魯維娜 范希望 唐李佩

寶雞，古稱陳倉(cāng)，地處關(guān)中西部，是周秦文化的發(fā)祥地，歷來(lái)尊師重教?！把鄟惩敗薄榜R融設(shè)帳”“張載講學(xué)”等這些耳熟能詳?shù)墓适露及l(fā)生在這片歷史悠久的沃土上。即使在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、生活節(jié)奏應(yīng)接不暇的當(dāng)下，這里許多農(nóng)戶家門前依然高懸著“耕讀傳家”的遺訓(xùn)箴言。

2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。前日，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，明確強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村、家庭共同育人的格局?！蔽募涞兀挥陉兾魑鞑康膶氹u又一次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。因?yàn)檎蔑@教育擔(dān)當(dāng)、惠及萬(wàn)千家庭的“好家風(fēng)·好家長(zhǎng)”家庭教育綠陰計(jì)劃已在前幾年就在該市啟動(dòng)實(shí)施，如今進(jìn)行得如火如荼……

2017年10月14日，能同時(shí)容納1000余人的寶雞教育中心一號(hào)報(bào)告廳里座無(wú)虛席，走廊、過(guò)道也擠滿了人。原來(lái)，這里是第22期寶雞教育公益大講堂的報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)天的主講專家是國(guó)內(nèi)道德心理學(xué)研究領(lǐng)域知名學(xué)者、“少年中國(guó)強(qiáng)”節(jié)目心理學(xué)嘉賓主持、清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、幽默風(fēng)趣的男神老師——喻豐，他的“積極心態(tài)幸福生活”的主題報(bào)告，有理論引領(lǐng)，有事例分析；有曉之以理，有動(dòng)之以情；有家教領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)，有傳統(tǒng)教子方法新解讀。深入淺出，妙語(yǔ)連珠，和家長(zhǎng)積極互動(dòng)，講座廳掌聲不斷，有笑聲，有淚水，有交流，有思考，整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷。

2017年1月11日下午，寶雞市扶風(fēng)縣法門高中期末考試，考場(chǎng)中56名家長(zhǎng)神情肅穆，不時(shí)起身在教室前后走動(dòng)巡視，原來(lái)這是學(xué)校招募的家長(zhǎng)義工。該校高二（15）班學(xué)生姚樂(lè)的父親姚軍虎表示：“現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)校更滿意了，我覺(jué)得法門高中對(duì)教育學(xué)生真的是非常用心、負(fù)責(zé)?！睂W(xué)生家長(zhǎng)吳升科參加完義工活動(dòng)后，由衷地說(shuō)道：“以前，我對(duì)學(xué)校管理工作了解很少。今天我真切感受到了法門高中領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，衷心感謝他們的辛勤付出！希望學(xué)校以后多開展這樣的活動(dòng)?！?/p>

這些蔚為壯觀的家庭教育畫面在寶雞這塊熱土上演絕非個(gè)案，經(jīng)過(guò)多年探索實(shí)施，一個(gè)名為“寶雞市‘好家風(fēng)·好家長(zhǎng)家庭教育綠陰計(jì)劃”已經(jīng)在當(dāng)?shù)厝媛涞厣尭嗉彝ゾ哂辛藵夂駮銡?，家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的育人新格局業(yè)已成形。

一個(gè)金點(diǎn)子——改善孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，使得“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”。由此看來(lái)，作為孩子教育啟蒙基礎(chǔ)的家庭教育，至關(guān)重要，家庭教育不僅是“家事”，也是“國(guó)事”。

父母是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭是教育的起點(diǎn)并伴隨教育始終。如果說(shuō)學(xué)校教育著重解決共性問(wèn)題，那么家庭教育重在解決個(gè)性問(wèn)題。家庭教育做好了，往往能起到四兩撥千斤的作用。

寶雞教育人在發(fā)揮政府職能、提升家庭教育水平方面的探索可以追溯到五年前。

2013年6月，寶雞市教育局以“與大師同行，做合格家長(zhǎng)，促家?；?dòng)，助人人成才”為目標(biāo)，連續(xù)舉辦“寶雞市家庭教育公益大講堂”。

