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淺析高職健美操課程改革推進(jìn)健身產(chǎn)業(yè)社會化

2018-07-03 07:34徐文峰
學(xué)周刊 2018年21期
關(guān)鍵詞:健美操社會化高職院校

徐文峰

摘 要:健身產(chǎn)業(yè)社會化是全面體育下的基本需求,也是高職健美操教學(xué)的重要目標(biāo)之一。高職可根據(jù)自身的能力,建立健美操體育館,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所,同時為校外人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會,采用適當(dāng)?shù)挠袃斀虒W(xué)的方法使高職院校獲得發(fā)展資金。此外,通過高職院校的健美操人才培養(yǎng),為社會輸送專業(yè)人才,實現(xiàn)高職教學(xué)與社會產(chǎn)業(yè)化的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞:高職院校;健美操;健身產(chǎn)業(yè);社會化

中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)21-0005-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21.001

健身是目前人們追求的重要目標(biāo)之一。作為健身的基本項目,健美操具有較好的效果,因此目前高職院校開設(shè)健美操課程,并得到不斷完善。未來,要促進(jìn)高職院校健美操教學(xué)的全面與可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)其社會化是關(guān)鍵。實現(xiàn)社會化就是通過傳統(tǒng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容改革使其與社會需求接軌,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀,并使高職院校體育教學(xué)走向社會,了解社會,使教學(xué)更具特色。職業(yè)院校的健美操課程應(yīng)具有發(fā)展特色,在校企合作和社會對人才需求模式轉(zhuǎn)變的前提下,應(yīng)重新審視自身的發(fā)展目標(biāo)。通過改革,高職院校健美操課程教學(xué)自身獲得可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會,為社會培養(yǎng)了專業(yè)和非專業(yè)人才。此外,正確的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容有助于提高學(xué)生的積極性,有助于擴(kuò)大體育的宣傳力度。而目前的高職健美操課程過于單一,主要以技術(shù)的教授為主,學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。未來,這樣課程的改革應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性入手,實現(xiàn)健美操課程與建設(shè)產(chǎn)業(yè)化之間的結(jié)合。

一、高職健美操課程改革可促進(jìn)健身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

體育健身不僅可以提高身體素質(zhì),還可以滿足人們的娛樂生活需求。體育產(chǎn)業(yè)是物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的綜合。同時,體育健身不僅具有經(jīng)濟(jì)價值,更具有社會價值。體育項目促進(jìn)全民健康,這也是其發(fā)展的宗旨之一。近年來,強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育與社會體育之間的融合,尤其是職業(yè)院校的體育教學(xué)與社會小微型體育建設(shè)項目之間的融合。通過二者的融合實現(xiàn)全民體育,完成高職體育個體化向社會化轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。高職健美操在這一過程中發(fā)揮了積極作用,它對健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在幾個方面。首先,高職擁有天然的實訓(xùn)基地,可以滿足眾多業(yè)余體育愛好者的需求,同時為高職自身帶來長久發(fā)展的機(jī)遇。其次,高職院校具有較好的軟件資源和硬件資源,并且形成獨特的教學(xué)體系,與校外健身俱樂部的體育教學(xué)相比,不僅具有專業(yè)知識,還具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法自成體系。健身產(chǎn)業(yè)可充分利用這一資源,打造以高職為中心的健美操課程中心,為現(xiàn)代健身產(chǎn)業(yè)降低成本,推動我國健身事業(yè)的發(fā)展。此外,高職與健身產(chǎn)業(yè)之間的結(jié)合還體現(xiàn)在健身產(chǎn)業(yè)對于高職院校的影響,健身產(chǎn)業(yè)直接為人民群眾服務(wù),具有較高的人氣,對民眾的需求了解更深刻。了解俱樂部體育教學(xué)體系有助于大學(xué)生樹立健康理念,增加健身機(jī)會。健身產(chǎn)業(yè)主要是由健身俱樂部、建設(shè)器材、健身教練組成。健身產(chǎn)業(yè)社會化可以從健身器材進(jìn)入民眾視線和家庭角度進(jìn)行分析。健身器材進(jìn)入家庭,是實現(xiàn)全民健身的一個標(biāo)志。從健身俱樂部發(fā)展角度分析,還具有極大的經(jīng)濟(jì)效益。而從實現(xiàn)國民身心健康、提高社會適應(yīng)程度角度分析,健身器材進(jìn)入家庭有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展。雖然人類的整體壽命提高,但是在重壓力的生活下,人們的體質(zhì)實際上已經(jīng)在下降,缺乏運動成為其主要問題。目前,越來越多的人認(rèn)識到這一點,主動參加體育鍛煉,全民體育的實現(xiàn)成為一種可能。而從高職健美操課程與健身產(chǎn)業(yè)社會化的結(jié)合角度講,鍛煉者是二者共同的客戶,是二者溝通的橋梁。

