牛思琦　馬健

摘 要 縱觀歷史，我國傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊含著深厚的政治思想教育資源。在我國素質(zhì)教育改革的形勢下，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生日常思政教育中的創(chuàng)新應用勢在必行，其能夠全方面提高大學生綜合素質(zhì)。為此，文章主要闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于高校思想政治教育的重要性，并針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生日常思想政治教育中的運用進行分析，希望能夠為高校教育工作者提供一點參考。

關鍵詞 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高校 思想政治教育 運用

0引言

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根基，其散發(fā)著持久的文化魅力。歷經(jīng)數(shù)千年的沉淀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)滲透到了文化、政治、經(jīng)濟等各個領域，最重要的是其塑造了中華民族獨特的人格魅力。所以，高校應將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入政治思想教育工作中，滲入到課堂、學生黨支部建設以及校園文化建設中，從而更好地促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的運用。

1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于大學生思想政治教育的重要性

1.1中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構建思政教育創(chuàng)新的文化資源

中華民族的古老文化不僅是過去的終點，同時也是將來的起點。它是中國新文化的來源，我們不能輕易摒棄，應該合理運用。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的重要文化資源，即擁有輝煌的歷史文化積淀，又承載著獨特的思維方式、價值系統(tǒng)、社會審美情趣。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源里，“民惟邦本”、“治國之道，必先富民”等理政思想、“大道之行也，天下為公”等經(jīng)世方略，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“見賢思齊”、“天行健，君子以自強不息”、“君子慎獨”的個人修養(yǎng)旨趣，以及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的擔當?shù)懒x等等，都成為中國特色社會主義核心價值觀的重要思想源泉。

1.2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構建思政教育創(chuàng)新的重要動力

塞繆爾亨廷頓提出“未來不會出現(xiàn)一種普世皆準的文化，人類仍然生活在一個不同文化并存的世界”。的確，從目前世界的文化格局來看，多元文化并存將是主流，文化價值觀也將是更加多樣化。不同文化進行交流必然會分出強勢與弱勢文化。文化是一個國家的軟實力，所以我們應該傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時取長補短，吸收外來優(yōu)秀文化，使中華民族文化屹立于世界文化之林。習近平提出“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長久”。同樣，植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以其獨特的文化競爭力，將成為推進思想政治教育工作的重要動力源泉。站在歷史發(fā)展的潮頭，全面建設小康社會，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更將成為中華民族偉大復興的原動力。

2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生日常思想政治教育中的運用途徑

2.1將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學中

在課堂中融入傳統(tǒng)文化，首先就是要在課本中加入傳統(tǒng)文化的知識，然后教師再用恰當?shù)慕虒W方式向?qū)W生傳授傳統(tǒng)文化。對于理論性較強、學生難以理解的教學內(nèi)容，通過課堂上教師與學生的互動，會更加生動的呈現(xiàn)在學生面前，學生會更容易理解并且記憶會更加深刻。在大學生思想政治教育的課堂教學活動中，教師可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有針對性地與思想政治教學內(nèi)容相融合，并以特定的教學方式向?qū)W生進行傳遞，能夠使學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解和認知更加準確而全面。同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容并非純粹化的理論內(nèi)容，具有一定的生動性和形象性。與大學生思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，能夠有效弱化大學生思想政治教育內(nèi)容抽象化、概括性強的弊端。尤其是要發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動性和形象性，并使綜合后的教學內(nèi)容與大學生的實際生活相連接，避免脫離大學生生活實際的教學內(nèi)容使大學生產(chǎn)生厭學情緒的現(xiàn)象。通過高校圖書館以及電子圖書館等方式，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習資料，幫助大學生利用課余時間展開自學活動。結(jié)合高校教學特點，通過多種途徑推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習資料在高校校園的普及。

2.2將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學生黨支部建設

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們國家和民族的軟實力，而且是廣大黨員的必修課，它能提高黨員的黨性。在黨員培養(yǎng)、發(fā)展、教育過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用傳統(tǒng)美德能夠提高黨員黨性修養(yǎng)。高校可以圍繞《弟子規(guī)》《大學》《道德經(jīng)》等開展主題讀書分享活動，將傳統(tǒng)經(jīng)典學習與黨組織生活進行有機結(jié)合，邀請專家學者講座同學生黨員交流，組織學生黨員參加“道德大講堂”等社會道德講座，開展“大學生與國學經(jīng)典共成長”公益講座和“誦讀踐行中華傳統(tǒng)經(jīng)典”活動等。

2.3將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設

高校應始終堅持“大型活動屆次化，中型活動品牌化、小型活動項目化”的工作方針，精心組織每次校園文化活動，特別是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生演講賽、辯論賽、班級合唱比賽等校園文化活動中，不斷提升活動層次和質(zhì)量，初步形成了一套富有特色而又不斷創(chuàng)新的校園文化活動機制。

3總結(jié)語

總而言之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育有利于豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容和方法，有利于提高大學生的文化內(nèi)涵和道德品質(zhì)，同時也能夠增強大學生群體的文化自信。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的過程中應從課堂教學、學生黨支部建設、校園文化建設三方面入手，進而發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育價值，從而提升大學生思想覺悟和綜合素質(zhì)。

參考文獻

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