余高峰

【摘要】 在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法十分受小學(xué)生歡迎。將游戲教學(xué)法滲透到小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以使天性活潑好動(dòng)的小學(xué)生很快融入到籃球教學(xué)中來，豐富多樣化的游戲教學(xué)內(nèi)容，輕松愉悅的教學(xué)形式，很好地激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；@球是一項(xiàng)非常好的體育項(xiàng)目，不僅可以增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，還可以在運(yùn)動(dòng)中增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。在小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透游戲教學(xué)法，使得小學(xué)生在鍛煉的同時(shí)感受到籃球的樂趣與魅力，不僅提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育 籃球教學(xué) 游戲教學(xué)法 滲透

【中圖分類號(hào)】 G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）05-138-01

一、小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中游戲教學(xué)法的滲透原則

（一）適應(yīng)小學(xué)生的身心特點(diǎn)

小學(xué)階段，學(xué)生天性活潑好動(dòng)，極其喜歡做游戲。小學(xué)體育教師要充分了解小學(xué)生的身心特點(diǎn)，以便更好地開展教學(xué)。在小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)滲透游戲教學(xué)法，很好的適應(yīng)了小學(xué)生的身心特點(diǎn)，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得小學(xué)生很容易富有熱情的投入到小學(xué)體育籃球教學(xué)中來，教學(xué)效果十分顯著。

（二）游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法，小學(xué)體育教師要將游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，不可以單純的為了活躍課堂氛圍進(jìn)行沒有教學(xué)內(nèi)容的游戲，那樣的游戲教學(xué)法是毫無意義可言的。在小學(xué)體育籃球教學(xué)中滲透游戲法教學(xué)，要以籃球?yàn)榛A(chǔ)開展游戲教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容具有趣味性，促使小學(xué)生在游戲中潛移默化的學(xué)到了籃球知識(shí)。

二、在小學(xué)體育籃球教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法的有效途徑

（一）將游戲應(yīng)用到整個(gè)籃球教學(xué)中

在游戲教學(xué)中，小學(xué)體育教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，小學(xué)體育教師不再是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，要以小學(xué)生為課堂主體，充分根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)開展教學(xué)。在小學(xué)體育籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中將游戲應(yīng)用到整個(gè)籃球教學(xué)中來，引導(dǎo)小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)籃球知識(shí)與技巧。在游戲中，小學(xué)生可以自由的表達(dá)自己的思想感情，從而營造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。小學(xué)階段，學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們極其喜歡做游戲。在整個(gè)籃球教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法，能夠很好的吸引小學(xué)生的注意力，更好的激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的積極性，對課堂教學(xué)效率的提升十分有利。

（二）注入音樂力量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)不竭的源動(dòng)力，在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，小學(xué)體育教師要加強(qiáng)與小學(xué)生的交流溝通，充分了解小學(xué)生的身心特點(diǎn)，興趣愛好等，以此通過各種方式不斷的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生才會(huì)積極地、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)體育教師可以在游戲教學(xué)中充分結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，為游戲教學(xué)注入新的力量。例如：在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，播放《大灌籃》的主題曲《周大俠》，讓小學(xué)生在富有節(jié)奏感的音樂里進(jìn)行運(yùn)球，活躍課堂教學(xué)氛圍，更好的激發(fā)小學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（三）豐富教師的語言表達(dá)形式

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法，小學(xué)體育教師首先要一改往常具有威望性的教師形象，和小學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中要善于用幽默的語言表達(dá)活躍課堂教學(xué)氛圍。小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力尚未發(fā)育成熟，對小學(xué)體育教師講解的一些游戲規(guī)則不能很好的進(jìn)行理解，導(dǎo)致在游戲中不遵守游戲規(guī)則，降低了小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)的樂越。小學(xué)體育教師可以用豐富的肢體語言，簡單明了的對游戲規(guī)則作出示范，讓小學(xué)生很容易清楚游戲的規(guī)則，以此增加小學(xué)生在游戲中的自信心，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）增加游戲的競爭性

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，由于小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，很容易被身邊的新鮮事物等吸引，分散了課堂學(xué)習(xí)的注意力，使得了小學(xué)體育籃球課堂教學(xué)的效果不是很顯著。如果小學(xué)體育教師在游戲教學(xué)中選擇的游戲不能有效的激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生就極其容易分散注意力，大大降低教學(xué)效果。因此小學(xué)體育教師要充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置一些新穎的，容易激發(fā)小學(xué)生好奇心的游戲，并充分利用籃球運(yùn)動(dòng)的競爭性增加游戲教學(xué)的挑戰(zhàn)性，讓小學(xué)生在游戲中有競爭意識(shí)，這樣小學(xué)生就不易分散注意力，有利于提高教學(xué)效率。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育籃球教學(xué)中滲透游戲教學(xué)法，很好的激發(fā)了小學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分的調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得教學(xué)效果十分顯著。在小學(xué)體育籃球教學(xué)中可以通過將游戲應(yīng)用到整個(gè)籃球教學(xué)中、注入音樂力量、豐富教師的語言表達(dá)形式、增加游戲的競爭性等有效途徑滲透游戲教學(xué)法。小學(xué)體育教師要不斷地創(chuàng)新游戲的形式，不斷的提高自我，完善自我，以此將游戲教學(xué)法更好地運(yùn)用到小學(xué)體育籃球教學(xué)中來，使得小學(xué)生在游戲中潛移默化的掌握與籃球相關(guān)的知識(shí)與技巧。

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