歐文杰

【內(nèi)容摘要】初中體育對于初中生來說不僅僅意味著單純的教學(xué)活動，更重要的是塑造學(xué)生強健的身體素質(zhì)以及健康的心理素質(zhì)，對人生發(fā)展起積極促進作用。體育教學(xué)應(yīng)當對學(xué)生主體加以引導(dǎo)，注重學(xué)生的全方面提高。立足于學(xué)生自身興趣，讓學(xué)生深入了解體育課程的必要性以及有趣性，從而自主的、積極的參與到體育教學(xué)中，自愿的參與到體育教學(xué)中。興趣教學(xué)法是一種新型的教學(xué)手段，同時也是新課標對于教學(xué)提出的更高的要求。本文就興趣教學(xué)法在體育教學(xué)的開展為題，對興趣教學(xué)法在體育課程中的應(yīng)用進行了分析，提出了相應(yīng)的開展策略。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué) 體育教學(xué) 初中體育

初中體育教學(xué)幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，建立健康心理態(tài)度，同時還可以有效地對學(xué)生在日常學(xué)習中所積留的壓力進行釋放，保證了學(xué)生的健康成長，為學(xué)生提供優(yōu)秀的生活方式，興趣教學(xué)法則是在堅定學(xué)生為主體，興趣為主、教學(xué)為輔的情況下，順利進行各項有意義的教學(xué)活動。興趣教學(xué)法的應(yīng)用，不單單對教學(xué)任務(wù)的有效完成有積極的促進作用，還能夠保證學(xué)生自身良好的生活習慣，體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。選擇興趣教育法是對初中體育教學(xué)擁有重要的教學(xué)意義。作為當代體育教學(xué)工作者，應(yīng)當積極對自身教學(xué)思想進行轉(zhuǎn)變，對教學(xué)方法進行完善。以下，將就興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的有效開展進行分析。

一、組建相應(yīng)的興趣俱樂部

初中體育教學(xué)的進行中，教師應(yīng)當尊重學(xué)生自己的興趣愛好，允許學(xué)生可以自主的組合成體育項目俱樂部，在多種俱樂部當中，學(xué)生可以從中找到志同道合的朋友，從而共同進步。為了保持學(xué)生的運動興趣，教師可以適當?shù)膶銟凡块_放相應(yīng)的場地，進行額外的教學(xué)等多種支持。另外教師也應(yīng)當安排多種體育項目，供學(xué)生們自主選擇，力保做到每個同學(xué)的興趣特長都可以在體育課上得到發(fā)揮，都可以在課堂上展現(xiàn)出自己的運動風采。

在體育教學(xué)中，應(yīng)當鼓勵俱樂部內(nèi)部組織比賽，同時積極促進各個俱樂部之間的交流競技，以激發(fā)學(xué)生的運動熱情，比如籃球俱樂部組織籃球比賽，內(nèi)部人員的競爭，俱樂部內(nèi)成員的凝聚力。在進行籃球比賽時，也可同時開展網(wǎng)球比賽，由預(yù)備人員觀察哪一項運動比賽對學(xué)生吸引力比較強，提高不同俱樂部之間的運動熱情。在不同的俱樂部中，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了足夠的鍛煉，同時也培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，勇于拼搏的精神，幫助學(xué)生建立人格自信。同時在體育課堂上沒有參加比賽的學(xué)生，也會因為各項比賽的激情所帶動，從而滿足自己的學(xué)習興趣，找到與自己有相同興趣的同學(xué)進行交流，使初中體育教學(xué)目標高效完成的同時，還會促進學(xué)生之間的友誼，營造學(xué)校團結(jié)友愛的良好風氣。

二、充分利用游戲進行教學(xué)

通過調(diào)查，初中體育教學(xué)方法中，將教學(xué)與游戲融為一體的教學(xué)模式最受學(xué)生歡迎。愛玩之心，人皆有之，玩游戲永遠是廣大學(xué)生最為喜歡的一種娛樂方式，為改變學(xué)生對于體育學(xué)習的刻板印象，真正的讓全部學(xué)生參加到體育教學(xué)中，切實的感受到體育的樂趣。通過形成多種多樣的組合，開展具有代表性實質(zhì)意義的游戲，從而將體育教學(xué)活動通過多種形式展現(xiàn)出來。在初中體育教學(xué)中開展游戲，將游戲提到一個與教學(xué)相同的高度，是為培養(yǎng)學(xué)習興趣，使學(xué)生身心素質(zhì)都得到發(fā)展所進行的興趣教學(xué)法。游戲教學(xué)的開展是建立在興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)之上的，在開展游戲之前，教師應(yīng)當充分了解到學(xué)生的興趣愛好。但是鑒于眾口難調(diào)，教師在提出游戲時，也應(yīng)注重少數(shù)服從多數(shù)的原則。對于未能如愿的少數(shù)人，教師應(yīng)當對其心態(tài)進行積極開導(dǎo)，力爭做到全體學(xué)生的全身心參與游戲。

三、構(gòu)造情景進行體育教學(xué)

體育項目之繁多，課時數(shù)目又少，是每一個教師以及學(xué)生都較為頭疼的問題。教師只有根據(jù)學(xué)生的興趣進行教學(xué)，如何使學(xué)生在課時少的情況下對感興趣的項目進行深刻了解就成為了每個體育教育工作者所思考的問題。面對不同愛好的學(xué)生，教師可以借助體育項目相關(guān)知識為學(xué)生創(chuàng)造一個教學(xué)情景，以此達到最終的教學(xué)目標。引導(dǎo)學(xué)生進行情景教學(xué)，不僅可以促進興趣化教學(xué)的有序開展，還能夠在歡聲笑語中幫助學(xué)生釋放文化課的學(xué)習壓力。

比如，在進行田徑訓(xùn)練中，為了提高全員的參與興趣，教師就可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使同學(xué)對于田徑保持足夠的重視。教師可以在田徑訓(xùn)練中，為大家講解著名的短跑運動員博爾特的田徑成績，再通過講解其訓(xùn)練的故事，以名人的成長故事為背景，讓學(xué)生對體育健將產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生對于田徑運動的興趣。教師也可以創(chuàng)設(shè)一個奧運會的場景，讓學(xué)生把自己想象成運動健將，與世界名將進行賽跑，將自己想象成國家運動員，此時訓(xùn)練是為了為國爭光，為下一屆奧運會做充足的奪冠準備。在情景的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習興趣將會更上一層樓，學(xué)生們也將更積極主動參加體育訓(xùn)練，并充滿成就感。

結(jié)語

初中體育教育是初中教育不可或缺的一部分，更是學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展英才的必經(jīng)之路。初中體育教育的發(fā)展之路是漫長且坎坷的，教師也是從興趣教學(xué)的角度對當今體育教學(xué)的發(fā)展進行了部分改善。希望體育教育工作者，可以切實地認識到體育教學(xué)的重要性，都積極為體育教學(xué)貢獻一份自己的力量，不斷的探索發(fā)展體育教學(xué)。利用正確的體育教學(xué)促進體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻】

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[2] 許濤. 試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J]. 當代體育科技，2013，3（21）：114-114.

（作者單位：廣西桂林市平樂縣青龍鄉(xiāng)青龍中學(xué)）