黃金波

【摘要】本文過幾個方面來談論如何提高高中生的數(shù)學成績。

【關(guān)鍵詞】提高 高中生 數(shù)學成績

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0288-02

經(jīng)過這多年來的教學筆者發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學水平和數(shù)學學習積極性有大幅下降，更別提數(shù)學修養(yǎng)了！每次接高一新生時，都會跟很多學校的老師交流，經(jīng)常發(fā)出同樣的心聲：怎么一屆不如一屆呢？學生整體水平的下降這是時代發(fā)展的客觀事實，作為普通教師是沒辦法改變的。但是，高考這把尺子上的刻度是沒有改變的，你的學生必須符合它的標準才能通過！璞玉質(zhì)量在下降，時間還是三年，要雕刻出同樣甚至是更好的玉器來，只能靠雕刻技術(shù)了！以下筆者通過介紹一些不成熟的雕刻技術(shù)來談談如何提高高中生的數(shù)學成績。

一、從非智力方面進行雕琢

新時代的高中生是越來越聰明，但是后進生的隊伍卻在不斷壯大，主要原因是非智力這方面的不成熟、不合格！這就要求新時代的教師不能照搬套用祖師爺?shù)淖龇?！我們不僅要會用祖師爺?shù)摹坝布夹g(shù)”，還要會新時代的“軟技術(shù)”！

（一）心理因素

1.興趣

俗話說興趣是最好的老師，教師要輕松教、學生能輕松學只能從提高學生的學習興趣著手。這方面的方法很多，這里就不贅述，總之我們要挖空心思、用盡辦法讓數(shù)學成為學生的朋友，更要讓自己成為學生的朋友！

2.信心

高中三年數(shù)學學習時間是漫長的，二萬五千里長征也才兩年??！如果對數(shù)學沒有信心是很難挺過三年枯燥無味的數(shù)學學習的，更不用說學好數(shù)學的。那怎么幫學生建立數(shù)學學習信心呢？筆者最喜歡用的方法是每次考完試都要給學生開一場斗志昂揚的質(zhì)量分析會并進行個別交流。讓學生心里飄飄然的去學習數(shù)學，又信心百倍的參加考試。

（二）其它非智力因素

1.習慣

沒有良好的數(shù)學學習慣就沒有良好的數(shù)學素養(yǎng)，沒有良好的素養(yǎng)，在高考這把照妖鏡面前很容易就會現(xiàn)原形的。有經(jīng)驗的老師都很喜歡抓學生的書寫表達習慣的，能抓好這方面的習慣，就可以抓住學生的“牛脾氣”了！更有經(jīng)驗的老師喜歡抓學生閱題與析題習慣，看錯了條件、找錯了解題方向縱有滿肚子的墨水倒出來也沒用。上述習慣抓好了學生的數(shù)學成績就會立竿見影！但是，要讓學生更上一層樓就沒那么容易了！因此，優(yōu)秀的老師經(jīng)常抓學生的閱讀習慣，不僅讓學生讀課本、讀教輔，還讓學生讀數(shù)學歷史、讀數(shù)學家傳記等，這些都是培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的源泉！

2.計算

可以毫不留情的說初中課改的最大貢獻是降低了學生的計算意識和能力，現(xiàn)在的高一新生碰到數(shù)據(jù)運算動不動就拿計算器，一加一等于多少不摁一下計算器就會“心癢”甚至心里沒底！到了高三我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常因為計算大量失分，經(jīng)常為他們惋惜！經(jīng)常感覺抓他們的計算就好像抓中國的足球！不過這也給我們提示要從娃娃抓起！計算能力的提升不僅要分時間段、分知識塊進行訓練。

（三）學習方法的指導

常言道：授之以魚不如授之以漁，沒有好的學習方法事倍功半，吃力不討好。以下從三個不同的角度介紹如何指導學習方法。

1.總體的學習方法指導

1）糾正錯誤認識：

我很喜歡一句話：倒扣的杯子是裝不進茶水的。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學后進生都有這樣的共識：學數(shù)學就是做題目、聽懂了就是會了、會了就等于會算、會了就等于會寫！其實這些都是照成他們學習落后的主要原因。我們必須從他們骨子里面的這些錯誤認識挖出來并消滅掉！

