摘要：小學(xué)英語教學(xué)的目的，是啟發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。小學(xué)英語難教，因為小學(xué)生活潑好動，有效注意時間短，所以課堂要想有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是前提。我們英語教師應(yīng)針對現(xiàn)狀，改變策略，多學(xué)習(xí)，多思考，合理調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)氛圍，利用形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動和靈活多變的教學(xué)方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造英語趣味課堂，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：有效；趣味課堂；活動方法

一、 引趣于講授新課之前

偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)生正是青春年少、充滿活力的時候，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，努力營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如課前和學(xué)生一起唱英語歌曲；或者跟著音樂說“chant”，建立輕松、愉快的課堂氛圍，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、 創(chuàng)境激趣于課堂開始

上課時我喜歡根據(jù)不同的授課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中主動去探索發(fā)現(xiàn)英語學(xué)科的魅力和其中的奧妙，激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

（一） 用人物、動物頭飾來激發(fā)學(xué)生的興趣

外研社教材中的人物頭飾生動形象，直觀有趣。同時教師還可以培養(yǎng)學(xué)生自己動手制作教具的能力，讓他們體會參與的快樂。在進(jìn)行對話教學(xué)中我們可以請學(xué)生戴上頭飾分別扮演書中角色，學(xué)生參與率非常高。

（二） 用圖片、卡片和英語原音來激發(fā)學(xué)生的興趣

在上新課時，適當(dāng)?shù)匾脠D片，再配上錄音，學(xué)生邊聽邊看，第一時間吸引了學(xué)生的注意力，可以迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。如在導(dǎo)入外研版教材三上Module 6 Unit 1 Happy Birthday！這一課時，我先把圖片貼在黑板上讓學(xué)生觀察，然后問：“What is this？”，學(xué)生們異口同聲地說：“蛋糕?！比缓笤僬f：“Lets have a birthday party. Ok， Now， please listen and watch！”學(xué)生非常感興趣，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與教學(xué)活動。

三、 活動促趣于課堂之中

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語注意力集中的時間較短，所以在新課導(dǎo)入后要開展豐富有效、趣味性強的教學(xué)活動來保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為此，在課堂中我們可以用簡筆畫、多媒體、游戲、表演、比賽等活動來促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的興趣，發(fā)展他們的思維認(rèn)知能力。

（一） 用簡筆畫來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

簡筆畫簡單，生動直觀，能很好地吸引學(xué)生，這是它的獨特魅力。如在教學(xué)動物類、交通類、生活用品類等詞用簡筆畫教學(xué)可收到意想不到的效果。

（二） 多媒體的運用來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

課堂中適當(dāng)運用多媒體文件可刺激學(xué)生的感官，聽覺和視覺，使學(xué)生有意注意時間延長，讓學(xué)生在愉快的氛圍中身臨其境地學(xué)習(xí)英語，掌握英語，運用英語，提高課堂效率。如在學(xué)習(xí)外研版教材六上Module 4這一課時，涉及一些中外節(jié)日風(fēng)俗和節(jié)日活動時，學(xué)生對此了解不多，我就放了一個有關(guān)中外節(jié)日的動畫給學(xué)生們看，學(xué)生們看得很關(guān)注，看完后我問他們“When is...？ What can we do on...？”學(xué)生們很快都能答對，學(xué)生很輕松地掌握了新知，同時對他們進(jìn)行了文化、情感的滲透。

（三） 用游戲、比賽和表演來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在課堂教學(xué)中，最讓學(xué)生激動的莫過于游戲、比賽和表演了，它們是課堂的“興奮劑”。這些活動既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣，又能增強課堂教學(xué)的生動性。如在學(xué)習(xí)外研版教材三上Module 5 Unit 1 How many？中“one～ten”這十個數(shù)字時，我先設(shè)置闖關(guān)游戲，學(xué)習(xí)新知接力闖關(guān)。在學(xué)生更投入的時候，我又介紹數(shù)字在生活中的運用以及它們的文化含義。在他們興趣特別濃的時候，我又帶來bomb game游戲或者教歌曲“Ten little Indians”讓學(xué)生們盡情地說和唱，從而把課堂推向了高潮。

四、 護趣活動貫穿課堂內(nèi)外

日常教學(xué)中我們不僅要用豐富多彩的教學(xué)活動來引趣，激趣，促趣，同時在課堂內(nèi)外也要用不同方法來保護學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生就會持久穩(wěn)定地保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于提升學(xué)生核心素養(yǎng)，夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（一） 鼓勵表揚來保護學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

課堂教學(xué)中，教師要注重及時表揚，鼓勵學(xué)生，尤其是要善于發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”的閃光點，并及時給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。“Great！ Super！ Very good！ Good job！ Well done！ Wonderful！ How clever！ You are smart！ Excellent！”等表揚都深受學(xué)生喜愛；對課堂上一時答不出問題或不會讀的學(xué)生要安慰鼓勵地說：“Sit down， please！ Think it over.”；對不愿回答問題的學(xué)生可以鼓勵他：“Have a try.”

（二） 有效的作業(yè)設(shè)計保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在設(shè)計作業(yè)應(yīng)盡可能考慮它的鞏固性、拓展性、趣味性和延伸性，這樣既能使學(xué)生鞏固所學(xué)的語言知識，又能把課堂內(nèi)的知識延伸到課外，還能引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索求知，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐和交際能力。

（三） 適當(dāng)參與英語綜合實踐活動

在課外時間，老師可以組織一些簡單的戶外實踐活動，如“英語角”“課外主題活動”，給學(xué)生提供真實的場景，讓他們帶著輕松的心情在玩中學(xué)，爭取機會開口說英語，樂于說英語，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力。

五、 結(jié)束語

總之，小學(xué)英語教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。我們教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系實際，采用有效的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活課堂，讓學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”中形成正確的價值觀和高尚的品德，成為具有綜合素養(yǎng)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯.給教師的建議[M].北京：教育科學(xué)出版社，1984.

[2]李豐芹.小學(xué)英語趣味教學(xué)的常用策略[J].中國校外教育（上旬刊），2014（1）.

作者簡介：

呂琦，湖北省黃岡市，湖北省蘄春縣教研室。