李姝

摘 要：隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提升，越來越多的人開始重視教育，關(guān)注的范圍不再集中于中小學(xué)和高等教育，對幼兒教育的重視力度也提升了很多。因此教師有責(zé)任提升工作質(zhì)量，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。語言表達(dá)能力是人的基本素質(zhì)技能，也是幼兒學(xué)習(xí)的重要項(xiàng)目。筆者試圖結(jié)合教育改革討論提升幼兒教育中語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略，以期促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；語言表達(dá)能力；培養(yǎng)

一、引言

當(dāng)前對幼兒教育的重視力度不斷提升，給教師業(yè)務(wù)開展帶來了新挑戰(zhàn)，尤其是在語言表達(dá)能力的提升上。眾多學(xué)者的研究表明，人在幼兒時期有著非凡的語言學(xué)習(xí)天賦，如果借助這一機(jī)遇提升語言表達(dá)能力，不僅可以滿足教育需求，還可以為幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以幼兒教師必須要利用好該階段，結(jié)合不同的教育模式提升幼兒的語言表達(dá)能力。

二、幼兒教育中語言表達(dá)能力培養(yǎng)的問題

結(jié)合筆者實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，幼兒教育在語言表達(dá)能力的培養(yǎng)上確實(shí)存在很多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展和進(jìn)步，無論家長還是幼兒，都非常熱衷于各類電子產(chǎn)品。這就使得家長與幼兒溝通和交流的頻率明顯降低，幼兒得不到足夠的語言表達(dá)機(jī)會，導(dǎo)致整體進(jìn)步相對緩慢。其次，社會上確實(shí)存在一些侵犯幼兒人身安全的現(xiàn)象。這使得家長感到害怕，幼兒也就隨之減少了與他人交流溝通的機(jī)會，這對其語言表達(dá)能力的提升帶來了不利影響。再次，在幼兒教育角度，問題集中在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方面。在教學(xué)內(nèi)容方面，幼兒教師大部分都將重心放置在與小學(xué)教育接軌上，怕幼兒輸在起跑線上。教師基本上沒有太多精力挖掘教材的內(nèi)在價值，忽視了語言所具有的內(nèi)在規(guī)律以及教學(xué)要求。幼兒語言訓(xùn)練集中在讀字、認(rèn)字和寫字上，為其構(gòu)建的語言模式和環(huán)境不足，使得幼兒嚴(yán)重缺乏語言運(yùn)用能力。在幼兒教育組織方面，教師將重心放在認(rèn)圖活動上，對語言教育重視不足。最后，有的教師還割裂了口語和文字的聯(lián)系，對幼兒的語言交往能力和語言表達(dá)能力訓(xùn)練不重視。

三、在幼兒教育中協(xié)助幼兒提升語言表達(dá)能力的措施

結(jié)合上述問題，筆者認(rèn)為，提升幼兒語言表達(dá)能力，首先需要參照具體環(huán)境激發(fā)幼兒的語言交流動機(jī)和興趣。在幼兒教育中，教師必須努力營造良好的環(huán)境，使幼兒樂于參與其中。幼兒年齡相對較小，個人心智不成熟，所以如何制造有利于語言表達(dá)的氛圍，是教師需要仔細(xì)考慮的問題。以筆者積累的經(jīng)驗(yàn)來看，可以結(jié)合音樂學(xué)習(xí)模式激發(fā)幼兒的興趣，使他們在聽歌時聯(lián)想到某些事物，借助語言表達(dá)出來。素材選擇要新穎，只有這樣才可以吸引幼兒的注意力。以筆者某次上課經(jīng)歷為例，最初設(shè)計的是結(jié)合視頻播放激發(fā)幼兒的主動性。筆者下載《獅子王》國語版作為素材，但在課上卻發(fā)現(xiàn)他們不是很感興趣。筆者非常疑惑，于是課下與幼兒溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們覺得這個動畫片太舊了。于是筆者選擇小黃人大眼萌作為素材，幼兒立刻表現(xiàn)出了極大的興趣，紛紛開口表述自己的看法，達(dá)到了預(yù)期練習(xí)口語表達(dá)的效果。

其次，要努力創(chuàng)設(shè)生動的活動，借助這一模式提升幼兒的語言表達(dá)能力。筆者發(fā)現(xiàn)，部分教師覺得開展活動是浪費(fèi)時間，其實(shí)這是不對的。如果可以高效地開展活動，不僅可以營造良好的教學(xué)環(huán)境，還可以提升幼兒的綜合能力。要努力讓幼兒學(xué)會觀察身邊事物，觀察生活現(xiàn)象，將周圍的事物與表達(dá)相互聯(lián)系起來。還可以結(jié)合游戲模式協(xié)助幼兒清楚流暢地表述相關(guān)內(nèi)容。幼兒正處于好動活潑的階段，采用游戲模式是非常有效的。

再次，教師還要注意在日常學(xué)習(xí)中糾正幼兒的錯誤表述，因?yàn)檫@一階段所積累的錯誤有可能會給其帶來深遠(yuǎn)影響。在糾正時必須注意方式方法，要非常和藹、耐心地告訴幼兒錯誤的原因和解決辦法。要重視軟件環(huán)境和硬件環(huán)境的結(jié)合，無論是購置大量設(shè)施還是學(xué)習(xí)軟件，都要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。

四、結(jié)語

幼兒時期是對幼兒未來發(fā)展有重要影響的階段。對于語言表達(dá)能力培養(yǎng)而言，教師需要結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)計步驟，在此基礎(chǔ)上用有趣、生動的模式激發(fā)幼兒的積極性，鼓勵他們多開口，從而為其未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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