2）要讓學生知道學什么

有些數(shù)學初級愛好者甚至一些優(yōu)等生經(jīng)常上課不聽課后愛問、作業(yè)不做專找難題，這些人的數(shù)學水平可想而知了，特別是這些優(yōu)等生經(jīng)過歲月的洗禮不再優(yōu)等了。要提升他們的成績就要讓他們處理好“點心”和“主食”的關(guān)系了。

3）要讓學生知道怎么學

學習方法的學習與掌握不可能一蹴而就的，需要長時間的潛移默化，我們可以從教學生如何學定義、學定理、做練習、做筆記、做總結(jié)和做反思這六方面著手教學生如何學好數(shù)學，建立一個良好的學習機制。

2.分層次的學習方法指導

我們知道并不是每個學生都要做筆記，每一個題目都要做總結(jié)，世界上沒有一種萬能的學習方法對所有人都適用，因此我們要針對不同學習層次的學生傳授不同的學習方法。

3.分階段的學習方法指導

對于高中三個不同的學年既有不同的學習內(nèi)容又有不同的學習要求，即使同一個學生三個學年學習能力也不同，因此我們要結(jié)合教學實際和學生學情分階段指導學習方法。

（四）解題方法指導

既要注重常規(guī)方法的傳授也要輔之以特殊方法，甚至要傳授一些“無賴”的解法，因為考場如戰(zhàn)場，瞬息萬變，不容你擺架勢再出招的！其實如果注意觀察和培養(yǎng)每班都有好幾個考場上的“李云龍”。

（五）應試方法指導

每年的高考試卷都不一樣，但是從難度來分只有三樣即：難、中、易。很多考生之所以發(fā)揮失常，經(jīng)常是因為心里準備不足。太難了考不好，中等的也考不好，太簡單了疾呼高考試卷怎能這么出？其實每次考試我都會指導學生如何備好難中易三份卷的！

二、從智力方面精雕

如果學生能做到以上幾點學好數(shù)學只欠時間這陣東風了，當然為了更好的提高學生的數(shù)學成績不得不談智力因素。

（一）提升各方面能力

大家都知道高考考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應用意識和創(chuàng)新意識這六大能力，按照道理來說這六大能力都很重要沒有主次之分的，但是面對高考，為了分數(shù)我們不得不將它們分個三六等出來。首先要注重提升運算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力，空間想象能力文理有別，其次注重抽象概括能力、推理論證能力，而應用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不宜每個學生都要求，以優(yōu)等生為主。

（二）滲透數(shù)學思想

思想即是靈魂，靈魂是天生的，老師是沒辦法給予的，只能靠滲透。高考考查函數(shù)與方程思想、數(shù)學結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、特殊與一般思想、有限與無限思想、必然與或然思想這樣七個思想，要記住它們已經(jīng)很不容易了，在高考這樣緊張的氛圍下要拿出來用肯定容不得擺架勢的，要靠平時不斷的訓練，讓學生一看到題目馬上就能潛意識中用到相應的思想?yún)s還不知！思想是產(chǎn)生靈感的源泉，每課要重視，每題要落實。只問耕耘，不問收獲。

（三）提升數(shù)學素養(yǎng)

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)每年高考會有些優(yōu)等生發(fā)揮失常，也會出現(xiàn)一些發(fā)揮超常的黑馬！高考完經(jīng)常感嘆要是我們的白馬永遠是王子、劣馬能變黑馬多好?。?/p>

高考要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.就像比武最高境界比的不是武術(shù)而是武德，高考最難地方考的不是純數(shù)學知識而是數(shù)學素養(yǎng)。要讓學生立于高考不敗之地唯有從素養(yǎng)著手！