陳敏

摘要：體育一直都是學校教育的重要組成部分，而大學體育無可否認的成為大學素質(zhì)教育的重點，更是大學素質(zhì)教育非常重要的組成部分之一。然而當今我國的大學生體育教育還是停留在單方面的體育專項教育和課程的豐富化上面，當然在這兩項上努力并尋求突破，這無可厚非也是正確的選擇，但是本文將闡述如何融合校園媒體利用媒體的力量和電子競技的平臺，樹立起大學體育創(chuàng)新意識，利用現(xiàn)代化的手段培養(yǎng)大學生的體育精神。

關鍵詞：培養(yǎng)方法；精神特征；多媒體融合

中圖分類號：648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0008-02

大學是人生十分重要的階段，在大學的時光中我們的身體、思想、情感都逐漸變得成熟，對社會中事物的判斷力更是與日俱增，而大學階段的體育教育就是為了使大學學子們形成更加完善的積極向上的思想所開設的課程，是對大學學子影響深遠的一門大學課程。而人的價值觀、思想觀、世界觀都受著大學體育不同程度的影響。

1.何為體育文化素養(yǎng)及其推廣方式

顧名思義體育文化素養(yǎng)就是人在學習獲得相應的文化知識和生活技巧的同時，不斷進行轉(zhuǎn)化利用，從而形成的正確且合理的價值觀、世界觀以及辨別是非的能力和為人處事的態(tài)度等，這是一種十分綜合而且重要的人文素養(yǎng)。這種素養(yǎng)通常包括知識、意識、技能、性格、品行這五個方面。

1.1 隨著時代的發(fā)展和進步我們已經(jīng)進入了數(shù)字網(wǎng)絡時代，數(shù)字和網(wǎng)絡成為了我們在生活、工作、學習中不可缺少的一部分，而就是在數(shù)字網(wǎng)絡的推動下，誕生出了許多新式的媒體，各種各樣五花八門，且不可否認的利用數(shù)字網(wǎng)絡的教學模式有著巨大的好處和優(yōu)勢，它可以將大量的世界各地的信息知識進行匯總并且進行集中處理，然后通過各種不同的形式傳遞給需求者。這樣的課程和媒體的融合方式并不只是局限于此，更是社會經(jīng)濟社會文化的一次巨大融合。

1.2 前文我們提到過，如今我國的大學生體育教育還仍然停留在體育技能的傳授和課程內(nèi)容的豐富上，但是我們應當明白，如今的時代也在影響著大學生接受信息的方式，大學對新媒體的接觸量可以說是所有人群中最多的，也正是因為他們的廣泛接觸，我們正可以利用這一點，將有關體育文化素養(yǎng)的信息大量的在新媒體上進行宣傳讓大學生耳濡目染，相信這樣會收到意想不到的良好效果。因此，從新媒體和大學課堂融合的角度找出適合大學生的體育文化素質(zhì)教育方法是十分有必要的。

2.以新媒體為媒介來探討大學生體育素質(zhì)文化的培養(yǎng)方法

2.1 有史以來，傳統(tǒng)應試理念就一直禁錮著我國的教育，這不僅僅禁錮著學子們的想象力，也限制著老師們對講課方式的創(chuàng)新和突破，從而使得我國課堂的理論性和實用性嚴重失衡，大學生只有理論在在手但卻沒有實際的經(jīng)驗，換句話說就是大學生的大學素質(zhì)教育十分的落后，難以在畢業(yè)后就可以適應社會成為社會需要的人才，而往往都需要自己嘗試一段時間才能適應社會的需求。大學的教育本質(zhì)上就是要培養(yǎng)具有先進性的人才，那么我們?yōu)楹尾话汛髮W的教育與新媒體融合起來，這樣的融合過后大學的體育教育就可以與時俱進，根據(jù)需要不斷的進行更新，這樣的大學素質(zhì)文化就能被源源不斷的注入新鮮的活力，才不會落后于時代。首先我們應當從我們學校已經(jīng)擁有的新媒體開始，加強對新媒體的利用。可以利用新媒體對體育相關的新聞思想或者是賽事簡報進行宣傳。這種新媒體的宣傳無疑比舊時代的宣傳方式好上許多，舊時代的報紙，校園廣播，收音機等缺少畫面感和可觀性，而如今的新媒體就可以很好的做到視聽結(jié)合，從而增加學生們的興趣并起到宣傳和深入人心的作用，但是如今的新媒體也有許多弊端，例如：不同的高校都有著自己新媒體的運作體系，既沒有相互之間的聯(lián)系更加沒有相互之間的資源共享和交流，這樣不僅無法使資源得到合法的利用，而且更加浪費人力與時間，甚至有可能達不到預期的目標。因此，整合各學校的新媒體是十分有必要的，各各學校相互交流探討，使得大學生們深入了解體育的歷史和演變過程，從根本上了解體育。這樣新媒體的利用和相互關聯(lián)不僅可以豐富大學生的知識儲備情況，更可以為大學生的體育素質(zhì)文化的學習打下一個良好的基礎。