但是,在健美操課程促進(jìn)健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時,我們還應(yīng)認(rèn)識到健身產(chǎn)業(yè)在中國的發(fā)展尚處于不成熟期。健身內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性特征,缺乏完整的規(guī)章制度。小微健身產(chǎn)業(yè)作為非公有制的一部分,是彌補(bǔ)大健身產(chǎn)業(yè)的重要手段,應(yīng)得到相關(guān)部門的重視。但個人和小集體不足以成為健身行業(yè)的支柱。因此,在高職體育的推動下,我國體育健身項目應(yīng)從小規(guī)模的發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向完善化發(fā)展模式,認(rèn)識到不足與差距,并不斷縮小差距。

二、高職健美操課程改革與健身產(chǎn)業(yè)社會化的結(jié)合

在電子科技等一系列科技條件的引領(lǐng)下,高職健美操課程可以與社會接軌,并實現(xiàn)社會化。例如,建立基于電子信息技術(shù)的健身實習(xí)基地,健身物聯(lián)網(wǎng),使健身行業(yè)走入信息化行業(yè)模式,其中物聯(lián)網(wǎng)電子秤的應(yīng)用,實現(xiàn)了傳統(tǒng)電子秤向無線模塊轉(zhuǎn)變的過程。通過手機(jī)或者計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)鏈接,獲得個人健身模型和健身意見,是健身項目個性化和針對性強(qiáng)的重要手段。高職健美操課程在健身產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)中具有推進(jìn)作用,其主要原因在于學(xué)生不僅對于健美操有一定認(rèn)識,對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和使用有更深刻的認(rèn)識。通過組織和努力,學(xué)生可以將健美操現(xiàn)代化教學(xué)方式推廣到社區(qū),如建立居民健身俱樂部,成立小微型健身體系,引入人才,對居民健康指數(shù)進(jìn)行分析,并提出健康運動計劃。

健美操網(wǎng)絡(luò)課程體系在高職院校學(xué)生的引領(lǐng)下,可以與社區(qū)、醫(yī)院等多個行業(yè)結(jié)合?;ヂ?lián)網(wǎng)基地可建立于高職院校內(nèi)部,與校外俱樂部聯(lián)合辦學(xué),實現(xiàn)高職健美操資源與社會資源的融合,最大程度上提高健美操的教學(xué)效率。充分利用健身俱樂部的所提供的硬件資源,結(jié)合高職院校的網(wǎng)絡(luò)科研技術(shù),對健身會員的基本情況進(jìn)行分析。具體過程為將芯片植入各個健身器械中,獲得回饋信息,通過健身教練的指導(dǎo)調(diào)整健身計劃。高職互聯(lián)網(wǎng)健身體系的建立便于了解學(xué)生與教師的健康狀況,并且將其導(dǎo)入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,成為階段性教學(xué)的參考意見。智能手機(jī)的出現(xiàn)使這一成果的使用更加靈活,將信息從系統(tǒng)傳導(dǎo)到個人手機(jī),使學(xué)生和教師隨時可以認(rèn)識到自身的身體狀況,并且可以實現(xiàn)互相交流與鼓勵??梢哉f,網(wǎng)絡(luò)條件為高職健美操課程的社會化提供了技術(shù)支撐,健康成為人們的終身理念將得到實現(xiàn)。因此,高職院校應(yīng)重視健身產(chǎn)業(yè)與體育健身指導(dǎo)人才的培養(yǎng),而這一過程中最穩(wěn)妥的方法就是將校內(nèi)健美操等體育課程與校外健身俱樂部相結(jié)合,做出人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法調(diào)整。

