摘 要：本文分析了寧波大紅鷹學(xué)院國(guó)泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心存在的問(wèn)題，結(jié)合工商管理（創(chuàng)業(yè)管理）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，分析學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)的意義，提出“專(zhuān)任教師統(tǒng)一管理，學(xué)生多方面管理”的模式，教師選撥學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室管理中并采取一定激勵(lì)措施，提高學(xué)生自身能力的同時(shí)使得實(shí)驗(yàn)室管理更加高效。

關(guān)鍵詞：學(xué)生參與；實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)；統(tǒng)一管理；多方面管理

當(dāng)前高等教育趨向應(yīng)用型人才培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，而實(shí)驗(yàn)室就是學(xué)生在校實(shí)踐的重要場(chǎng)所，兼具著重大任務(wù)。作為首批應(yīng)用型本科建設(shè)試點(diǎn)示范高校的我校，在注重實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)軟硬件建設(shè)的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)注重學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的全面參與，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

本文從我校寧波大紅鷹學(xué)院國(guó)泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心為例，以工商管理（創(chuàng)業(yè)管理）專(zhuān)業(yè)出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位，分析學(xué)生參與管理的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)及實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有問(wèn)題，從分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)到學(xué)生的參與選拔再到學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容及模式的創(chuàng)新進(jìn)行研究，通過(guò)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，建立一套比較完善的、高效的實(shí)驗(yàn)室工作管理模式。

一、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

1、新設(shè)實(shí)驗(yàn)室。創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室是針對(duì)于本校創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所有別于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，建有大型錄播室、模擬辦公區(qū)、多功能研討室等多個(gè)新型實(shí)驗(yàn)室。

2、設(shè)備儀器先進(jìn)。針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，實(shí)驗(yàn)室安裝多套先進(jìn)儀器設(shè)備，錄播設(shè)備、大屏幕展播設(shè)備等，只能有專(zhuān)業(yè)人員操作設(shè)備。

3、專(zhuān)任實(shí)驗(yàn)教師少。實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任教師少，工作時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)法同時(shí)兼顧多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4、參觀(guān)接待。因?qū)W院創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)突出，碩果累累，引來(lái)眾多兄弟院校來(lái)實(shí)驗(yàn)室參觀(guān)交流，接待來(lái)訪(fǎng)嘉賓也成為實(shí)驗(yàn)室日常工作一部分。

二、學(xué)生參與管理的意義

創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力為主，學(xué)生不同于傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，自身?xiàng)l件較好，各方面能力突出，勇于創(chuàng)新。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室管理中，可使學(xué)生深入了解本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。其次學(xué)生參與管理實(shí)驗(yàn)室后可以更好的宣傳實(shí)驗(yàn)室，能夠帶動(dòng)更多學(xué)生來(lái)使用實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室的資源有效利用。在更多的學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)中時(shí)，在一定程度上提高實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任教師的工作效率，教師能夠有充分的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，提高實(shí)驗(yàn)室科研能力，加大實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)實(shí)力。同時(shí)以教師帶動(dòng)學(xué)生參與科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐競(jìng)賽等，再由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，形成循環(huán)模式，提高教師和學(xué)生雙方科研競(jìng)賽能力，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)力。最終體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，加快學(xué)校應(yīng)用型本科院校的建設(shè)。

三、學(xué)生參與管理的工作內(nèi)容

對(duì)于學(xué)生參與管理的模式可以采用“專(zhuān)任教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，學(xué)生多方面管理”的模式進(jìn)行。由專(zhuān)任教師帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作管理中，具體可以如下操作。

1、日常管理工作。實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作主要包括日常教學(xué)的安排、設(shè)備開(kāi)啟使用及維護(hù)、實(shí)驗(yàn)軟件安裝及使用、使用記錄登記、衛(wèi)生工作、資料整理等。當(dāng)然學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)中不單單要承擔(dān)這些工作，應(yīng)該是要在做好日常管理的基礎(chǔ)上深入到有基礎(chǔ)含量的學(xué)習(xí)工作中去。