2.2 新媒體的范圍非常的廣泛而且種類繁多，電子體育競技平臺就是眾多種類中相對最受大學生歡迎的一類。電子體育競技的根本意圖就在于培養(yǎng)玩家的團隊精神和競技意識，為大學生對大學體育素質(zhì)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。電子體育競技就是科技革命下的新興產(chǎn)物，是網(wǎng)絡快速發(fā)展所出現(xiàn)的產(chǎn)物，它有著娛樂、競技、教育等功能，總體來說在如今的時代，對人們的身心健康有著不可忽視的作用，它激發(fā)著人們對運動的興趣，并且鍛煉著人們的團隊協(xié)作能力、反應速度和對突發(fā)情況的應變能力從而提升人員的綜合體育素質(zhì)。而在如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電子競技也飛快的發(fā)展，它也成為了一項讓人不能忽視的體育項目，并且在社會的影響力也越來越大，各國之間也開始舉行比賽，這不僅僅是一種實力上的切磋，其實也在以另一種方式互相了解，相互交流各自的體育文化。

2.3 電影在新的時代被賦予了新的活力，看電影也被人們看作是閑暇時光放松的好方法，所以我們可以通過一些有關體育的電影為學生們樹立起良好的體育精神和正確的道德品質(zhì)。我相信大學生一定是重要的觀影人群之一，就如同當年的電影《葉問》，在電影中不僅為觀眾們體現(xiàn)了中華武術(shù)的魅力，更是激發(fā)了廣大青少年的愛國情懷，也正是因為這部電影，是中華民族在武術(shù)中蘊藏的美好品質(zhì)傳播到了海內(nèi)外。電影雖然簡短，但是卻有著寓教于樂的功能，更容易被青少年所接受，總而言之，電影雖短，但是其中包含的中國武術(shù)的內(nèi)涵卻一點不少，是一種易于被大學生所接受的傳播方式，應當大力提倡。

3.大學體育素質(zhì)文化的特征

3.1 首先我認為最有必要闡述的就是文化的時代性了，時代在發(fā)展，那么文化也就不可避免的在發(fā)生著更替現(xiàn)象，每一個時代都有著屬于自己時代的文化，而被傳授者就是大學生，是最先接觸時代先進文化的人群，所以我認為大學的文化素質(zhì)教育一定要與時俱進。在20世紀的時候，我國希望吸收其他國家大學體育的課程和教學理念，這主要體現(xiàn)在了對體育技能的重點教導上，那時候我國的大學體育課堂老師們都在教導同學們應當學會的體育技能，體現(xiàn)著那個時代的教學特點。每個時代的事件都可能會影響一些文化的發(fā)展，就如同當年我國足球進入了世界杯，全國球迷熱血沸騰就此開始了一段時間不短的足球熱潮；又好像2008年的北京奧運會一樣，為中國人民帶來了堅持拼搏、永不放棄的奧運精神。這些具有時代意義的事件都在某種程度上豐富著大學體育素質(zhì)文化的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵的豐富，不僅僅是豐富了體育運動，還豐富著大學體育素質(zhì)文化的精神內(nèi)涵。由此可見，大學體育素質(zhì)文化的發(fā)展受到著時代的巨大影響和帶動。