2014年11月，寶雞市教育局開通“寶雞家庭教育公眾平臺(tái)”，持續(xù)向?qū)W生家長(zhǎng)推送家庭教育知識(shí)。

2016年11月，寶雞市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)家長(zhǎng)義工制的意見》，合理利用家長(zhǎng)資源，拓寬家校合作渠道，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)義工隊(duì)伍校校有”“家長(zhǎng)義工崗位周周有”“家長(zhǎng)義工活動(dòng)月月有”的良好格局。

2016年7月，寶雞市教育局聯(lián)合市文明辦、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等部門，啟動(dòng)實(shí)施了寶雞市“好家風(fēng)·好家長(zhǎng)”家庭教育綠陰計(jì)劃，整合政府部門和社會(huì)團(tuán)體力量，發(fā)動(dòng)有識(shí)之士投身家庭教育公益事業(yè)，在全社會(huì)迅速掀起了“傳承好家風(fēng)、爭(zhēng)做好家長(zhǎng)”的熱潮。

寶雞市教育局局長(zhǎng)蘇永興說(shuō)：“‘綠陰，是生機(jī)盎然的綠色屏障，是根植大地的旺盛活力，更是呵護(hù)成長(zhǎng)的精神家園。命名家庭教育‘綠陰計(jì)劃，就是要引導(dǎo)更多的家庭傳承好家風(fēng)，指導(dǎo)更多的家長(zhǎng)爭(zhēng)做好家長(zhǎng)、合格家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)，為未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)構(gòu)筑精神家園和綠色屏障?？梢哉f(shuō)，這個(gè)計(jì)劃，既順應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，又滿足基層群眾的迫切需求，也體現(xiàn)了相關(guān)部門的關(guān)切和作為，是一件利國(guó)家、利民族、利教育、利家庭、利下一代成長(zhǎng)的大好事?！?/p>

一個(gè)好模式——四輪驅(qū)動(dòng)，把“虛”事做“實(shí)”

如何將“虛”事做得實(shí)實(shí)在在？寶雞教育人的“智慧擔(dān)當(dāng)”在體系成熟的“綠陰計(jì)劃”四個(gè)板塊中得到了很好的詮釋：

一是家庭教育講座月月聽。市教育局每月舉辦一期家庭教育公益大講堂，縣、校每月舉辦一次家庭教育專題講座，邀請(qǐng)知名家庭教育專家講學(xué)，普及家庭教育先進(jìn)理念和方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)家庭教育本領(lǐng)。此項(xiàng)活動(dòng)旨在進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)，共同分享成功教子經(jīng)驗(yàn)，融洽親子關(guān)系，在寶雞形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育合力，寶雞市教育局精心設(shè)計(jì)了家庭教育公益大講堂這一品牌項(xiàng)目。中科院心理所研究員、博士生導(dǎo)師張梅玲教授到寶雞主講第5期家庭教育大講堂時(shí)說(shuō)：“走過(guò)全國(guó)很多地方，教育部門定期舉辦家庭教育公益大講堂，寶雞開辟了首例——寶雞的家長(zhǎng)很幸福。”

到目前為止，已邀請(qǐng)李鎮(zhèn)西、魏建惠、陸士楨、牛琳、沙拉·伊麥斯、王宏甲、甘波等國(guó)內(nèi)外著名家庭教育專家成功舉辦講座22期，累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)26520余人次。內(nèi)容涵蓋道德養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、親子溝通、心理疏導(dǎo)等方面，網(wǎng)上免費(fèi)索票，場(chǎng)場(chǎng)座無(wú)虛席。市民可登錄寶雞教育學(xué)院官方網(wǎng)站免費(fèi)注冊(cè)、自主打印入場(chǎng)券，憑身份證和入場(chǎng)券免費(fèi)聽報(bào)告。

承辦方寶雞教育學(xué)院的張昭院長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)槭菄L試，對(duì)于社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可度，我們當(dāng)時(shí)心中根本沒(méi)有底，選址在能容納1000余人的教育中心一號(hào)報(bào)告廳，雖然面向社會(huì)作了一些宣傳，但還是擔(dān)心冷場(chǎng)或者人數(shù)過(guò)少，影響專家作課的心情和寶雞的形象，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些顧慮多余了。”據(jù)組織者胡光明老師回憶：“家長(zhǎng)們聽完報(bào)告后，成為了我們的義務(wù)員，津津樂(lè)道，我的一些朋友打來(lái)電話責(zé)怪：‘有這樣的事為何沒(méi)早些通知我？”

