蘇常水

摘要：目前蘇州高新區(qū)部分學(xué)校還存在著其他學(xué)科老師兼任體育課的現(xiàn)象。為了確保體育課的教學(xué)效果，本課題對(duì)非體育專(zhuān)業(yè)兼職體育課的教師通過(guò)為期一年的實(shí)踐和跟蹤調(diào)查，并采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)微課培訓(xùn)、APP推送以及師徒結(jié)對(duì)等方法，來(lái)提升兼職體育教師的業(yè)務(wù)能力，取得了初步效果。

關(guān)鍵詞：兼職體育教師；有效培訓(xùn)模式；提升能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）12-021-1

兼職體育教師理論水平較差，專(zhuān)業(yè)技能較低，一定程度影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，影響了對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)、體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們借助互聯(lián)網(wǎng)，采用微課、教師助手、微信公眾號(hào)推送，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以圖提升兼職體育教師的課堂教學(xué)能力。

一、重視兼職體育教師的崗前培訓(xùn)和過(guò)程指導(dǎo)

為了更好解決目前存在兼職體育老師授課現(xiàn)狀，我們重視崗前培訓(xùn)，注意培訓(xùn)內(nèi)容的銜接性和有效性，重視短期和長(zhǎng)期培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，重視培訓(xùn)的全面性和可行性。我們?cè)谂嘤?xùn)前做好問(wèn)卷調(diào)查，找出老師最想培訓(xùn)的內(nèi)容，并時(shí)時(shí)通過(guò)QQ群進(jìn)行指導(dǎo)，了解體育課的性質(zhì)以及體育課的基本步驟，快速理解體育課的核心。我們采用的中期培訓(xùn)一般是一月一次，主要是傳授簡(jiǎn)單的技能：比如跑跳投的技術(shù)細(xì)節(jié)；三大球的主要?jiǎng)幼鞯募夹g(shù)要領(lǐng)，并當(dāng)堂進(jìn)行考核。后期培訓(xùn)主要以技能展示為主，多個(gè)兼職體育教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，提高兼職體育教師上課興趣和激情，共同提高課堂能力。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們采用QQ群及時(shí)引導(dǎo)。我區(qū)體育QQ群“新區(qū)體育教師”（118908009），設(shè)有群主3個(gè)。主要負(fù)責(zé)對(duì)于兼職體育老師的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)答疑指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次研討話題，話題來(lái)源于課題組一年來(lái)調(diào)查兼職體育教師現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題、《中國(guó)學(xué)校體育》部份話題如：常態(tài)體育課的結(jié)構(gòu)以及練習(xí)密度的設(shè)置、如何教授廣播操、體育課中運(yùn)動(dòng)機(jī)能教學(xué)的必要性、如何做好兼、專(zhuān)制體育老師資源共享、體育課堂測(cè)試的有效組織和測(cè)試結(jié)果的運(yùn)用、體育課外作業(yè)的設(shè)置和布置、如何提高體能聯(lián)系的實(shí)效性、如何進(jìn)行體育評(píng)課等，還會(huì)涉及到區(qū)內(nèi)公開(kāi)課的評(píng)課延續(xù)情況等應(yīng)急話題。

二、微信構(gòu)建教學(xué)體系，提供體育資源庫(kù)用于自學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可利用的技術(shù)通道更加寬泛，如即時(shí)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課堂、移動(dòng)終端、微信公眾號(hào)、APP等。在這種更加方便、更加快捷的背景下，我們對(duì)兼職體育教師的培訓(xùn)渠道更寬廣，更與時(shí)俱進(jìn)。主要做法，一是我們對(duì)整個(gè)區(qū)域進(jìn)行微課課程資源的整合，以形成教學(xué)體系。二是選拔區(qū)域內(nèi)體育骨干教師，由教研室牽頭，根據(jù)區(qū)小學(xué)兼職體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行微課內(nèi)容的選定，集中拍攝小型微課，整合成實(shí)用的體育資源，再運(yùn)用教師助手形式形成二維碼，發(fā)送到群或微信群，實(shí)現(xiàn)碎片化、泛在的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。以微課為載體通過(guò)針對(duì)中小學(xué)兼職體育教師的非專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)速成教材，制作成微信公眾號(hào)。

