王冬梅

摘 要：隨著教育部《關于加快發(fā)展青少年校園足球的意見》的實施，各地教育部門都非常重視，積極協(xié)調(diào)，加大了對校園足球設施保障、師資配備、培養(yǎng)等方面的投入力度，但目前校園足球的開展狀況卻良莠不齊，甚至出現(xiàn)了在落實上偏離指導方向的跡象。下面本人結合學校情況，談一下在貫徹落實“校園足球”方面的粗淺認識。

關鍵詞：校園；足球運動

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）06-083-01

0

足球運動是中小學生強身健體、提升素質(zhì)的一項運動，是一項深受廣大青少年喜愛的團體性的運動，需要每個隊員都有優(yōu)秀的運動技能，同時也需要隊員們的集體配合。與職業(yè)化的足球訓練和培養(yǎng)有所不同的是，當下所倡導的“校園足球”是對傳統(tǒng)校園足球的強化和創(chuàng)新，它的重要任務是普及和育人。

一、明晰教育理念，確保校園足球的定位準確

國務院副總理劉延東說“校園足球是促進學生全面成長的有效途徑，是素質(zhì)教育的重要部分”。學校要引導廣大師生認真學習相關文件精神，弄清校園足球的定位和價值取向，使全體教師能夠秉持“小足球，大教育”的校園足球理念，樹立“健康第一”“終身體育”的足球教育目標。通過校園足球的大力普及和推廣，培養(yǎng)健康的足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強??；強化足球運動與其他體育課程內(nèi)容的共同學習，培養(yǎng)學生的運動興趣和運動習慣，為學生的全面發(fā)展奠定寬泛而厚實的基礎，促進學生在德智體美勞各方面得到生動活潑的發(fā)展；培養(yǎng)學生健全人格，實現(xiàn)立德樹人；提高學生的身體素質(zhì)，讓每一個學生掌握此項運動技能，讓健康伴隨學生的終身。

二、發(fā)展足球文化，提高校園足球的普及水平

1. 全面普及足球知識和運動技能

學校要在師生中倡導 “快樂足球 陽光少年”理念，通過形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，讓全體師生對校園足球有個全面的認識。開設足球課，堅持每周一節(jié)的室外足球課、每月一節(jié)室內(nèi)足球課，使學生學習、體驗并初步掌握一些足球運動的基礎知識、基本技能，促進學生了解足球、喜歡足球、參與足球，形成人人會看球、人人會踢球、人人會賞球的良好態(tài)勢。

2. 營造深厚的足球文化氛圍

學校不僅要力抓足球技能訓練，提高學生的校園足球競技水平，更應該以足球精神為載體，營造足球文化的整體氛圍。首先是創(chuàng)設具有足球元素的物質(zhì)文化環(huán)境，使校園的足球文化場得到渲染。其次是積極舉辦校園足球文化節(jié)、足球精彩秀的特色項目，為師生搭建文化交流的平臺。最后是開展好班級間及校際間的足球聯(lián)賽，引導學生設計足球手抄報，提升學生對足球文化的理解。與此同時要充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、微信公眾號等渠道廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

三、整合學科資源，構建校園足球的育人陣地

1. 開發(fā)足球課校本教材

校本教材以“健康第一“的思想為指導方向，以興趣培養(yǎng)為出發(fā)點，以足球課程為載體挖掘課程的德育功能，通過在足球課中融入學生喜歡的游戲活動，寓教于樂。我校教材的組成包括三個部分：

一是關于足球文化方面。通過對足球的發(fā)展歷史、足球名人的趣聞軼事、足球賽事的禮儀規(guī)范、足球隊員的文明素質(zhì)、觀球賞球要求的學習，使學生不僅能夠了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，而且能夠掌握跟足球相關的禮儀，提升文明素養(yǎng)。

二是關于足球技能方面。 科學、合理的引領學生通過學習基本的運、傳、接、射、搶和頭頂球等技術，培養(yǎng)和發(fā)展學生的球感以及控制球的基本能力，提高身體素質(zhì)；通過對抗性練習和比賽使個人技術向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運球攻守的能力，培養(yǎng)學生競爭意識和吃苦耐勞、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)以及團結協(xié)作的精神。

三是關于足球游戲方面。結合學生的年齡特點，開發(fā)一些與足球運動相關的游戲活動，貫穿在課堂教學之中，讓學生在玩中學、在學中玩。愉悅的教學方式使學生能體驗到校園足球的樂趣，從而激發(fā)學生主動學習的積極性，讓足球成為學生體育活動的最愛，身心得到全面的發(fā)展。

2. 開發(fā)學科整合的主題活動

在“立德樹人“德育目標的引領下，遵循”德育課程一體化“的指導思想，將語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、品德、班會等基礎課程與足球元素相結合，激發(fā)全體教師的創(chuàng)造力，通過玩足球、講足球、賽足球、畫足球等靈動的呈現(xiàn)方式，提升學生的思維能力、創(chuàng)新意識、審美能力、表達和實踐能力。使學生的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

四、豐富校園活動，提升校園足球的品牌形象

1. 開展校園足球節(jié)，拓寬足球的育人途徑

校園節(jié)日是學校文化的集中體現(xiàn)。每年一次的校園足球節(jié)是我校足球運動的盛會。期間不僅要有各班級參與展示的足球主題活動的開幕儀式、還要有班級、年級、學校層面的足球聯(lián)賽、足球作品展、足球游戲賽等，給學生搭建一個張揚個性和展示藝術的廣闊平臺，以此提升校園足球的生命力，提升校園足球的品牌形象，凸顯出足球育人途徑的多樣化。

2. 完善社團建設，夯實足球人才根基

中國足球的未來在校園，目前的中小學生是我國未來足球運動的中堅力量，發(fā)展校園足球目的是為學生帶來快樂和健康，同時也是我國足球發(fā)展的系統(tǒng)工程。所以學校有責任也有義務在全員普及足球運動的基礎上，給一些愛好足球、在足球運動有特質(zhì)的孩子提供更優(yōu)越的培養(yǎng)平臺，為未來各級部門足球人才的選拔提供儲備。因此學校完善了足球社團和學校足球隊，每周兩節(jié)課固定時間，聘請專業(yè)的足球俱樂部教練進校規(guī)范指導，同時早晚非上課時間有足球教師義務陪練。

校園足球是一項長期的工程，需要扎扎實實、認認真真去落實。我們堅信，只要我們樹立堅定的信念，把“普及和育人”的任務落實，就一定能夠培養(yǎng)體魄強健、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。“崇尚運動、熱愛鍛煉”的文化之花也一定能夠在校園內(nèi)綻放。