李景

摘 要：隨著當(dāng)前的教育改革的深化開展，高校的學(xué)生管理工作也提高了要求，新事物的出現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生工作模式帶來了機(jī)遇，同時(shí)也有著很大挑戰(zhàn)，微信應(yīng)用下有助于學(xué)生工作模式的優(yōu)化，這就需要結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行針對(duì)性的應(yīng)用。本文主要就微信在高校的應(yīng)用環(huán)境和現(xiàn)狀以及技術(shù)特征加以闡述，然后就微信環(huán)境對(duì)高校學(xué)生工作的挑戰(zhàn)以及發(fā)展優(yōu)勢(shì)加以闡述，然后就微信環(huán)境下高校學(xué)生工作模式的應(yīng)用措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：微信環(huán)境；學(xué)生工作；模式應(yīng)用

0.引言

高校學(xué)生的工作是信息傳遞和交互的工作，這就需要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，這樣才能方便學(xué)生工作的高效開展。新時(shí)期的發(fā)展過程中，通過微信模式的應(yīng)用，就能提高學(xué)生工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)生工作有序開展。通過從理論層面深化微信的工作模式研究，就能為具體的工作實(shí)施提供相應(yīng)參考。

1.微信在高校的應(yīng)用環(huán)境及現(xiàn)狀和技術(shù)特征

1.1微信應(yīng)用的環(huán)境分析

微信的發(fā)展僅僅有幾年的時(shí)間，但是發(fā)展的速度比較快，微信的應(yīng)用群體比較大。微信的實(shí)際應(yīng)用中，其應(yīng)用環(huán)境在逐漸的擴(kuò)大化，尤其是微信對(duì)大學(xué)生的影響比較大，微信對(duì)高校校園的媒介格局也產(chǎn)生了很大的改變。高校的校園是比較開放自由的，有著兼容并包的傳統(tǒng)，微信的實(shí)際應(yīng)用中，這對(duì)高校的信息傳播的方式發(fā)生了改變，微信和高校的結(jié)合使得大眾傳播向著分眾傳播的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，也呈現(xiàn)出媒體的多樣性發(fā)展特征[1]。微信當(dāng)前已經(jīng)成為高校學(xué)生工作的一個(gè)新型的工具，這樣就大大提高了信息傳播的精準(zhǔn)性以及互動(dòng)性，對(duì)信息的個(gè)性化傳播的目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)，信息傳播的途徑能夠和傳統(tǒng)的方式進(jìn)行互補(bǔ)。微信的廣泛應(yīng)用，也愈來愈成為一種文化的符號(hào)，微信有著分眾傳播的屬性，有效實(shí)現(xiàn)了虛擬空間的人以群分，這對(duì)校園的亞文化的融合以及解構(gòu)功能就有著承擔(dān)作用。對(duì)社會(huì)文化的語境和消費(fèi)主義法蘭等轉(zhuǎn)化成符號(hào)資源，在微信的進(jìn)一步應(yīng)用發(fā)展下，高校的亞文化群體的發(fā)展進(jìn)程將會(huì)更加的顯著。

1.2微信在大學(xué)生群體中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著微信的應(yīng)用愈來愈廣泛，高校學(xué)生微信應(yīng)用的數(shù)量也不斷增加，幾乎高校的每個(gè)學(xué)生都在使用微信，使得學(xué)生群體成為微信應(yīng)用最為頻繁的群體。從大學(xué)生使用微信的頻率等方面能夠看出，這是因?yàn)榇髮W(xué)生的獵奇以及喜歡新鮮的事物有著緊密的聯(lián)系[2]。大學(xué)生應(yīng)用微信，比較基礎(chǔ)的就是熟人交際，這是在群體的比例當(dāng)中占有主要部分的，這也能從側(cè)面印證熟人交際主導(dǎo)性的地位。再有是豐富新型的微信功能，對(duì)大學(xué)生使用微信有著很大的吸引力。高校中微信的應(yīng)用也大大拓寬了學(xué)生工作的渠道，這對(duì)高校學(xué)生工作的進(jìn)一步開展，就提供了技術(shù)上的支持。

1.3微信技術(shù)的特征體現(xiàn)

微信是在2011年的時(shí)候騰訊公司推出的支持文字圖片以及視頻和語音對(duì)話的應(yīng)用軟件，一經(jīng)推出微信就吸引了廣大用戶，主要是因?yàn)槲⑿诺墓δ芏鄻?，基本的共鞥就是聊天功能以及能進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)講和添加好友等功能。微信不僅支持單獨(dú)的聊天，也支持多人的群聊，在添加好友的功能方面，支持從qq好友以及手機(jī)通訊錄當(dāng)中添加好友，并且有掃描二維碼以及搖一搖等方式進(jìn)行添加好友[3]。微信還有其他的相關(guān)功能，如朋友圈功能，漂流瓶功能，查看附近人功能等，這些都是微信當(dāng)中比較突出的應(yīng)用功能。

