華儉

摘 要：隨著我國(guó)改革開放的不斷深入發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得重要的發(fā)展成就，文化事業(yè)方面的發(fā)展也取得重要進(jìn)步。本文將簡(jiǎn)要分析高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀以及限制性因素，并提出高校籃球教育改革的主要對(duì)策，其中主要包含加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善籃球課程設(shè)置以及優(yōu)化籃球教學(xué)環(huán)境等三個(gè)方面。通過(guò)本文的研究分析，旨在促進(jìn)高校籃球教育改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高?；@球教育 影響因素 對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（a）-0143-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，世界范圍內(nèi)的籃球文化在我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域中得呈顯著普及發(fā)展的趨勢(shì)，通過(guò)籃球文化傳播出的精神、對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生產(chǎn)生的積極影響是不容忽視的。在高校籃球教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不僅需要掌握基本的籃球?qū)I(yè)知識(shí)以及基本的籃球技能，與此同時(shí)通過(guò)籃球的學(xué)習(xí)，應(yīng)提高學(xué)生的反應(yīng)能力、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等。

1 高校籃球教育現(xiàn)狀分析

針對(duì)我國(guó)高等院?；@球教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段高?；@球教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。首先，在高等院校的籃球教學(xué)活動(dòng)中，籃球教學(xué)內(nèi)容的安排合理性有待提升，并且教學(xué)方式以及教學(xué)途徑的選擇過(guò)于單一化。在教學(xué)過(guò)程中主要為教師進(jìn)行示范與學(xué)生自主練習(xí)為主，這種教學(xué)模式缺少創(chuàng)新型，在教學(xué)活動(dòng)中多數(shù)教師并未采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有效性亟待提升。其次，多數(shù)高等院校在籃球教學(xué)活動(dòng)中缺少針對(duì)性，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)以及身體素質(zhì)方面的差異性，因此籃球教學(xué)活動(dòng)的有效性較低。

2 高?；@球教育改革的影響因素

2.1 師資力量因素

教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者與組織者，因此教師的專業(yè)技能以及教學(xué)能力將直接影響著高等院?；@球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。在籃球教學(xué)活動(dòng)中教師的行為舉止以及思想觀念將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此高?；@球教師應(yīng)認(rèn)真履行自身的職責(zé)，在教學(xué)過(guò)程中采取正確的教學(xué)方式并堅(jiān)持正確的教學(xué)理念。首先，教師應(yīng)尊重學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中的主體地位，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及課程安排。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好及身體素質(zhì)的差異性，制定出具有針對(duì)性及合理性的籃球教學(xué)課程。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。其次，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系及互動(dòng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主觀能動(dòng)性。

2.2 課程安排因素

課程教學(xué)內(nèi)容是高等院校提高學(xué)生籃球能力的主要方式，其中包含籃球基本知識(shí)教育、籃球技能培訓(xùn)以及教學(xué)成果評(píng)價(jià)等多各個(gè)環(huán)節(jié)，因此在高?；@球教學(xué)活動(dòng)中課程安排的合理性是關(guān)鍵性的影響因素。相比于其他教學(xué)項(xiàng)目而言，籃球的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)及各方面能力要求較高，因此學(xué)生籃球能力的提示需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行提升。當(dāng)下高校籃球教育改革之中，課程安排的合理性有待提升，多數(shù)的高等院校在籃球教學(xué)活動(dòng)中課程安排較少，教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性較低。在教學(xué)方式的選擇之中高等院校的普遍以教師師范、學(xué)生訓(xùn)練為主要的方式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中學(xué)生對(duì)于籃球?qū)I(yè)知識(shí)的系統(tǒng)了解程度較低，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)積極性，以及學(xué)生創(chuàng)新思維及發(fā)展思維的提升。基于素質(zhì)教育的時(shí)代背景之下，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立意識(shí)以及自主意識(shí)更加強(qiáng)烈，而當(dāng)下普遍高等院校的籃球教學(xué)活動(dòng)中教師忽視了主體地位的發(fā)揮，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提升。

