戴智勇

摘 要：自2017年起，在職研究生全國(guó)聯(lián)考納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試，由培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織招錄，實(shí)行同一標(biāo)準(zhǔn)。如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)非全日制研究生的管理，提高非全日制研究生的培養(yǎng)水平，是當(dāng)前高校非全日制研究生管理人員面臨的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：研究生；管理工作；非全日制

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）21-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21.006

文章分析了新形勢(shì)下高校非全日制研究生招生中的變化和高校非全日制研究生培養(yǎng)中的變化，并提出了相應(yīng)的建議。

一、新形勢(shì)下高校非全日制研究生招生中的變化

（一）報(bào)名人數(shù)的變化

2016年9月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。自2017年起，原來(lái)的在職研究生全國(guó)聯(lián)考納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試之中，全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃將由教育部統(tǒng)一下達(dá)。

將在職研究生考試納入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試，這一政策調(diào)整在很大程度上帶動(dòng)了2017年的研究生報(bào)考熱情，導(dǎo)致2017年研究生報(bào)名人數(shù)大幅增長(zhǎng)。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年考研報(bào)考人數(shù)達(dá)到201萬(wàn)，較2016年的177萬(wàn)，增幅達(dá)到13.6%。其中報(bào)考非全日制碩士研究生的考生占比明顯，河南、江蘇、北京、遼寧、黑龍江等地人數(shù)增幅分別達(dá)到15.2%、24.8%、20.8%、20.2%、18.6%[1]。

（二）培養(yǎng)方式的變化

在《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中指出，2016年12月1日以后錄取的研究生從培養(yǎng)方式上按全日制和非全日制形式區(qū)分，全日制和非全日制研究生畢業(yè)時(shí)，所在高等學(xué)校根據(jù)其修業(yè)年限、學(xué)業(yè)成績(jī)等，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書，其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位證書，全日制和非全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力[2]。

在職研究生改為非全日制研究生，和全日制研究生從培養(yǎng)方式上進(jìn)行了區(qū)分，非全日制研究生（原來(lái)的在職研究生）由過(guò)去畢業(yè)時(shí)只頒發(fā)學(xué)位證書，改為同時(shí)頒發(fā)學(xué)歷證書和學(xué)位證書，只是在證書上注明學(xué)習(xí)方式為非全日制，而非全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書和全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書在法律上具有同等效力。

（三）報(bào)考條件的變化

2017年以前，報(bào)考在職研究生的考生報(bào)考條件：必須是已獲得具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，且截止到報(bào)考當(dāng)年8月31日，已獲得學(xué)士學(xué)位滿3年的在職人員。

從2017年開始，報(bào)考非全日制研究生的考生的報(bào)考條件：必須是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及參加自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育，在2017年9月1日前取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書或具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（四）錄取人員的變化

從2017年開始，應(yīng)屆本科畢業(yè)生也可以和在職人員一樣，報(bào)考非全日制研究生，不再受畢業(yè)年限的限制，報(bào)考非全日制研究生不再是在職人員的福利了。在2017年報(bào)考的考生中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生在報(bào)考非全日制的考生中應(yīng)屆生占了一定的比例。不少培養(yǎng)單位在錄取時(shí)都發(fā)現(xiàn)全日制研究生的第一志愿上線人數(shù)很多，招生計(jì)劃基本上都能完成，而非全日制研究生的第一志愿上線人數(shù)很少，招收的非全日制研究生中有很多是從報(bào)考全日制研究生的考生中調(diào)劑而來(lái)的。

很多應(yīng)屆畢業(yè)生，在填報(bào)志愿時(shí)填報(bào)的是全日制研究生，后來(lái)被調(diào)劑到非全日制研究生。非全日制研究生除了學(xué)習(xí)形式更為靈活，其招生政策、報(bào)考條件、考試科目、內(nèi)容、復(fù)試分?jǐn)?shù)線、考試時(shí)間等與全日制研究生完全相同。在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考非全日制研究生，可以一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

應(yīng)屆考生加入到非全日制研究生的報(bào)考行列，使非全日制研究生的生源質(zhì)量有較大提高，隨著政策的不斷完善，相信會(huì)有越來(lái)越多的應(yīng)屆生報(bào)考非全日制研究生。

二、新形勢(shì)下高校非全日制研究生培養(yǎng)中的變化

（一）培養(yǎng)方案的變化

在2016年6月教育部下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》里，要求研究生培養(yǎng)單位根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

在新形勢(shì)下，各培養(yǎng)單位根據(jù)教育部的要求，積極組織校內(nèi)外專家進(jìn)行論證，對(duì)研究生的培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，對(duì)全日制和非全日制研究生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)習(xí)形式的變化

過(guò)去，全日制研究生一般都安排在周一至周五上課，非全日制研究生一般都安排在周六日上課或在某一個(gè)時(shí)間段集中上課。

非全日制研究生，由于大部分人屬于在職人員，以往學(xué)習(xí)時(shí)間一般都安排在周末。在新形勢(shì)下，在非全日制研究生學(xué)習(xí)形式的安排上，可以采取多種方式和靈活時(shí)間安排他們進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。上課時(shí)間的安排上，可以把某些理論類課程安排在平時(shí)和全日制研究生一起上課，邀請(qǐng)行業(yè)專家前來(lái)進(jìn)行講座，擴(kuò)大非全日制研究生的知識(shí)面。某些實(shí)踐類課程安排在周末上課，以免在平時(shí)安排太多課程，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常向單位請(qǐng)假，耽誤他們的日常工作。

三、建議

1.由于非全日制研究生很多人在單位沒(méi)有參與課題研究，在學(xué)校也沒(méi)有時(shí)間參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，在確定自己的畢業(yè)論文題目時(shí)，對(duì)所研究方向上的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)了解不多，建議平時(shí)要注意文獻(xiàn)資料的收集和增加文獻(xiàn)的閱讀量，經(jīng)常和導(dǎo)師、同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、討論。

2.教學(xué)單位合理安排教學(xué)時(shí)間和上課地點(diǎn)，課程設(shè)置上建議教師以典型案例教學(xué)為主，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的工作實(shí)踐，在課堂上針對(duì)工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，加深印象。另外，建議增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)。

3.制定完善的非全日制研究生管理規(guī)章制度，嚴(yán)格課堂考勤制度，在非全日制研究生的論文開題、中期檢查和畢業(yè)答辯時(shí)邀請(qǐng)校外專家參與審查，堅(jiān)持非全日制研究生和全日制研究生同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)教育在線：2017年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告-搜狐教育. http：//learning.sohu.

[2] 教育部：全日制和非全日制研究生教育堅(jiān)持同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-中青在線.http：//news.cyol.com.