)作業(yè)，要求學(xué)生對某一情境下設(shè)置相應(yīng)角色并進(jìn)行英語對話，在課堂上演示。這樣就能在最大程度上訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力。另外，還可以設(shè)置一些有趣的演講題目，要求學(xué)生就英語題目進(jìn)行英語文章寫作，并在課堂上朗讀。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的英語寫作能力，同時(shí)又能鍛煉學(xué)生的英語口語能力。通過英語課堂上的師生對話，學(xué)生對話就可以有效改變當(dāng)前的課堂上的英語口語環(huán)境，使學(xué)生在課堂上更加樂意于學(xué)習(xí)英語口語，樂意于訓(xùn)練英語口語。所以在英語課堂中設(shè)置英語口語訓(xùn)練，是有效的教學(xué)方式之一，也是能夠最高效提高學(xué)生英語口語能力的教學(xué)方式之一。

三、結(jié)語

英語口語教學(xué)在初中英語中是非常重要的，但是英語口語教學(xué)也是初中英語中最為困難的。初中英語口語教學(xué)需要的是一個(gè)長時(shí)間慢慢積累的過程，是需要全體師生共同努力克服的英語教學(xué)難點(diǎn)。如果能在初中英語口語教學(xué)中創(chuàng)建一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)多說英語的生活環(huán)境，就能夠潛移默化中改善學(xué)生英語口語的問題。老師通過英語英語口語訓(xùn)練，英語電影閱讀，英語聽力訓(xùn)練等方式就可以有效提高學(xué)生對英語口語的積極性。只有通過這樣的方式才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中逐漸積累對于英語口語的經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸提高學(xué)生英語口語能力。

參考文獻(xiàn)

[1]林萍.如何改進(jìn)初中英語口語教學(xué)探微[J].吉林教育，2010，（19）：63.

[2]許輕舟.改進(jìn)初中英語口語教學(xué)的策略[J].學(xué)子（教材教法研究），2011，（9）：52-53.