陳剛

摘 要：小學(xué)教育是一個(gè)人受教育的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生今后進(jìn)行全面發(fā)展的重要基石，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起著重要的支撐作用。小學(xué)體育教育作為小學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生今后綜合素質(zhì)的發(fā)展與提高具有非常重要的作用。然而，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)在人們心中根深蒂固，大部分家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)小學(xué)生體育鍛煉的重視程度還不夠，只是一味地注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，導(dǎo)致當(dāng)前小學(xué)體育教育的發(fā)展存在很多不盡如人意的地方，嚴(yán)重制約了小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，因此，本文基于當(dāng)前小學(xué)體育教育的基本現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)小學(xué)體育教育今后的發(fā)展提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教育 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（c）-0072-02

1 小學(xué)體育教育現(xiàn)狀

1.1 體育教育教學(xué)理念落后

自古以來(lái)，我國(guó)小學(xué)體育教育中普遍存在一個(gè)重文化課程、輕體育課程的現(xiàn)象。人們?cè)趥鹘y(tǒng)教育思想理念的深深影響之下，在追求升學(xué)率的思想壓力之下，很多學(xué)校老師、家長(zhǎng)和學(xué)生自身對(duì)小學(xué)生的體育教育沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。首先，對(duì)于學(xué)校老師而言，他們普遍認(rèn)為學(xué)生的文化課是最重要的，其他一切課程都沒(méi)有文化課重要，經(jīng)常使得學(xué)生的體育課被文化課占用，大大減少了小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，對(duì)家長(zhǎng)而言，其對(duì)孩子重視程度最深的也是孩子的文化課程，在家中與孩子談?wù)撟疃嗟氖俏幕n，輔導(dǎo)最多的也是文化課，而對(duì)于體育課幾乎沒(méi)有涉及，使得孩子在潛意識(shí)里也覺(jué)得文化課才是最重要的。最后，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，由于家長(zhǎng)和老師都經(jīng)常性地強(qiáng)調(diào)文化課程的重要性，再加上這時(shí)候是小學(xué)生還沒(méi)有形成穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀，很容易受外界環(huán)境的影響，因此，在父母和老師長(zhǎng)期的說(shuō)教中，也逐漸形成深刻的學(xué)習(xí)觀念，即學(xué)習(xí)至上。

1.2 體育教育的教學(xué)方式單一

小學(xué)教育作為一個(gè)人受教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)學(xué)生整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的好壞具有非常重要的影響。盡管我國(guó)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)推行素質(zhì)教育，但是小學(xué)教育所采取的教學(xué)方法仍然比較呆板單一，缺乏新穎性和多樣性，對(duì)于體育教育來(lái)說(shuō)更是如此。在小學(xué)的體育教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)老師只是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而沒(méi)有真正地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教育，這違背了當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)。競(jìng)技類體育的傳授強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)的鍛煉，這會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情。小學(xué)體育教育的目標(biāo)主要是強(qiáng)調(diào)教師傳授學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，促進(jìn)學(xué)生思想道德的良好發(fā)展。

1.3 體育教育的教學(xué)資源投入不足

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)的規(guī)模本身就不大，很少有完備的體育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，這些教學(xué)設(shè)施很難滿足整個(gè)體育教學(xué)任務(wù)的需求，總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的小學(xué)體育教育中，學(xué)習(xí)對(duì)體育教學(xué)資源的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生的體育需求。就體育場(chǎng)地而言，目前的大部分小學(xué)中普遍存在體育場(chǎng)地不足的現(xiàn)象，例如，一些小學(xué)根本沒(méi)有足球場(chǎng)地，一些小學(xué)有籃球場(chǎng)地，但也十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足小學(xué)生體育課堂的練習(xí)需求。就小學(xué)體育師資力量而言，我國(guó)小學(xué)中普遍存在體育師資力量薄弱的問(wèn)題，一些小學(xué)的體育教師是由文化課的教師來(lái)?yè)?dān)任的，這些文化課教師并沒(méi)有專業(yè)的體育教學(xué)水平，學(xué)校嚴(yán)重缺乏專職的體育教師，導(dǎo)致小學(xué)生不能從小獲得體育專業(yè)技術(shù)的支持。

2 發(fā)展小學(xué)體育教育舉措及建議

2.1 樹(shù)立正確的體育教育理念

受傳統(tǒng)教育思想的影響，成績(jī)第一、體育無(wú)用的觀念已經(jīng)在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的心中根深蒂固，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在黨的要求下，我國(guó)的教育方針主要是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是體育教育，體育教育在學(xué)生的教育事業(yè)中占據(jù)著非常重要的位置。所以，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的重要作用和影響，并樹(shù)立正確的體育教學(xué)觀念。首先，作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者和組織者，老師應(yīng)該高度重視小學(xué)體育教育的重要性，認(rèn)清體育教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用，不能只是一味地將學(xué)生文化課的成績(jī)作為教學(xué)第一目標(biāo)，要注重小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。其次，作為家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的影響，學(xué)校應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清體育教育的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。最后，作為班級(jí)和學(xué)習(xí)，要積極營(yíng)造全民運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，讓學(xué)生充分感知體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而充分理解體育教育的重要性。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)一個(gè)人對(duì)做一件事情是充滿興趣的，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)全身心地主動(dòng)參與到這件事情中，對(duì)于小學(xué)生而言也是如此。小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不集中，好奇心強(qiáng)，如果能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，那么對(duì)體育教育工作質(zhì)量的提升將起到事半功倍的作用，因此，在當(dāng)前的小學(xué)體育教育中，有必要培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在小學(xué)體育課堂中，不能僅僅讓學(xué)生進(jìn)行輕松悠閑的游戲活動(dòng)，而是應(yīng)該充分利用學(xué)生的體育時(shí)間，向?qū)W生傳授具有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉技能和方法，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，從而積極投入其中進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，以提升自己的體育能力，豐富自己的文化生活。作為老師和家長(zhǎng)，要積極配合，共同作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。作為家長(zhǎng)，可以注重孩子興趣的挖掘與培養(yǎng)；作為老師，要根據(jù)學(xué)生的興趣對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，最大限度地挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦與潛能。

2.3 加大教學(xué)資源的投入

由于目前小學(xué)體育教學(xué)資源的匱乏，作為學(xué)校，應(yīng)該有必要加大對(duì)教學(xué)資源的投入，首先，學(xué)校應(yīng)該大力購(gòu)買體育設(shè)施和設(shè)備，以充分滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求。其次，由于學(xué)校具有非盈利的性質(zhì)，資金的獲取渠道有限，因此，小學(xué)還可以通過(guò)社會(huì)集資的方式來(lái)獲得更多的資金以保證體育教育的順利開(kāi)展。最后，由于當(dāng)前很多小學(xué)缺乏專職體育教師，師資力量薄弱，因此，學(xué)習(xí)有必要加大專職體育教師的招聘力度，加大體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，整體上提高體育教師的綜合素質(zhì)。除此之外，學(xué)校還可以利用寒暑假的時(shí)間對(duì)體育老師進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，以提高體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。作為政府，應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校的投資力度，在財(cái)政方面給予更大程度的支持，充分保證小學(xué)在體育教育方面資金的充足。

2.4 豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法

由于當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)方式較為單一，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，小學(xué)體育有必要豐富體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新和完善體育教學(xué)方式。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師除了要傳授學(xué)生體育項(xiàng)目的鍛煉技能和方法，還要注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，體育教學(xué)還需要將體育理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行身體鍛煉的方法和技能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和身心素質(zhì)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

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