從微信的技術(shù)應(yīng)用特征上來看，主要體現(xiàn)在應(yīng)用餓資費(fèi)比較地蓮花，是完全免費(fèi)使用的，只要進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)就能應(yīng)用，所以產(chǎn)生的費(fèi)用就是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。微信的運(yùn)行消耗的流量比較少，每月也不會(huì)超過3M，所以在資費(fèi)上就比較的低廉，準(zhǔn)入的門檻也相對(duì)比較低，這是微信能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得龐大用戶群的重要原因。微信的溝通手段是多樣的，支持發(fā)送視頻以及短信和圖片等，能支持多人的聊天，保障了信息溝通的即時(shí)性，也能給用戶現(xiàn)實(shí)感，這對(duì)喜歡嘗試新事物的人群來說無疑是比較好的選擇，有著很大的吸引力[4]。再有就是微信的應(yīng)用中，用戶的體驗(yàn)個(gè)性化的特點(diǎn)也比較突出，社交關(guān)系的分層化也比較突出等。微信的信息傳播也有著鮮明的特征，主要體現(xiàn)在虛擬性以及精準(zhǔn)性和即時(shí)性等特征上。

2.微信環(huán)境對(duì)高校學(xué)生工作的挑戰(zhàn)以及發(fā)展優(yōu)勢(shì)

2.1微信環(huán)境對(duì)高校學(xué)生工作的挑戰(zhàn)

微信環(huán)境下的高校學(xué)生的工作面臨的挑戰(zhàn)是比較多的，學(xué)生工作主體的權(quán)威和主導(dǎo)的地位受到了挑戰(zhàn)。具體的學(xué)生工作開展過程中，教師和學(xué)校是工作的發(fā)動(dòng)和落實(shí)者，在當(dāng)前的信息化時(shí)代，微信的應(yīng)用思想觀念為學(xué)生工作的模式創(chuàng)新帶來了機(jī)遇，作為新型的信息傳播工具，在監(jiān)管的工作方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)[5]。學(xué)生工作開展過程中，利用微信所產(chǎn)生的意識(shí)形態(tài)的多元化的發(fā)展，這對(duì)工作的良好效果呈現(xiàn)就產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，微信的應(yīng)用中學(xué)生在自由平等的理念方面有了進(jìn)一步的深化，比較容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自由的盲目崇拜，教師在這一過程中的權(quán)威性就受到很大的挑戰(zhàn)，這對(duì)學(xué)生工作的良好開展也產(chǎn)生了諸多未知。

再者，高校學(xué)生的工作過程中，微信的應(yīng)用在監(jiān)控的難度上比較大，并且預(yù)見性也大大的降低了，這對(duì)人和人的關(guān)系延展化有著積極作用，但是這種裂變循環(huán)的傳播途徑如果沒有得到信息的良好監(jiān)管，就會(huì)造成信息輿論的控制難度增加。學(xué)生的身心健康發(fā)展也會(huì)受到微信環(huán)境的影響，對(duì)學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)的正常化很容易產(chǎn)生不利的影響。這些都是微信環(huán)境對(duì)學(xué)生工作帶來的挑戰(zhàn)。

學(xué)生利用微信的過程中，在信息的泛濫情況下就比較容易對(duì)學(xué)生認(rèn)知產(chǎn)生偏差影響，對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀的引導(dǎo)就增加了很大的困難度。微信是近些年新出現(xiàn)的社交工具，是比較便利的信息平臺(tái)，大量的微信信息沒有加強(qiáng)監(jiān)管就必然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊[6]。高校階段的學(xué)生正是價(jià)值觀以及人生觀和世界觀建立的重要階段，而微信的廣泛信息對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響也是比較大的。

2.2微信環(huán)境對(duì)高校學(xué)生工作的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

微信在高校學(xué)生工作發(fā)展當(dāng)中的應(yīng)用，雖然帶來了諸多的挑戰(zhàn)，但是如果能夠進(jìn)行有效的管理和利用，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的工作也是有著諸多利處的。學(xué)生管理工作當(dāng)中，微信的利用就能有效將學(xué)生工作的時(shí)空制約因素加以突破，從而實(shí)現(xiàn)隨時(shí)管理的目標(biāo)。通過微信的應(yīng)用提高了信息傳遞的效率，并且在管理上提供了技術(shù)支持，這對(duì)開展學(xué)生工作就比較方便。學(xué)生對(duì)微信的熱衷，也使得學(xué)生工作對(duì)象的參與度得到了加強(qiáng)。

傳統(tǒng)的學(xué)生管理手段比較單一，并且也容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)生主動(dòng)參與到管理環(huán)境中的意愿不是很強(qiáng)烈。微信的利用進(jìn)行學(xué)生管理，就豐富了學(xué)生管理工作的手段，并且在管理的內(nèi)容上也能很好的豐富[7]。通過微信功能中的圖片以及視頻和語音等手段，能多樣化的和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并能進(jìn)行開設(shè)微課堂，這對(duì)增加學(xué)生的參與感染力以及覆蓋面有著積極作用。微信交流的即時(shí)性的優(yōu)勢(shì)比較顯著，通過微信的利用就能增加趣味性的教育產(chǎn)品，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了更為豐富的選擇目標(biāo)

