莫冬麗

摘 要：體育舞蹈是一門將藝術(shù)、音樂與舞蹈進(jìn)行充分融合的藝術(shù)，屬于高校體育課程的一種，具有比較強(qiáng)的藝術(shù)感染力與鑒賞力，體育舞蹈在大學(xué)課程中的教學(xué)能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與道德修養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的提升，具有良好的教學(xué)功能與教學(xué)特點(diǎn)，對于大學(xué)生具有很大的吸引力，能夠有效拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了有效實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，應(yīng)當(dāng)積極探索大學(xué)體育舞蹈的教學(xué)策略，加強(qiáng)對體育舞蹈教師的充分培養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)，制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用俱樂部課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，本文對此進(jìn)行了相應(yīng)分析。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈教學(xué) 大學(xué)生素質(zhì) 影響作用

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（c）-0053-02

在大學(xué)體育教學(xué)活動進(jìn)行過程中，體育舞蹈占據(jù)著重要的地位，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在大學(xué)生德智體美等方面，對大學(xué)生身心健康起著重要的影響作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在大學(xué)生體育舞蹈的拓展過程中可以融合進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的因素，教師應(yīng)當(dāng)積極研究體育舞蹈的教學(xué)方法，本文對此進(jìn)行了相應(yīng)分析。

1 體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用分析

隨著高校體育科目的發(fā)展與豐富，體育舞蹈成為了一種重要的體育項(xiàng)目之一，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要表現(xiàn)在加強(qiáng)大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的提升、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升以及加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的提升，下文從這四個(gè)方面進(jìn)行了相應(yīng)分析。

1.1 加強(qiáng)大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

體育舞蹈充分實(shí)現(xiàn)了對于肢體與大腦的有效結(jié)合，兩者是一種互相促進(jìn)的關(guān)系，缺一不可。在舞蹈的學(xué)習(xí)與表演的過程中需要學(xué)習(xí)者充分調(diào)動自身的心力、腦力與身體，對其進(jìn)行有效綜合運(yùn)用，最終才能達(dá)到理想的運(yùn)用效果。根據(jù)生理學(xué)的研究特征，人體的右大腦與左大腦分別負(fù)責(zé)不同的區(qū)域與心理活動，只有使兩者達(dá)到完美的協(xié)調(diào)與配合才會最終鍛煉人的抽象思維能力，從而達(dá)到理想的鍛煉效果。通過體育舞蹈的進(jìn)行能夠?qū)τ谌说淖笥掖竽X進(jìn)行相應(yīng)協(xié)調(diào)能力的鍛煉，如此在進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)有效的思維發(fā)展與鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的提升[1]。

1.2 加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的提升

通過大量的實(shí)踐研究可以看到，體育舞蹈能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生氣質(zhì)、習(xí)慣與內(nèi)涵的充分培養(yǎng)，為此應(yīng)當(dāng)充分利用體育舞蹈。在體育舞蹈的教學(xué)過程中僅僅了解舞蹈的表面是不夠的，還應(yīng)當(dāng)充分了解到體育舞蹈的背景知識與內(nèi)涵，這能夠有效鍛煉學(xué)生的習(xí)慣與氣質(zhì)等。通過這些背景音樂與舞蹈知識的學(xué)習(xí)能夠充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)與道德水平的相應(yīng)提升。

1.3 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升

任何新事物在發(fā)展的初期階段都會比較吸引人的眼球，體育舞蹈在大學(xué)校園中就屬于一項(xiàng)比較新的事物。能夠運(yùn)用人的肢體進(jìn)行思想的表達(dá)，為了達(dá)到最佳的表演效果應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的創(chuàng)新研究，如此才能保證體育舞蹈處于領(lǐng)先地位。這就要求大學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈的編排與練習(xí)的過程中能夠堅(jiān)持創(chuàng)新的發(fā)展理念，充分設(shè)計(jì)出新穎與優(yōu)美的動作，最終吸引觀眾的眼球。在這樣不斷發(fā)展變化的過程中就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，引發(fā)了大學(xué)生對于生活的不斷思考與觀察[2]。

1.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的提升

心理素質(zhì)對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)具有重要的影響作用，體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活與情緒等方面上，其影響因素包含了外部環(huán)境的刺激，例如人際交往過程中的緊張、課程學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重以及考試壓力等，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利，而采用體育舞蹈的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生們的這些壓力進(jìn)行有效紓解，充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與生活過程中產(chǎn)生的負(fù)面作用，最終提升學(xué)生抵抗挫折的能力。舞蹈體育也是屬于體育活動的一種，能夠充分提升人體的積極性，促進(jìn)身體的健康良性發(fā)展。在舒緩的音樂節(jié)奏中能夠充分放松人的身心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生勇往直前，堅(jiān)韌不拔。

