向陽

【摘要】 初中思想品德課程的開展對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生品格有著非常重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)采用合理的教學(xué)方式，與學(xué)生形成良好的關(guān)系，通過積極有效的交流加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，為教學(xué)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文對(duì)初中思想品德教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】 初中 思想品德 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）04-109-01

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初中思想品德教育對(duì)于正處于青春期的學(xué)生來說有著非常重要的作用。初中學(xué)生的思想和心理都還沒有成熟，仍然有很多方面需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。因此思想品德課程的開展便顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，教師需要從學(xué)生的情感入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生能夠在人生的道路上更好的成長(zhǎng)，走得更遠(yuǎn)。

一、情感教學(xué)

（一）師生情感

在師生情感的培養(yǎng)上，教師要對(duì)學(xué)生有足夠的了解，要能夠與學(xué)生展開平等的溝通，保持與學(xué)生的良好關(guān)系。首先，教師要表現(xiàn)出自己和藹可親的一面，不能對(duì)變現(xiàn)的過于嚴(yán)厲，更加不能對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。要對(duì)所有的學(xué)生保持平等，對(duì)于學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與落后的學(xué)生都要給予足夠的關(guān)注。教師應(yīng)當(dāng)以自己的博大胸懷去容納每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的精神生活，幫助學(xué)生樹立自信，給予學(xué)生足夠的自尊。例如在學(xué)習(xí)《做自尊自信的人》時(shí)，教師便要讓每一個(gè)層次的學(xué)生都發(fā)表自己的意見，并幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）父母情感

初中學(xué)生的年齡正處于嚴(yán)重的叛逆期，對(duì)于父母正處于既依賴，又排斥的心理狀態(tài)當(dāng)中。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理變化對(duì)學(xué)生與父母之間的情感與關(guān)系會(huì)造成怎樣的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩與孝道。流入在學(xué)習(xí)《相親相愛一家人》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師便可以將了解父母做為家庭作業(yè)布置下去，讓學(xué)生與家長(zhǎng)展開交流，更加深入地了解彼此的想法與經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠加深對(duì)父母的情感。

二、德育教育

教師是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的榜樣之一，對(duì)于心理還遠(yuǎn)沒有成熟的初中學(xué)生來說更是如此。因此教師必須要重視自己的形象和行為，嚴(yán)于律己，提高自身的榜樣效應(yīng)?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了很多的負(fù)面新聞，其中不免有一些教師師德的問題。針對(duì)這些問題，教師要反省己身，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，不斷提高個(gè)人能力與素質(zhì)，將自己的正面形象展示給學(xué)生。只有當(dāng)教師在學(xué)生心目當(dāng)中建立起了高大的形象之后，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更加深入地影響，才能夠讓學(xué)生更加尊重，并聽從教師的建議，有效開展教學(xué)工作。以身為榜樣，是教師開展德育教育工作時(shí)，最為直接、有效的方法。

在進(jìn)行思想品德教學(xué)時(shí)教師要將學(xué)生的道德情操培養(yǎng)工作做為核心內(nèi)容，讓學(xué)生能夠友好帶人、尊老愛幼、愛國家、愛民族。在開展這些德育教育工作時(shí)，教師需要針對(duì)實(shí)際情況開展循序善誘式的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立起良好的道德情操。例如，在學(xué)習(xí)《我與父母交朋友》現(xiàn)骨干內(nèi)容時(shí)，教師便要讓學(xué)生更好地參與到家庭生活當(dāng)中，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，了解學(xué)習(xí)生活之外的家庭生活都具體有哪些內(nèi)容。在學(xué)習(xí)《師友結(jié)伴同行》相觀內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生主動(dòng)與各個(gè)科目的教師展開深入交流，交接教師在工作當(dāng)中所遇到的問題，了解教師的備課過程以及教學(xué)中都需要學(xué)生采取哪些方式與教師進(jìn)行配合。通過交流在加強(qiáng)師生互動(dòng)以及相互了解的基礎(chǔ)上，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供更好的幫助。

三、導(dǎo)入模式

（一）多媒體導(dǎo)入法

信息技術(shù)的發(fā)展，開始在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。教師需要在教學(xué)的過程中合理的使用多媒體教學(xué)法，并將原本抽象的知識(shí)內(nèi)容變得更加具象化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度加深。譬如，在上課之前，教師可以給學(xué)生播放一首歌曲、播放一段短片，并組織學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行討論，這樣能讓學(xué)生在分析和討論中快速的融入到課堂中來[3]。例如，教師在為學(xué)生講授《我們的朋友遍天下》這課內(nèi)容的時(shí)候，教師可以先給學(xué)生播放尼克松總統(tǒng)訪華的歷史視頻，使用這種方式吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生在觀看中看到了兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的魅力，尤其是我國領(lǐng)導(dǎo)人周恩來總理在致辭中鏗鏘有力的發(fā)言，更是體現(xiàn)了中國的大國風(fēng)貌，然后教師再為學(xué)生講授歷史以及國際友好的知識(shí)，學(xué)生便更易于接受。

2.情景模式導(dǎo)入

為能讓學(xué)生更好的吸收相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，并將知識(shí)內(nèi)容融入到日常學(xué)習(xí)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，并讓學(xué)生主動(dòng)地融入到課堂中來，進(jìn)而使學(xué)生成為課堂的主角，而教師此刻僅作為課堂的引導(dǎo)者，不要過多的參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以在教學(xué)中使用情景導(dǎo)入法，如教師在給學(xué)生講授《認(rèn)識(shí)自我》這課內(nèi)容的時(shí)候，先讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，展示自己的風(fēng)采和風(fēng)貌，并將年輕人的活力展示出來，然后教師在學(xué)生演講時(shí)給學(xué)生配以多媒體動(dòng)畫視頻，力爭(zhēng)讓學(xué)生的演講氣氛更好，并能讓課堂更具有生動(dòng)性。

結(jié)束語

思想品德課程的有效開展對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非常重要的意義。教師在開展教學(xué)時(shí)，需要重視學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，有效提高學(xué)生的德育水平。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 吳建兵， 吳曉霞. 充分運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，打造初中思想品德教學(xué)高效課堂[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2013，10（8）：42-42.

[2] 盧善郁. 教學(xué)生活化與初中思想品德教學(xué)淺析[J]. 才智， 2011（25）：22.

[3] 郭衛(wèi)強(qiáng). 新課改下初中思想品德教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J]. 學(xué)周刊， 2011（34）：72-72.