楊周權(quán)

【摘要】中華文明上下五千年，民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華民族的傳統(tǒng)民俗文化是我們炎黃子孫寶貴的財(cái)富?？墒乾F(xiàn)在很多人尤其是青少年過(guò)于崇尚外來(lái)文化，哈日，哈韓，知道國(guó)外流傳進(jìn)來(lái)的圣誕節(jié)，愚人節(jié)，情人節(jié)，卻不知道我們自己的七夕節(jié)，端午節(jié)等等。對(duì)于我們的傳統(tǒng)民俗文化表現(xiàn)的不僅夠尊重甚至是鄙夷。在這種背景之下對(duì)民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展是十分不利的，所以在高中思想政治教學(xué)中開(kāi)展傳統(tǒng)民俗文化教育是十分必要的。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治 傳統(tǒng)民俗文化 民族自豪感

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018） 11-0074-01

民族文化是某一民族在長(zhǎng)期共同生產(chǎn)生活實(shí)踐中產(chǎn)生和創(chuàng)造出來(lái)的能夠體現(xiàn)本民族特點(diǎn)的物質(zhì)和精神財(cái)富總和。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求在新教材里增加文化生活的部分，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有民族品格的新時(shí)代的接班人。在高中思想政治教學(xué)中引入傳統(tǒng)民俗文化教育不僅可以對(duì)民俗傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展起到積極的作用，并且還可以增強(qiáng)中少年的民族自豪感，加強(qiáng)民族凝聚力。更好的為全面實(shí)行中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。

一、傳統(tǒng)民俗文化教育有助于建立正確的三觀

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把握正確的政治方向是高中思想政治課的基本理念，二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，而高中生正處在形成人生觀，世界觀，價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻，同時(shí)他們的思想活躍，個(gè)性強(qiáng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)接觸各個(gè)方面的信息，現(xiàn)在的高中生普遍喜歡流行音樂(lè)，哈日，哈韓，喜歡歐美風(fēng)的占據(jù)很大一部分。對(duì)于一些外來(lái)文化的追捧可以稱得上是狂熱，而我們反觀我們中華民族的國(guó)粹京劇在青少年眼中的地位卻一落千丈。在外來(lái)文化的沖擊之下，涌進(jìn)來(lái)的除了積極的文化也有很大一部分不利于青少年成長(zhǎng)的內(nèi)容。而在高中時(shí)期孩子的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校的影響就顯得至關(guān)重要，這時(shí)候正確的進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以幫助他們過(guò)濾掉一些接觸到的不良信息。引導(dǎo)他們建立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。更好的傳承我們的民族傳統(tǒng)文化。對(duì)孩子人生的影響效果是十分顯著的。

二、傳統(tǒng)民俗文化可以活躍教學(xué)氣氛

在政治教學(xué)過(guò)程中很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)到枯燥。中華民族在發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，形成了自己獨(dú)特的優(yōu)良的民俗文化傳統(tǒng)，這些民俗傳統(tǒng)文化在日常生活中隨處可見(jiàn)。教師要將這些在我們身邊的傳統(tǒng)民俗文化和教學(xué)內(nèi)容有效的結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)民俗文化內(nèi)容。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)容豐富，教師要有效的利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)備一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)民俗，可以配以圖片或者視頻的形式，來(lái)讓學(xué)生更加直觀，深入的了解相關(guān)知識(shí)。而我們只要成功的引起學(xué)生的興趣，吸引他們的眼球，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的去了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并且掌握的也會(huì)十分牢固，單純的填鴨式教學(xué)學(xué)生會(huì)感覺(jué)到枯燥，無(wú)趣，死記硬背的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握并不牢固，學(xué)生從內(nèi)心深處會(huì)有抵制，往往導(dǎo)致教學(xué)效果事倍功半。在一個(gè)輕松，愉快的氛圍當(dāng)中完成教學(xué)目標(biāo)。

三、更好的傳承傳統(tǒng)民俗文化

任何一個(gè)民族的生存和發(fā)展都是離不開(kāi)自己民族文化的。伴隨著中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，帶動(dòng)了“唐詩(shī)宋詞熱”“幼兒讀經(jīng)熱”“國(guó)學(xué)熱”等現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面讓我們看到了傳統(tǒng)民俗文化的魅力和人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，另一方面卻讓我們陷入沉思，難道中華民族五千年的文化僅僅只是“背背詩(shī)，念念詞”嗎？

在上海，2015年10月31日，全市近17萬(wàn)名小一學(xué)生在當(dāng)日早晨領(lǐng)到了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》第一冊(cè)，其中選讀了《三字經(jīng)》、唐宋古詩(shī)和對(duì)子等篇章。

在四川，翻開(kāi)一本人民美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材，發(fā)現(xiàn)不少四川的文物古跡和非遺技藝都在這本教材中以獨(dú)立課文的形式出現(xiàn)?！斑@幾年中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)在教材中占的篇幅越來(lái)越大，而且很多都是從當(dāng)?shù)赝诰騼?nèi)容。”瀘州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校美術(shù)教師陳敏介紹。

在云南，2015年7月26—31日，以“學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做有道德的教育者”為主題的全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)在硯山縣民族中學(xué)舉行。

在湖南，株洲市教師傳統(tǒng)文化技藝大賽于2015年12月24日—27日分別舉行網(wǎng)絡(luò)展播和現(xiàn)場(chǎng)比賽。

在安徽，淮北市相山區(qū)濉河花園小學(xué)大力開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，將五禽戲引進(jìn)校園，讓小學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

在遼寧，鐵嶺市朝鮮族文化藝術(shù)館組織的“傳承民族文化筑夢(mèng)精神家園”非遺進(jìn)校園展演分別在銀州區(qū)朝鮮族小學(xué)、朝鮮族中學(xué)舉行。

現(xiàn)在將傳統(tǒng)民族文化和教育相結(jié)合起來(lái)被越來(lái)越多的學(xué)校和教學(xué)工作者重視并推出了許多的措施，政治教師充分運(yùn)用中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化，取其精華，去其糟粕，根據(jù)時(shí)代要求將傳統(tǒng)民俗文化和教育相結(jié)合起來(lái)是十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

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