顧藍(lán)丹 徐麗云 王凱 劉懷遠(yuǎn) 溫倩鎂

摘要：在產(chǎn)學(xué)合作背景下，學(xué)校和創(chuàng)意企業(yè)的合作力度會(huì)得到增強(qiáng)，為創(chuàng)意人才能力的提升創(chuàng)造了條件。本文首先對(duì)創(chuàng)意人才應(yīng)具備能力進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際情況，提出幾點(diǎn)依托產(chǎn)學(xué)合作對(duì)創(chuàng)意人才能力予以提升的方法，希望對(duì)高校大學(xué)生有所幫助。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)合作；創(chuàng)意人才；能力提升

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2018）006-0-01

前言

“產(chǎn)”主要指的是產(chǎn)業(yè)界，是在社會(huì)中的物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)企業(yè)，“學(xué)”主要指的是學(xué)術(shù)界，即從事學(xué)術(shù)研究并為社會(huì)提供人才的機(jī)構(gòu)。產(chǎn)學(xué)合作主要指的是企業(yè)和高校為了達(dá)成特定目的開展的相關(guān)行動(dòng)方案，產(chǎn)學(xué)合作模式的實(shí)施對(duì)于我國創(chuàng)意人才的培養(yǎng)具有重要意義。

一、創(chuàng)意人才應(yīng)具備能力分析

所謂創(chuàng)意，就是頭腦中具有的創(chuàng)造性想法和主意，現(xiàn)階段，創(chuàng)意人才需要具備四種基本能力：

（一）較強(qiáng)的溝通能力

在產(chǎn)學(xué)合作背景下，溝通能力不僅需要應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部，更需要應(yīng)用在產(chǎn)品推廣的整個(gè)過程，只有依靠團(tuán)隊(duì)配合才能完成多樣化的項(xiàng)目，才能讓企業(yè)效益得到增強(qiáng)。

（二）創(chuàng)意文化專業(yè)知識(shí)

創(chuàng)意人才需要具備創(chuàng)意文化生產(chǎn)、創(chuàng)意文化銷售等多方面的知識(shí)，需要可以做到對(duì)相關(guān)知識(shí)予以靈活運(yùn)用，現(xiàn)階段，創(chuàng)意文化知識(shí)包含動(dòng)漫設(shè)計(jì)、音樂、電影、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告制作等多個(gè)方面[1]。

（三）和創(chuàng)意產(chǎn)品高度相關(guān)的思維能力

創(chuàng)意人才需要可以將感性材料予以加工轉(zhuǎn)化，讓其成為理性知識(shí)，需要具有較高水平的分析能力、理解能力、比較能力、抽象能力、判斷能力和推理能力。

（四）和創(chuàng)意產(chǎn)品轉(zhuǎn)化高度協(xié)調(diào)的操作能力

操作能力指的是利用多樣化監(jiān)控方法和反饋方法形成的運(yùn)動(dòng)程序，在操作活動(dòng)中，物質(zhì)客體為活動(dòng)對(duì)象，在此活動(dòng)過程中，需要嚴(yán)格依照相關(guān)程序執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)，只有保證基本操作技能的熟練使用，才能創(chuàng)造創(chuàng)意產(chǎn)品。

二、依托產(chǎn)學(xué)合作對(duì)創(chuàng)意人才能力提升方法

（一）在產(chǎn)學(xué)合作中提升自身溝通能力

溝通能力是創(chuàng)意人才必備的能力，溝通是人和人之間、個(gè)人和群體之間傳遞思想、表達(dá)感情的渠道，溝通包含了情感交流、信息傳遞以及控制功能。在產(chǎn)學(xué)合作中，校企會(huì)依照文化創(chuàng)意企業(yè)的市場(chǎng)開通相關(guān)管理溝通課程，會(huì)有一定外聘教師與企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任課程講師，對(duì)此，高校大學(xué)生應(yīng)積極參與此類課程，在課堂上聯(lián)系溝通技巧，提升自身溝通能力。除此之外，只有在社會(huì)實(shí)踐中才能對(duì)自身溝通能力進(jìn)行檢驗(yàn)，才能有效提升溝通能力，因此，大學(xué)生需要努力克服人際交往障礙和社交恐懼，積極參與到產(chǎn)學(xué)合作中的技能競(jìng)賽、頂崗實(shí)習(xí)以及企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，在社會(huì)實(shí)踐中全面認(rèn)識(shí)自我，針對(duì)自身薄弱之處進(jìn)行專項(xiàng)鍛煉[2]。