2、實(shí)驗(yàn)室的參觀(guān)接待工作。寧波大紅鷹學(xué)院國(guó)泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心含創(chuàng)意教室、大型錄播室、多功能研討室、小型沙龍區(qū)等多個(gè)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，近3年累計(jì)有來(lái)自兄弟高校及企業(yè)行業(yè)的300多批次考察團(tuán)進(jìn)校考察和學(xué)習(xí)交流。所以參觀(guān)接待工作也是實(shí)驗(yàn)室重要工作。學(xué)生可以承擔(dān)講解工作，一方面可以加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的和對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的理解，另一方面也可以提高自身的口才能力和提升自身形象及提高自我綜合素質(zhì)。

3、開(kāi)放管理。創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)蓋通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)演練、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)的模塊組合式課程體系，因此學(xué)生在上完課程后，需要大量時(shí)間進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，進(jìn)行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建討論、演講訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬等，實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)提供給學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)場(chǎng)所，便于學(xué)生和老師以及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流。實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任教師少，平時(shí)還要投入時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研工作，不能很好地進(jìn)行開(kāi)放管理，學(xué)生的參與開(kāi)放管理，可以做到不同時(shí)間段實(shí)驗(yàn)室都有管理者在，很大程度上可以增加開(kāi)放的時(shí)間點(diǎn)。

4、設(shè)備使用管理。實(shí)驗(yàn)室裝有錄播設(shè)備、大屏幕展播設(shè)備等重要設(shè)備，平時(shí)學(xué)生來(lái)使用沒(méi)法自行開(kāi)啟使用。學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室管理中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)如何使用這些設(shè)備，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生可以更好地利用使用這些設(shè)備。

四、學(xué)生參與管理的工作模式

1、人員選拔。在人員選拔上采用自主報(bào)名并進(jìn)行面試的方式，選擇有責(zé)任心、踏實(shí)努力的自主自愿來(lái)參加實(shí)驗(yàn)室管理的學(xué)生，在每年新生中進(jìn)行選拔，做到每年有新的人員加入，老生帶新生的方式。

2、人員培訓(xùn)。在正式管理前，實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)于管理制度、實(shí)驗(yàn)制度、安全制度等的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如何使用儀器設(shè)備，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室參觀(guān)講解接待。

3、監(jiān)督管理。學(xué)生一方面自主管理的同時(shí)，也需要老師進(jìn)行監(jiān)督。監(jiān)督可以分為實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)任教師的檢查，不定期檢查，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)；聽(tīng)取上課教師和使用學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整。

五、學(xué)生參與的激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于參與實(shí)驗(yàn)室管理的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，可以考慮從以下幾方面出發(fā)，頒發(fā)實(shí)驗(yàn)室助理聘書(shū)，讓學(xué)生頭銜存在感；進(jìn)行素質(zhì)拓展學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，工作滿(mǎn)一學(xué)期可以得一定的素質(zhì)拓展分；在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)是進(jìn)行優(yōu)先考慮。

參考文獻(xiàn)

[1]張坤強(qiáng)，孫強(qiáng)，張鵬，劉福勝.學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模式研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015，（12）：174-175.

[2]沈梨芳，李玲.參與式管理模式在開(kāi)放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室實(shí)施中的體會(huì)[J].浙江醫(yī)學(xué)教育，2011，（02）：9-10+6.

[3]方麗萍.淺談學(xué)生參與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2010，（10）：222.

[4]金一斌.大學(xué)生參與高校管理：由來(lái)、視角、趨勢(shì)[J].中國(guó)高等教育，2016，（02）：29-32.

寧波大紅鷹學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作研究項(xiàng)目

作者簡(jiǎn)介

陳夢(mèng)姣（1991.02-），女，漢，籍貫：浙江省嘉興市，當(dāng)前職稱(chēng)：助理實(shí)驗(yàn)師，學(xué)歷：本科，研究方向：實(shí)驗(yàn)室管理。

（作者單位：寧波大紅鷹學(xué)院）