李博

家庭作業(yè)講評若能重視起來，發(fā)揮應(yīng)有的功效，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生思維品質(zhì)，促進課堂交流、活躍課堂氛圍等有較大的作用。

一、重視家庭作業(yè)講評，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，應(yīng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。家庭作業(yè)布置的習(xí)題都是精選出來的，主要作用在于鞏固基礎(chǔ)知識。若能仔細研究，精心講解，則會發(fā)揮意想不到的效果。

1.講習(xí)題結(jié)論的引申——培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、聯(lián)想能力。2.講規(guī)律的發(fā)現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)知識的能力。3.講解題方法——將解題經(jīng)驗上升到方法論高度，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。4.講“伏筆”——激發(fā)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

通過家庭作業(yè)講評，可以培養(yǎng)學(xué)生進行解題分析、回顧知識的習(xí)慣，以積累解題方法進而提出解題思路。數(shù)學(xué)問題題量之多，恐怕是其他學(xué)科難以比擬的，若想單純依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”，結(jié)果往往事與愿違。為提高學(xué)生的解題能力，必須從平時做起，依靠一點一滴的積累。而家庭作業(yè)的講評，給學(xué)生提供了這么一個發(fā)展能力的機會，老師又何樂而不為呢？

二、重視家庭作業(yè)講評，培養(yǎng)學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的意志品質(zhì)

“不按時完成家庭作業(yè)”這一現(xiàn)象，在小學(xué)中高年級尤其是在我們剛接任一個新班級，給學(xué)生布置第一次課外作業(yè)時是最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。因為那時師生之間彼此還不夠了解，學(xué)生還沒有和老師形成合作共贏的思想理念。此時，個別淘氣的學(xué)生和后進生正以“不按時完成作業(yè)”這種方式來試探老師的執(zhí)教態(tài)度。這時，老師的及時批改和講評就顯得尤為重要，讓學(xué)生從中感受到老師很重視、關(guān)心這一問題，不敢有逃避家庭作業(yè)的僥幸心理。在日后的教學(xué)中老師若能堅持對家庭作業(yè)及時講評，慢慢地，學(xué)生就會對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)萌發(fā)責(zé)任感。久而久之，學(xué)生就會形成按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的良好意志品質(zhì)。

三、重視家庭作業(yè)講評，提高學(xué)生的思維素質(zhì)

每次的家庭作業(yè)相當(dāng)于一次小型測驗，可以很好地反映出學(xué)生的聽課效果，基礎(chǔ)是否扎實，思維是否活躍等。重視家庭作業(yè)的講評，有以下作用。

1.糾正不良習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

大多數(shù)學(xué)生是大錯不犯小錯不斷，體現(xiàn)在：①由于平時不注意表達上的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致在考試中因表達不清、格式混亂而扣分；②平時解題不夠細心或過分依賴別人（有40%的學(xué)生有與別人對答案的習(xí)慣，即使自己做對了也不敢肯定），放松了運算能力的訓(xùn)練，在考試中面對繁雜的演算而自動放棄；③缺少一種解題后檢查、反思的積極性，從而出現(xiàn)一些失誤。

若在作業(yè)講評中老師點明這種不良習(xí)慣的危害，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，可以慢慢扭轉(zhuǎn)這種局面。

2.促進學(xué)困生及時轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)相對有困難的學(xué)生，在平時的家庭作業(yè)中能反映出來，有心的教師完全可以在批改中及時發(fā)現(xiàn)，及時進行幫扶。講評時，旁敲側(cè)擊，指出他們的典型錯誤及其原因，或采取請上臺來現(xiàn)場演練并當(dāng)面講評，促使他們及時糾正錯誤，掌握知識。

3.及時進行情感教育。

對教師來講，除了本身應(yīng)具有較高的授課技術(shù)、解題能力之外，還應(yīng)適時地對學(xué)生進行一些“感情投資”，當(dāng)后進生有所進步的時候應(yīng)立即給予表揚，鼓勵他們進取，使他們總是生活在“希望”之中；對那些具有獨特見解、學(xué)有所長的學(xué)生，更應(yīng)該給他們鼓勵，使“尖子更尖”。

四、重視家庭作業(yè)講評，促進課堂交流、活躍課堂氛圍

在作業(yè)講評中，可以“優(yōu)秀解法點評”的形式進行，促進課堂上的多向交流。這樣，課堂上將會出現(xiàn)百家爭鳴的現(xiàn)象，真正調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造出一種和諧的、熱烈的、愉快的課堂氛圍，為后續(xù)的授課打下良好基礎(chǔ)。

總之，布置家庭作業(yè)應(yīng)適量、精選，認真、及時檢查與批閱，加上適當(dāng)?shù)闹v評，則會收到事半功倍的效果！

作者單位陜西省旬陽縣師訓(xùn)教研中心