（二）在產(chǎn)學(xué)合作中提升自身創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)意人才需要具有創(chuàng)新意識(shí)，這是創(chuàng)造創(chuàng)意產(chǎn)品的前提條件，是參與到持久的創(chuàng)造性活動(dòng)中的必備基礎(chǔ)。為此，大學(xué)生需要努力將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓自身真正了解社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐過程，并在實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中得到更為豐富的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，促使自身產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。在產(chǎn)學(xué)合作背景下，校企雙方會(huì)結(jié)合當(dāng)前我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境，大學(xué)生需要努力融入此創(chuàng)新環(huán)境，了解創(chuàng)造創(chuàng)新產(chǎn)品的關(guān)鍵要素，了解當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品的實(shí)際需求。同時(shí)，大學(xué)生需要積極調(diào)整自我心理感受，在產(chǎn)學(xué)合作背景下，學(xué)校會(huì)對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行濃縮，課程的變化可能會(huì)讓學(xué)生感到不適，對(duì)此，大學(xué)生需要以積極的心態(tài)去面對(duì)新的變化和新的挑戰(zhàn)，理解學(xué)校的所作所為，讓自身知識(shí)結(jié)構(gòu)在產(chǎn)學(xué)合作過程中得到優(yōu)化，讓自身創(chuàng)造能力與應(yīng)用知識(shí)水平在新的課程體系中得到增強(qiáng)。除此之外，大學(xué)生還應(yīng)敢于在產(chǎn)學(xué)合作相關(guān)活動(dòng)中積極發(fā)揮自身想象力，勇于針對(duì)相關(guān)活動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和看法，讓自身創(chuàng)造心理品質(zhì)變得更為完善。

（三）在產(chǎn)學(xué)合作中培養(yǎng)自身人文精神

在產(chǎn)學(xué)合作過程中，學(xué)校會(huì)努力創(chuàng)設(shè)更好的校園文化氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神，讓學(xué)生創(chuàng)造力得到激發(fā)。因此，學(xué)生需要適應(yīng)新的校園文化氛圍，并利用相關(guān)硬件條件、軟件條件來培養(yǎng)自身人文精神。首先，學(xué)生應(yīng)該留心校園建設(shè)的變化，理解校園設(shè)計(jì)的選擇理由，懂得欣賞校園建筑和整體布局的美感；其次，學(xué)生需要做到知校訓(xùn)、懂校史，需要明白學(xué)校發(fā)展歷程，了解學(xué)校的名師軼事，進(jìn)而培養(yǎng)自身的校園發(fā)展責(zé)任感和使命感；然后，需要通過調(diào)查、參與實(shí)踐等方法了解自身感興趣的企業(yè)文化，分析企業(yè)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自身的企業(yè)精神；最后，需要積極學(xué)習(xí)人文課程，積極參與校園人文課堂講座，聆聽政治家、科學(xué)家以及人為社會(huì)學(xué)家的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓自身視野得到開闊，以培養(yǎng)自身的學(xué)術(shù)文化。

（四）在產(chǎn)學(xué)合作中鍛煉自身操作技能

在產(chǎn)學(xué)合作背景下，校企雙方會(huì)開展多樣化的活動(dòng)，會(huì)開設(shè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作掌握定時(shí)性、協(xié)調(diào)性、精確性與穩(wěn)定性。對(duì)此，大學(xué)生需要對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施予以充分利用，如在部分高校中，為鍛煉學(xué)生操作技能就會(huì)和企業(yè)進(jìn)行合作，利用國家相關(guān)政策鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)園，大學(xué)生就可以利用此契機(jī)利用自身專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如編輯出版專業(yè)學(xué)生就可以開辦打印社，而動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生就可以開設(shè)動(dòng)畫制作公司，并和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，利用現(xiàn)有條件提升自身操作技能，以為未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。在鍛煉自身操作技能的過程中，會(huì)有很多困難出現(xiàn)，對(duì)此，大學(xué)生應(yīng)時(shí)刻以自身強(qiáng)大的創(chuàng)新意志來克服困難，對(duì)自身行動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，培養(yǎng)自身的果斷性、自覺性、堅(jiān)持性與自制性，在產(chǎn)生創(chuàng)意動(dòng)機(jī)后，可以果斷執(zhí)行，以免讓自我實(shí)現(xiàn)愿望止于形式。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)意人才需要具有溝通能力、創(chuàng)意文化專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)意產(chǎn)品高度相關(guān)的思維能力和良好的操作能力，在產(chǎn)學(xué)合作背景下，高校大學(xué)生需要積極融入實(shí)踐活動(dòng)，需要盡快適應(yīng)課程結(jié)構(gòu)的改變，并提升自身的文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)自身的溝通能力、創(chuàng)新意識(shí)、人文精神和操作技能，進(jìn)而成為一名合格的創(chuàng)意人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)m鳳，黃爭(zhēng)春.從高校人才培養(yǎng)的視角對(duì)贛州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的研究[J].中外企業(yè)家，2016（26）：255.

[2]張曉黎，陳艾.培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才的產(chǎn)學(xué)研合作育人新模式探索與實(shí)踐[J].四川戲劇，2016（6）：68-71.

作者簡(jiǎn)介：顧藍(lán)丹（1997-），女，江蘇南通人，本科，主要從事服裝營銷研究。