初戰(zhàn)告捷，不僅積累經(jīng)驗(yàn)而且鼓舞斗志，并漸漸摸索出了一套行之有效的活動(dòng)組織程式：首先是向各縣區(qū)教體局印發(fā)通知，從行政層面通知學(xué)校，讓家長(zhǎng)知曉；其次，印發(fā)入場(chǎng)券，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門電話通知部分中小學(xué)領(lǐng)取，下發(fā)給學(xué)生帶回家長(zhǎng)；第三，動(dòng)用社會(huì)媒體進(jìn)行宣傳，在《寶雞日?qǐng)?bào)》刊載每期舉辦通知，在承辦單位寶雞教育學(xué)院網(wǎng)站開啟個(gè)人打票系統(tǒng)，方便家長(zhǎng)自行打印入場(chǎng)券；第四，送票到校。給縣區(qū)比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校專程送票，全方位、多角度進(jìn)行宣傳。

2016年5月，全國(guó)著名青少年教育專家陸士楨教授在主講寶雞家庭教育公益大講堂第11期時(shí)說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)要比當(dāng)老師難得多?！闭缫晃恍陆分袑W(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)向記者傾訴：“其實(shí)當(dāng)下的家長(zhǎng)，都還是蠻在乎孩子教育問(wèn)題的，特別像我們這樣的工薪階層，總希望通過(guò)教育讓孩子改寫命運(yùn)，只是我們是有力派不上用場(chǎng)，總是感到無(wú)從下手?！绷硪晃粬|仁堡小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子身上有很多小毛病，現(xiàn)在才上六年級(jí)，家長(zhǎng)說(shuō)輕了不起作用，說(shuō)重了吧，如果說(shuō)不到點(diǎn)子上孩子會(huì)針鋒相對(duì)，不依不饒?！钡菍氹u的大講堂做到了化難為易，在當(dāng)?shù)乇蛔u(yù)為“撬動(dòng)家庭教育的最佳支點(diǎn)”。

在舉辦的第22期專家講座后，家長(zhǎng)紛紛通過(guò)學(xué)校發(fā)來(lái)反饋信，談到自己聆聽了專家講座以后，建立了正確的家教觀念，走出了家教誤區(qū)，孩子發(fā)生了轉(zhuǎn)變，親子關(guān)系更加融洽，感謝寶雞市教育局能為廣大家長(zhǎng)提供這一公益學(xué)習(xí)平臺(tái)，辦了一件利國(guó)利民的好事。最為感人的是寶雞橋梁廠的一位年逾八十的退休職工凌傳雄，經(jīng)常打電話到組織方寶雞教育學(xué)院辦公室詢問(wèn)大講堂每期的舉辦時(shí)間，密切關(guān)注大講堂的舉辦動(dòng)態(tài)，每一期都參加，并在周圍群眾中廣為宣傳。

二是家庭教育知識(shí)天天看。2014年11月，市教育局開通了“寶雞家庭教育公眾平臺(tái)”，加快內(nèi)容更新，每天推送一條家庭教育知識(shí)，營(yíng)造時(shí)時(shí)能學(xué)、處處能學(xué)、人人皆學(xué)的家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。市教育局專門聘請(qǐng)兼職編輯，負(fù)責(zé)家庭教育優(yōu)秀文章的搜集、篩選和推送，這些文章涉及家庭教育的方方面面，既有政策解讀、文化引領(lǐng)，也有專家指導(dǎo)、名家訪談，通過(guò)淺顯生動(dòng)的小故事，闡述家庭教育的新理念，讓群眾看得懂、受啟發(fā)、有收獲。迄今，公眾號(hào)關(guān)注人數(shù)已逾萬(wàn)人，累計(jì)推送家庭教育信息635條，點(diǎn)擊量達(dá)10.7萬(wàn)人次。