3.2 其次我要說的就是民族性了，眾所周知的我國是一個擁有多民族的國家，我國各各民族在一起求同存異，和平的生活在一起，一起共同的繁榮，每一種文化都相互的吸收優(yōu)點。而這些特點在體育方面就更加突出，體育包含了各各民族的體育興趣、審美觀、價值觀等特點，許多本來是少數(shù)民族的項目后來被發(fā)揚光大就如同現(xiàn)在的散打、摔跤一樣，審美得到了各各民族的同化，各各民族都可以在相同規(guī)則，一樣公平的舞臺上盡情展示自己的能力。在中國文化的大背景下，我國的大學生必定會受到這種綜合性文化的影響，使得從中華體育中經(jīng)歷時間的淬煉生成的寬厚、平和、善良等性格融入自身之中，從而使自己的大學體育素質(zhì)文化得到提高。綜合來看我國的體育風格，可以很明顯的看出我國具有非常鮮明的民族融合的特點。所以不難看出我國的大學體育素質(zhì)文化有著鮮明的地域的，民族的融合和差異。這也是我國不可忽略的一個特征。

3.3 國際性是在如今世界必不可少的一個特征，中國體育如何走出去，中國的體育素質(zhì)文化如何被世界各國認同，這些都需要我們的體育盡行國際化。相信大家都知道我們的地球地理環(huán)境相差十分之大，所以也就不可避免的產(chǎn)生了各種各樣的運動項目和各種各樣的運動規(guī)則，可能甚至因為地理環(huán)境的不同，相同的一個項目在不同的地方那個就會擁有了不同的比賽規(guī)則，這種情況是正常的，但是不可否認這種情況的出現(xiàn)非常不利于我們世界體育文化的交流，因為缺少著一個國際化的標準，這也就從側(cè)面限制了各國的體育素質(zhì)文化的發(fā)展，畢竟沒有交流就沒有進步，一味的閉門造車是不行的。于是在世界全球化的大背景下，各國的教育模式和理念也逐漸變得相同，體育的理念也開始相互融合，包括活動方式和活動的主題思想也開始趨于融合，因此各國的大學生們開始廣泛的互相了解互相學習，這種了解和學習不僅促進了文化的交流和發(fā)展，還推動了體育國際化的進程，并且各國大學生通過對彼此的了解也慢慢的使各國的體育文化，體育意識等方面相互融合。這種國際化的開始有力促進了各國體育技術(shù)的相互交流，也促進了各國體育事業(yè)的發(fā)展。讓精彩的賽事可以讓全球同步觀看，這樣不僅是體育文化得到傳播，而且還帶動了體育經(jīng)濟的發(fā)展。

3.4 如果說體育素質(zhì)哪一個特征與生活關系最大那么我一定會說是滲透性，可以說體育運動對于我們每一個身體正常的人來說都是必不可少的，小到每天茶余飯后的散步，大到體育競技，也正是因為體育與我們?nèi)绱说南⑾⑾嚓P，才會在我們不經(jīng)意間進入了我們的生活成為了我們的習慣。大學體育素質(zhì)教育是大學素質(zhì)教育重要的組成部分，而在大學素質(zhì)教育的同時社會實踐活動又是必不可少的，于是體育文化素質(zhì)文化就在這不經(jīng)意間滲透到了社會實踐和其他領域之中。對大學生堅韌不拔的毅力，和對卓越的不斷追求有著不可小視的作用。

大學生是接收信息最多的人群，因此大學生的體育素質(zhì)文化情況就代表這個時代的情況，也反映著世界體育裝備、理念、思想的不斷更新，所以注重大學生體育素質(zhì)文化教育便可以通過大學生的最新變化，來感知世界的變化。

結(jié)束語

新時代的新技術(shù)和新媒體為廣大大學生提供了相對快捷全面的信息的同時，我們不可否認的它也擁有著不小的弊端，比如一些大學生的自控力較差，導致游戲上癮等危害大學生身心健康的情況發(fā)生，因此我認為在寓教于樂的同時應當把握好新媒體使用的力度和范圍，為大學生的大學體育素質(zhì)文化建設創(chuàng)造方便、良好的環(huán)境。

參考文獻：

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