王瑤

【摘 要】將高校中的思想政治教育融入到學(xué)生的事務(wù)管理中，是當(dāng)下我國(guó)高校思想政治教育面向現(xiàn)代化與大眾化創(chuàng)新發(fā)展的重要抉擇。在學(xué)生的日常生活中將思想政治教育中的知識(shí)與思想價(jià)值通過(guò)高校事務(wù)的管理與服務(wù)充分的展示，使思想政治教育與事物管理進(jìn)行有效的傳遞，讓學(xué)生在接受事務(wù)管理的同時(shí)，也接受到思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校學(xué)生；事務(wù)管理

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高校學(xué)生的思想政治教育也受到了越來(lái)越多的重視，如何將學(xué)生的政治思想教育融入到學(xué)校的學(xué)生事務(wù)管理工作中也已經(jīng)成為了學(xué)校事務(wù)管理教學(xué)工作者研究的重要課題。本文通過(guò)高校的政治思想教育與事務(wù)管理之間的關(guān)系，分析現(xiàn)階段仍舊存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。

一、現(xiàn)階段思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生事務(wù)管理意識(shí)薄弱

在高校學(xué)生的事務(wù)管理工作中，工作人員只重視工作的流程性與行政性，而忽視了對(duì)管理性的重視，對(duì)于學(xué)校眾多的問(wèn)題，也沒(méi)有將事務(wù)管理工作區(qū)分，進(jìn)行針對(duì)性的管理。在人員的配置上，學(xué)生事務(wù)管理部門(mén)沒(méi)有通過(guò)正確的招聘方式與上崗制度對(duì)管理人員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，更沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)與嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，從而導(dǎo)致高效事務(wù)管理的發(fā)展受到限制[1]。同時(shí)，在學(xué)生事務(wù)管理中只是讓一部分學(xué)生作為主體進(jìn)行管理與培養(yǎng)，沒(méi)有以創(chuàng)新的教學(xué)管理手段帶動(dòng)全校師生積極參與。

（二）管理責(zé)任落實(shí)不到位

目前，在我國(guó)許多學(xué)校的事務(wù)管理工作中都出現(xiàn)管理工作效率低下的問(wèn)題。出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因可能是來(lái)自于多方面。首先許多高校學(xué)生的管理部門(mén)是由多個(gè)分散部門(mén)組成，沒(méi)有一個(gè)完整集中的部門(mén)進(jìn)行系統(tǒng)的管理。由于學(xué)校的管理層級(jí)分類相對(duì)較多，管理部門(mén)會(huì)把不同的管理工作進(jìn)行相應(yīng)的劃分，每個(gè)分散的管理部門(mén)負(fù)責(zé)其中的一部分。但是在這種管理模式下，如果一旦發(fā)生問(wèn)題，幾個(gè)部門(mén)之間就會(huì)相互的推脫責(zé)任，從而導(dǎo)致學(xué)生管理水平與效率始終無(wú)法提高。更不用說(shuō)將思想政治教育融入到學(xué)生的事務(wù)管理工作中來(lái)，即使相互融合，也會(huì)因?yàn)樨?zé)任落實(shí)不到位而使思想政治工作無(wú)法真正的落實(shí)到學(xué)生的教育當(dāng)中，難以發(fā)揮思想政治工作的有效價(jià)值。其次是因?yàn)閷W(xué)校的事物管理部門(mén)過(guò)于注重學(xué)生的管理工作，將大部分的時(shí)間和精力放在學(xué)生問(wèn)題的處理上，沒(méi)有在管理工作中加入相應(yīng)的思想政治教育，使學(xué)生無(wú)法在接受事務(wù)管理的同時(shí)更好的接收思想政治觀念，提升自己的人格與綜合學(xué)習(xí)能力。就算有部分學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)思想政治教育進(jìn)行研究，但是由于方法不夠科學(xué)合理、范圍過(guò)于局限，導(dǎo)致政治思想教育很難融入到學(xué)生的事務(wù)管理中。