3.微信環(huán)境對(duì)高校學(xué)生工作的優(yōu)化措施

為促進(jìn)學(xué)生工作的順利開展，通過微信的應(yīng)用結(jié)合學(xué)生工作的實(shí)際需求，就能創(chuàng)新學(xué)生工作的模式，此次主要就具體的學(xué)生工作優(yōu)化開展，提出幾點(diǎn)發(fā)展的措施。

第一，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的完善建立。高校的學(xué)生工作隊(duì)伍的完善建立，是保障學(xué)生工作能順利和高效開展的重要舉措，教師是學(xué)生管理以及執(zhí)行的主體，在微信環(huán)境下，教師就要對(duì)新事物積極的學(xué)習(xí)，能和學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，利用微信的社交優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，這樣才能真正的有助于學(xué)生工作的順利開展[8]。加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)工作，就要從具體的措施上落實(shí)，首先就要從政治信念方面不斷的加強(qiáng)，思政素質(zhì)是學(xué)生工作者的必備政治條件，只有真正提高了學(xué)生隊(duì)伍的整體素質(zhì)和質(zhì)量，才能為學(xué)生工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求學(xué)生工作隊(duì)伍在教育的理念上積極創(chuàng)新，尊重學(xué)生的思想以及感情，注重微信信息的傳播及時(shí)性和開放性，及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為下一步的工作開展打下基礎(chǔ)。

第二，通過微信來創(chuàng)新學(xué)生工作的模式。微信的利用在當(dāng)前已經(jīng)得到了普及，學(xué)生對(duì)新鮮事物比較感興趣，而在學(xué)生工作的具體開展中，老師就要充分注重從學(xué)生的角度出發(fā)，利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，將微信和學(xué)生工作能有機(jī)的結(jié)合起來，將學(xué)生工作的模式加以創(chuàng)新，豐富工作的方法和內(nèi)容。例如通過微信的方式進(jìn)行開展思政教育工作，由于微信的應(yīng)用打破了時(shí)間的界限，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自由度有著體現(xiàn)，通過趣味性的思政教育內(nèi)容向?qū)W生推送，潛移默化的來影響學(xué)生的思想觀念，避免學(xué)生在多元的思想觀念下迷失自己[9]?？赏ㄟ^微信語音群聊的功能進(jìn)行開展微信班會(huì)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，將思政理論的知識(shí)內(nèi)容，和身邊的事物進(jìn)行結(jié)合起來，拉近和學(xué)生的距離，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的思想價(jià)值觀的正確樹立就有著積極作用。

第三，完善微信學(xué)生工作的體系。通過微信的應(yīng)用進(jìn)行建立校園微信公眾平平臺(tái)，將資訊通過微信廣播的方式傳播，方便學(xué)生通過微信進(jìn)行瀏覽[5]。建立學(xué)校的微信公眾信息平臺(tái)，這就涉及到諸多層面的內(nèi)容，如要建立微信公共平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的隊(duì)伍，能夠有良好的數(shù)據(jù)處理能力，進(jìn)行歸納共性的內(nèi)容，這樣通過數(shù)據(jù)管理的方式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生針對(duì)性的工作指導(dǎo)，這就為教師的學(xué)生工作順利高效的開展提供了方便。

4.結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)微信環(huán)境下的高校學(xué)生工作的順利開展，就要能以實(shí)際為基礎(chǔ)，充分合理的利用好微信平臺(tái)，將其作為學(xué)生管理的促進(jìn)工具，這就有助于學(xué)生工作質(zhì)量的有效提高。通過從理論上對(duì)微信的利用研究，希望能有助于實(shí)際的工作開展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃錫榜，賴志成，謝龍友，李庭峰.微信環(huán)境下利用“5W”模式創(chuàng)新高校學(xué)生工作探究[J]. 科教文匯（中旬刊）. 2017（12）

[2] 呂衛(wèi)華.服務(wù)型：高校學(xué)生工作的未來發(fā)展路向[J]. 未來與發(fā)展. 2017（04）

[3] 陳潔.探析新時(shí)期高校學(xué)生工作的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 教育教學(xué)論壇. 2017（52）

[4] 楊薇，劉琳，郭萌萌.微信環(huán)境下高校學(xué)生工作模式創(chuàng)新研究[J]. 科技風(fēng). 2015（07）

[5] 吳銘.質(zhì)量導(dǎo)向的高校學(xué)生工作轉(zhuǎn)型[J]. 思想理論教育. 2017（03）

[6]陳磊，王文濤.微信公眾平臺(tái)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用研究[J].西部廣播電視. 2015（19）

[7]唐郡，麥泳詩.微信口碑營(yíng)銷對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響[J]. 科技傳播. 2015（02）

[8]崔江寧.基于傳播學(xué)視角下的高校微信教育平臺(tái)建設(shè)[J]. 當(dāng)代教育科學(xué). 2015（01）

[9]田俊巧.微信在高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作精細(xì)化管理中的應(yīng)用研究[J]. 求知導(dǎo)刊. 2015（13）