2 促進(jìn)大學(xué)體育舞蹈教育發(fā)展的策略分析

鑒于體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用，應(yīng)當(dāng)積極探索大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展策略，具體體現(xiàn)為加強(qiáng)對體育舞蹈教師的充分培養(yǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)、制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用俱樂部課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，下文從這四方面進(jìn)行了相應(yīng)分析。

2.1 加強(qiáng)對體育舞蹈教師的充分培養(yǎng)

在高校體育舞蹈教學(xué)開展的過程中教師起著重要的影響作用，這是舞蹈教學(xué)順利開展的重要原因之一，為了充分實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對教師進(jìn)行有效的培養(yǎng)，可以采用短期培養(yǎng)與進(jìn)修方式，促進(jìn)舞蹈教師專業(yè)理論水平與知識結(jié)構(gòu)的提升。建立一種教練與教師培訓(xùn)的長期化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)舞蹈教師表演經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)水平的提升。其中最為重要的是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的有效提升，為了充分實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)教材的研究，對教學(xué)內(nèi)容與教材進(jìn)行充分分析，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效示范與講解，通過這些能力的達(dá)成能夠有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的積極性[3]。

2.2 利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)

在對大學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)過程中利用互聯(lián)網(wǎng)能夠達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)τ谪S富的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行有效利用，對于傳統(tǒng)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行有效彌補(bǔ)，提供一種豐富化的教學(xué)手段，能夠在很大程度上加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，為高校體育教學(xué)模式的開展創(chuàng)造了新的途徑與方式。高校目前已經(jīng)充分認(rèn)識到體育舞蹈的教學(xué)效應(yīng)，為此積極開發(fā)了針對體育舞蹈的硬件設(shè)施與軟設(shè)施，建立了體育舞蹈方面系統(tǒng)化與開放化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與舞蹈應(yīng)用方面已經(jīng)形成良好的體系基礎(chǔ)，從而充分實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的目的。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的開展能夠向同學(xué)們充分講解與展示具體的舞蹈動作，對于傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行有效彌補(bǔ)，對于學(xué)生容易出錯的項(xiàng)目及時(shí)糾正。同時(shí)在教學(xué)效果評價(jià)上也充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)因素，在結(jié)合專家技術(shù)人員觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)綜合客觀評價(jià)體系的制定。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在舞蹈教學(xué)中所占據(jù)的比重比較有限，因此在教學(xué)評價(jià)體系中所占據(jù)的比重比較有限，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中所占比重的上升，在教學(xué)評價(jià)過程中應(yīng)當(dāng)對此充分運(yùn)用。

2.3 制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中最直接接觸到的東西就是教學(xué)內(nèi)容，因此為了提升大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)當(dāng)對學(xué)生設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的體育器材，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的豐富。充分向同學(xué)們展示體育舞蹈的魅力，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，從而建立一種深厚的體育舞蹈感情，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自覺自愿地加入到體育舞蹈這一項(xiàng)目中來。但是在目前的教學(xué)過程中出現(xiàn)了體育舞蹈的編排與訓(xùn)練上不夠科學(xué)與系統(tǒng)的局面，沒有充分結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同會出現(xiàn)覺得難度比較高的困難，入門學(xué)習(xí)比較難，導(dǎo)致學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)失去了興趣。因此應(yīng)當(dāng)充分制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3 結(jié)語

在素質(zhì)教育理念已經(jīng)日益深化發(fā)展的背景下，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其中體育教育是重要的方式之一，體育舞蹈是體育課程中的重要組成部分之一，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生良好藝術(shù)修養(yǎng)的提升，最終塑造大學(xué)生的堅(jiān)毅品格。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹峰濤.云南省高校體育舞蹈教學(xué)對大學(xué)生心理健康影響的研究[D].北京體育大學(xué)， 2016.

[2] 董曉波，李勃衍.俱樂部制體育舞蹈課內(nèi)外一體化教學(xué)對大學(xué)生心理素質(zhì)影響的研究[J].浙江體育科學(xué)， 2016， 38（3）：120-123.

[3] 陳音竹.體育舞蹈課納入大學(xué)生素質(zhì)拓展課程的可行性研究[J].神州，2017（34）：193.