三、高職健美操課程改革與健身產(chǎn)業(yè)社會化的進(jìn)展

要實現(xiàn)高職健美操課程改革與健身產(chǎn)業(yè)的社會化,政府以及高校等部門要發(fā)揮各自的作用。健身產(chǎn)業(yè)社會化應(yīng)得到政府的重視,由政府出面組織建設(shè)社會體育指導(dǎo)員實踐隊伍,提供小微健身產(chǎn)業(yè)的政策支持,降低稅收,提供惠民政策。同時,發(fā)揮高職院校和校外健身俱樂部的融合作用,建立理論平臺,同時提供健美操教學(xué)實踐課程,使居民能夠獲得健美操認(rèn)知平臺,了解體育健身研究成果,促進(jìn)高職健美操社會化的發(fā)展。就健美操項目的發(fā)展而言,在人們心目中的地位高于很多體育項目,這對于其進(jìn)一步的推廣是有利的。

在高職健美操課程改革過程中,要時刻與社會化的實現(xiàn)為目標(biāo)。在校企合作中,依據(jù)社會變化和需求調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,引入健身媒介,提高宣傳效果。信息化社會,健美操課程及其附加值的宣傳手段較多,電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)和報紙等均可以作為宣傳工具。通過大力的宣傳可以使健身行業(yè)和高職院校始終了解最新的體育信息,了解社會發(fā)展需求,使課程目標(biāo)設(shè)置更加合理。總之,在健身產(chǎn)業(yè)化過程中,高職院校應(yīng)以市場為導(dǎo)向,建立完善的競爭機(jī)制,提高其市場競爭力。目前,高職院校健美操課程改革與健身產(chǎn)業(yè)社會化實現(xiàn)的目標(biāo)未被完全激發(fā),要促進(jìn)其發(fā)展,應(yīng)統(tǒng)一高職健美操和健身產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品服裝、器械的規(guī)格,使其朝著一致的方向發(fā)展。這就使高職整體上與健身俱樂部之間聯(lián)系在一起,在服裝設(shè)計上,可由高職院校服裝設(shè)計專業(yè)來完成,而健身器材的維修則可以由健身俱樂部的專業(yè)人才完成,實現(xiàn)人才的最優(yōu)化利用。

四、結(jié)語

總之,高職健美操課程改革對健身產(chǎn)業(yè)社會化的推進(jìn)作用毋庸置疑。在全民健身大背景下,調(diào)整高職健美操課程,實現(xiàn)其改革過程,使其與社會健身接軌將是其高職院校的主要目標(biāo)。而對于改革者而言,要看到機(jī)遇,也要面對挑戰(zhàn)。發(fā)揮政府、高校、健身俱樂部和居民的積極作用。在政府的指導(dǎo)下,建立正確的發(fā)展方針,并進(jìn)行大力的宣傳,使全民健身理念得以形成。增加科研力量,在高職院校中,利用教師和學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解,將高職健美操課程推向社會,并建立校內(nèi)健美操體育場館,實現(xiàn)其與俱樂部之間的融合。加快人才培養(yǎng)速度,推進(jìn)健美操課程改革與健身產(chǎn)業(yè)社會化。

參考文獻(xiàn):

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