摘 要：現(xiàn)階段，隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平在不斷地上升，在這樣的情況下，越來越多人把關(guān)注的重點(diǎn)放在了教育工作上，主要就是由于良好的教育能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的人才。特別是在小學(xué)階段，這一時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，因此小學(xué)校園教育工作亟待改革。而小學(xué)語文教育工作的開展更是需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，融合最新的教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。所以本文也針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用進(jìn)行分析，以此為其教育工作的開展找到最佳方式。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)；語文教學(xué)

一、 前言

在我國科技不斷進(jìn)步的過程中，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中必不可少的一部分，逐漸滲透到各個(gè)行業(yè)之中，為我國的綜合國力提升做出了貢獻(xiàn)。而多媒體教學(xué)方法開始被校園所關(guān)注，越來越多的校園開始使用多媒體設(shè)備。特別是小學(xué)階段，教師經(jīng)常使用多媒體教學(xué)方法輔助教學(xué)，良好的應(yīng)用方式能夠提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以還需要對(duì)其在語文課堂中的應(yīng)用方式進(jìn)行分析，以此更好地為語文教育做貢獻(xiàn)。

二、 小學(xué)語文教學(xué)使用多媒體的效果

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段，學(xué)生年齡比較小，還處于心理和思維發(fā)展并不完全的時(shí)期，所以在課堂上，如果教師強(qiáng)迫學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的積極性，甚至?xí)鸬侥娣吹男Ч?。而教師如果能夠采用正確的教學(xué)方法，就會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，例如：在學(xué)習(xí)《小小竹排畫中游》一課的時(shí)候，教師就可以利用多媒體在課堂開始前期，播放相關(guān)的動(dòng)畫內(nèi)容，配上優(yōu)美的音樂，這樣也能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，激發(fā)出對(duì)語文課程學(xué)習(xí)的興趣。

（二） 帶動(dòng)學(xué)生情感

語文教學(xué)中，最主要的就是教師能夠與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓學(xué)生把自己的情感帶入課堂之中，這樣才能夠深度理解知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)。但是如果采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，僅僅是教師在課堂上講解，學(xué)生很難真正融入知識(shí)內(nèi)容之中，也無法掌握其中的情感。所以使用多媒體教學(xué)，學(xué)生就能夠在聲音、視覺等多重感官的影響下，激發(fā)自己的情感，與知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，因此更加愿意參與到課堂之中，提高課程的教學(xué)效果。

三、 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用方式

（一） 恰當(dāng)引用

在小學(xué)語文課堂上，教師想要使用所媒體進(jìn)行教學(xué)，還需要保證其能夠選擇正確的手段和方式。主要就是因?yàn)楹芏嘟處熢诮虒W(xué)中已經(jīng)意識(shí)到了多媒體的教學(xué)效果，但是卻完全忽略了這一教學(xué)方法的使用方式。例如：很多小學(xué)語文教師意識(shí)到多媒體的重要性，所以在課堂中，從開始到結(jié)束都使用多媒體教學(xué)，甚至很多多媒體課件都是把課文內(nèi)容抄在多媒體上，這就影響了其最初的使用效果。所以教師還需要恰當(dāng)?shù)厥褂茫缭趯W(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》一課的時(shí)候，教師前期可以按照常規(guī)方式講課，在講到重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，利用多媒體進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并且播放相關(guān)的圖片和視頻，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的印象，發(fā)揮出多媒體教學(xué)的效果。

（二） 避免單一

在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的過程中，很多教師都意識(shí)到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并且開始使用多媒體，把其融合到課堂之中。而在小學(xué)語文課堂中，很多教師都認(rèn)為小學(xué)生無法理解深層的知識(shí)，所以在使用多媒體的法過程中，僅僅是把背景和圖片做得很漂亮，里面的內(nèi)容與教材如出一轍，這樣單一的教學(xué)方法長久使用，就會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響多媒體教學(xué)的效果。所以教師還需要關(guān)注到多媒體教學(xué)方法的多樣性，把多種教學(xué)手段融入其中，增加學(xué)生對(duì)語文課程學(xué)習(xí)的興趣，例如：在學(xué)習(xí)《小池》一課的時(shí)候，教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和查找多個(gè)小池的圖片，以此在課堂中進(jìn)行對(duì)比。而在學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》一課的時(shí)候，教師也可以利用多媒體找到很多動(dòng)物的尾巴，舉行看尾巴猜動(dòng)物的游戲，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有效地活躍了課堂的氛圍。

（三） 巧妙創(chuàng)設(shè)

很多小學(xué)語文教師認(rèn)為，多媒體教學(xué)就是單純地把多媒體融合到課堂之中，完全不需要設(shè)計(jì)，只是在講解的過程中穿插播放視頻或者圖片內(nèi)容，就能夠起到很好的效果。實(shí)際上這種教學(xué)方式和思維完全錯(cuò)誤的，因?yàn)樾W(xué)生在學(xué)習(xí)中需要激發(fā)出其好奇的心理，這樣才能夠提升學(xué)生參與的積極性。所以教師也需要對(duì)多媒體教學(xué)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此發(fā)揮出其教學(xué)的效果，例如：在學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》一課的時(shí)候，教師就需要對(duì)課程進(jìn)行的步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，突出多媒體效果，這樣才能夠更好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、 結(jié)論

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，小學(xué)階段的教育工作屬于基礎(chǔ)教育內(nèi)容，其主要就是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)過程中需要理解的基礎(chǔ)知識(shí)，為后期的學(xué)習(xí)做鋪墊。而語文教育工作更是所有教學(xué)中的基礎(chǔ)，因此良好的教育方式至關(guān)重要。多媒體在小學(xué)語文課堂的使用能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)工作起到輔助作用，但是還需要教師掌握其教學(xué)方法，在根本上發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保證小學(xué)語文教師符合時(shí)代發(fā)展的需求。

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作者簡介：

歐天金，湖南省湘西自治州，龍山縣召市鎮(zhèn)民族中心小學(xué)。