目前我區(qū)讓兼職體育教學(xué)學(xué)習(xí)和參考的訂閱號(hào)《江蘇學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《動(dòng)商研究中心》等。

三、傳統(tǒng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合

每所學(xué)校都有青藍(lán)工程，蘇州高新區(qū)每所中小學(xué)校都有一支專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的專(zhuān)職體育教師隊(duì)伍，可以手把手指導(dǎo)兼職體育教師，提高兼職體育教師的教學(xué)水平，因此組織安排專(zhuān)、兼職體育教師在教學(xué)班的科學(xué)師徒結(jié)對(duì)，師傅帶徒弟，體育組使用統(tǒng)一教材、參照統(tǒng)一教案。9月份和第二年5月份進(jìn)行為期一學(xué)年跟蹤調(diào)查，通過(guò)學(xué)生和老師問(wèn)卷方式，跟蹤調(diào)查兼職體育體育教師把握課堂能力，并對(duì)兼職和專(zhuān)職同等考核，并進(jìn)行同體異構(gòu)，讓兼職體育教師有壓力，及早明確體育教學(xué)的步驟以及體育的規(guī)律。

四、搭平臺(tái)，改課題，有激情，以賽促教

對(duì)于體育教師培養(yǎng)一般都是通過(guò)基本功比賽以及評(píng)優(yōu)課的選拔，對(duì)于兼職體育老師缺少考核機(jī)制。為了更快速提高小學(xué)兼職體育教師把握課堂能力，可以采用同樣的手段，制定一套適合兼職體育教師的基本功比賽、評(píng)優(yōu)課的方案，讓他們同等條件進(jìn)行比賽。把比賽課題進(jìn)行改變?nèi)纾嚎焖倥芸梢匀∶麨椤侗寂馨桑⒆印?；如足球課可以取名為《綠蔭下的天使》……這種比賽獎(jiǎng)狀在教師評(píng)職稱或評(píng)先進(jìn)時(shí)由教研室牽頭承認(rèn)，以此提高小學(xué)兼職體育教師的賽課激情，通過(guò)以賽促教提高各方面的體育素養(yǎng)。

五、借助教研室行政部門(mén)驗(yàn)收手段，依托“三個(gè)一”把培訓(xùn)落實(shí)到位

任何培訓(xùn)必須落實(shí)到位，監(jiān)管到位才可以發(fā)揮它的價(jià)值。提供了教學(xué)資源，不進(jìn)行學(xué)習(xí)還是沒(méi)有任何價(jià)值和意義。因此，教研室采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)APP自學(xué)打分，并進(jìn)行排名。這種依托“三個(gè)一”工程是保障培訓(xùn)的有效有段。每天一題，每周一看，每月一課。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)APP每天推送一個(gè)關(guān)于體育知識(shí)點(diǎn)供學(xué)習(xí)，每個(gè)星期推送一個(gè)必看的教學(xué)小微課，每個(gè)月推送一個(gè)必看的教學(xué)課堂實(shí)錄，并通過(guò)后臺(tái)管理進(jìn)行對(duì)參與老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)打分排名，通過(guò)每一個(gè)月兼職老師上交的教學(xué)反思進(jìn)行匯總，并把排名反饋到有兼職體育教師的學(xué)校，通過(guò)行政部門(mén)進(jìn)行把關(guān)和量化管理。

方法總比問(wèn)題多，在目前還未能完全消除小學(xué)兼職體育教師的現(xiàn)狀下，把培訓(xùn)落實(shí)到位，監(jiān)管到位，可以讓小學(xué)兼職體育教師盡快成長(zhǎng)，可以為提高學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和體育核心素養(yǎng)而服務(wù)。

（本文所有數(shù)據(jù)均來(lái)自江蘇省十三五課題）