二、思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理的策略

（一）樹(shù)立正確的管理工作理念

正確的工作理念在高校事務(wù)管理工作中主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一是學(xué)生事務(wù)管理方面，學(xué)生事務(wù)管理工作是學(xué)校在教育管理中的重要環(huán)節(jié)，也是在現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)教育部門(mén)學(xué)生管理目標(biāo)的必然要求，在高校學(xué)生事務(wù)管理中要始終堅(jiān)持“以德育人”的基本原則，從而在實(shí)際管理工作中實(shí)現(xiàn)管理育人的任務(wù)與目標(biāo)；第二是在學(xué)生的思想政治教育方面，在對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要將思想政治教育的內(nèi)容不斷的更新，隨著思想政治教育的環(huán)境做出相應(yīng)的變化，保證其在面對(duì)生活、面對(duì)大眾的情況下進(jìn)行有利的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮更高效的作用[2]。在高校的事務(wù)管理中，思想政治教育已經(jīng)成為有利的載體，幫助學(xué)生品格的有效培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)的順利完成。所以，高校要在新的教學(xué)背景下，樹(shù)立正確的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，最大化的發(fā)揮以德育人的作用。

（二）完善運(yùn)行機(jī)制

在高校事務(wù)管理中融入思想政治教育，教學(xué)工作者就要以學(xué)生全面發(fā)展為中心，努力構(gòu)建全體學(xué)生進(jìn)行全方位、全過(guò)程參加的運(yùn)行機(jī)制，從而推動(dòng)思想政治教育與事務(wù)管理的高效融合。在實(shí)現(xiàn)思想政治教育與管理實(shí)務(wù)充分融合時(shí)，首先要做的就是要明確教學(xué)工作者的育人職能。例如，在融入工作中，加強(qiáng)對(duì)工作人員的頂層職能設(shè)計(jì)，然后鼓勵(lì)學(xué)校的每一位教學(xué)工作者都參與其中，對(duì)學(xué)校事務(wù)管理部門(mén)與師資隊(duì)伍的管理育人職能進(jìn)行層層的設(shè)計(jì)與布置，將管理育人的職責(zé)落實(shí)到每一位工作者的身上，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的思想政教育水平與管理能力的有效提升。

（三）重視思想政治素養(yǎng)

高校學(xué)生事務(wù)管理者是學(xué)生事務(wù)管理中的主導(dǎo)者，也是影響高校學(xué)生管理育人水平與成效的關(guān)鍵點(diǎn)。所以在進(jìn)行政治思想教育融入高校事務(wù)管理的工作時(shí)，作為教育工作者一定要重視自身的思想政治素養(yǎng)，這對(duì)促進(jìn)思想政治教育融入高校事務(wù)管理工作提供了有利的保障，對(duì)提高融入工作水平與速度具有十分重要的意義。例如，在進(jìn)行學(xué)生事務(wù)管理工作時(shí)，作為管理的工作人員，首先一定要具備馬克思主義的政治思想，充分了解政治思想教育的重點(diǎn)工作內(nèi)容與知識(shí)，了解學(xué)生的整體情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方式。其次還要具有教育能力，通過(guò)對(duì)自身的檢驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，提升學(xué)生的能力。

（四）創(chuàng)新教育方式

在學(xué)生事務(wù)管理中應(yīng)用政治思想教育的過(guò)程中，要重視對(duì)思想教育工作設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，結(jié)合生活實(shí)際選用合理的教學(xué)模式，從而樹(shù)立學(xué)生正確的思想政治觀念與人生價(jià)值觀。為學(xué)生合理的設(shè)計(jì)思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容與教學(xué)方式，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展[3]。例如，教學(xué)工作者對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育時(shí)，不僅僅要切實(shí)的了解學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，緩解學(xué)生壓力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，從而進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授外，同時(shí)也要注重學(xué)生的思想政治教育觀念的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。尤其是在學(xué)生日常事務(wù)的管理中，善于將思想政治教育與事務(wù)管理工作相結(jié)合，讓學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也能更好的提升自身的能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]金昕.關(guān)于思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理的思考[J].思想理論教育， 2016（12）：104-108.

[2]楊海晉.思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理方法探析[J].新西部， 2016（7）：118-118.

[3]魏侃.關(guān)于思想政治教育融入高校學(xué)生事務(wù)管理的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息， 2017（13）：410-411.