2.3 教學(xué)環(huán)境因素

籃球教學(xué)活動(dòng)需要具備一定的基礎(chǔ)，其中主要包含物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境以及文化教育環(huán)境，其中物質(zhì)基礎(chǔ)籃球教學(xué)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)保障，而文化環(huán)境是教學(xué)有效性的主要影響因素。首先，教育現(xiàn)代化的發(fā)展背景下，我國(guó)提出教育大眾化及教育終身化的發(fā)展戰(zhàn)略，其中高等院校的在校學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，因此學(xué)生對(duì)于籃球教學(xué)資源的需求也將不斷提升，高等院校的物質(zhì)教學(xué)資源緊張也將成為限制籃球教育事業(yè)發(fā)展的重要影響因素。當(dāng)先部分高等院校在教學(xué)活動(dòng)中更加注重教學(xué)校園規(guī)模的擴(kuò)張發(fā)展，對(duì)于高等院校的辦學(xué)能力提升以及教學(xué)現(xiàn)代化物質(zhì)基礎(chǔ)完善建設(shè)不夠重視，繼而在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)資源分配不合理，教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)的緊缺將無(wú)法切實(shí)滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，文化教育環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及積極性發(fā)揮的重要因素，當(dāng)下高等院校針對(duì)籃球教學(xué)的文化環(huán)境建設(shè)有待完善。

3 高?；@球教育改革的對(duì)策分析

3.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育的背景下，教師在教學(xué)活動(dòng)的仍處于主要組織地位，因此教師應(yīng)最大程度的發(fā)揮自身的教育價(jià)值以及對(duì)于學(xué)生的影響作用。教育現(xiàn)代化的背景下，高等院校的籃球教育革新發(fā)展需要積極轉(zhuǎn)變教育思想觀念，明確教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位以及教學(xué)價(jià)值，不斷完善高等院?；@球教學(xué)活動(dòng)中師資隊(duì)伍的建設(shè)活動(dòng)。首先，高等院校的籃球教育工作質(zhì)量提升應(yīng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量提升為主，在教師的選拔任用過(guò)程中，與院校的建設(shè)發(fā)展以及學(xué)生的發(fā)展實(shí)際需求相結(jié)合，定期為教師舉辦教師能力培訓(xùn)工作。將先進(jìn)的教學(xué)理念以及專業(yè)技能知識(shí)結(jié)合至培訓(xùn)過(guò)程中，組織教師成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享工作，繼而切實(shí)提高籃球教師的專業(yè)教學(xué)能力以及教學(xué)素質(zhì)。其次，高等院校應(yīng)積極補(bǔ)充籃球教師的數(shù)量，保證在籃球教學(xué)互動(dòng)的開展過(guò)程中能夠有充足的教師資源。

3.2 完善籃球課程設(shè)置

教育現(xiàn)代化背景下，高等院校的籃球教育活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展之中，課程設(shè)置是高等院校的籃球教學(xué)活動(dòng)中改革的重點(diǎn)內(nèi)容。在課程設(shè)置的創(chuàng)新發(fā)展之中應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。首先，在籃球教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展中，教師應(yīng)基于充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)更加合理的分配專業(yè)知識(shí)講解以及技能訓(xùn)練的時(shí)間，保證籃球教學(xué)活動(dòng)的深度拓展。其次，在籃球教學(xué)之中教師應(yīng)堅(jiān)持以生為本的教學(xué)原則，充分聽取學(xué)生意見(jiàn)及建議，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動(dòng)性。最后，在籃球教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中應(yīng)保證公正性、客觀性以及全面性的評(píng)價(jià)原則，教師應(yīng)堅(jiān)持以生為本的教學(xué)評(píng)價(jià)原則。

3.3 優(yōu)化籃球教學(xué)環(huán)境

新時(shí)期高?；@球教育改革的對(duì)策中，應(yīng)不斷完善籃球教學(xué)的配套環(huán)境。高等院?；@球教育是國(guó)家體育教育中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。高等院校應(yīng)完善籃球教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，其中包含物質(zhì)環(huán)境以及文化環(huán)境兩個(gè)方面。首先，在高校籃球物質(zhì)環(huán)境建設(shè)環(huán)節(jié)中，高等院校應(yīng)基于自身的辦學(xué)能力以及辦學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌籃球教育的發(fā)展規(guī)劃，并有效的整合籃球教學(xué)資源。在院校條件允許的基礎(chǔ)上，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及儀器設(shè)備等。其次，在高等院系的籃球文化環(huán)境建設(shè)中，可以借助各種途徑宣傳籃球運(yùn)動(dòng)，并定期組織籃球比賽，繼而傳播籃球精神及魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段我國(guó)籃球教育事業(yè)正在不斷進(jìn)步發(fā)展，并且已經(jīng)取得了一定的成果。但部分高等院校的籃球教學(xué)活動(dòng)中扔存在一定的滯后性，學(xué)生的籃球能力提升效果并不顯著。因此高?；@球教育改革的影響因素及對(duì)策分析，具有重要的教育價(jià)值及社會(huì)意義。

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