微信平臺(tái)和大講堂相輔相成，互為補(bǔ)充。有位長(zhǎng)期關(guān)注的岐山家長(zhǎng)還編了幾句順口溜發(fā)到平臺(tái)說(shuō)：“知識(shí)平臺(tái)就是好，學(xué)生家長(zhǎng)離不了，要想當(dāng)個(gè)門內(nèi)漢，知識(shí)平臺(tái)要天天看?！贬娇h還創(chuàng)新開設(shè)了“你有問(wèn)題我解答”微信欄目，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)網(wǎng)上發(fā)表意見，相互交流，共同提高，形成了一個(gè)“有了問(wèn)題怎么辦，微信平臺(tái)找答案”的教育氛圍。從2014年至今，寶雞市家庭教育公益大講堂微信平臺(tái)累計(jì)推送家庭教育信息14.2萬(wàn)條，關(guān)注人數(shù)4.73萬(wàn)人，點(diǎn)擊人數(shù)605.1萬(wàn)人次。

2015年12月寶雞市教育局開展了“寶雞市家庭教育微信平臺(tái)優(yōu)秀文章讀后感及評(píng)介”征文活動(dòng)，近4000人自發(fā)參加，還評(píng)選出家長(zhǎng)組、教師組和學(xué)生組優(yōu)秀等次近100人。

三是家長(zhǎng)義工隊(duì)伍校校有。推進(jìn)全市中小學(xué)幼兒園普遍組建家長(zhǎng)義工隊(duì)伍，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。指導(dǎo)縣區(qū)和學(xué)校通過(guò)制訂章程、建立檔案、提供保障、加強(qiáng)培訓(xùn)、舉辦活動(dòng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、總結(jié)推廣等方式，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)服務(wù)，合理利用家長(zhǎng)資源，拓寬家校合作渠道，基本實(shí)現(xiàn)了“家長(zhǎng)義工隊(duì)伍校校有”、“家長(zhǎng)義工崗位周周有”、“家長(zhǎng)義工活動(dòng)月月有”。截至目前，全市712所中小學(xué)全部建立了家長(zhǎng)義工隊(duì)伍，共招募家長(zhǎng)義工約1.8萬(wàn)人。

在寶雞中學(xué)，一名叫李虹的學(xué)生家長(zhǎng)，熱心學(xué)校公益事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，用手中的鏡頭捕捉學(xué)生校園生活的一個(gè)個(gè)精美瞬間，用手中的文筆報(bào)道學(xué)校發(fā)展前行的一幕幕絢麗篇章，宣揚(yáng)主旋律、傳播正能量。她多次自愿參與對(duì)學(xué)校大型活動(dòng)的報(bào)道，精心制作精美微頁(yè)，行文優(yōu)美，圖文并茂、音像俱全，每件作品點(diǎn)擊量突破5萬(wàn)，深受全校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注、喜愛。學(xué)校授予李虹女士“寶雞中學(xué)榮譽(yù)家長(zhǎng)”稱號(hào)，聘請(qǐng)她為“寶雞中學(xué)家校共進(jìn)宣傳大使”。

四是家庭教育社會(huì)支持人人享。引導(dǎo)多元社會(huì)主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，利用各類社會(huì)資源單位、青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮等公共服務(wù)陣地，開展家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐，鼓勵(lì)和支持各類社會(huì)組織廣泛開展適合流動(dòng)兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童的關(guān)愛幫扶，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

市文明辦、民政局、關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)市委等部門立足職能，發(fā)揮渠道和陣地優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦家教講座、提供咨詢服務(wù)、普及心理健康教育、開展文化活動(dòng)、開放教育基地等途徑，助力家庭教育全方位、多渠道、普及化，形成政府和社會(huì)合力。

2016年，眉縣橫渠鎮(zhèn)橫渠村正式建成了家風(fēng)教育基地。目前全市家風(fēng)教育基地投資100余萬(wàn)元，已經(jīng)形成了地域、整村、家庭立體的家風(fēng)文化展示，吸引國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織等800多個(gè)團(tuán)隊(duì)近兩萬(wàn)余人現(xiàn)場(chǎng)參觀，家風(fēng)教育基地在傳播優(yōu)秀家風(fēng)文化方面作用凸顯。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今全市已成立了市、縣（區(qū)）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心8個(gè)，有家教志愿者、講師團(tuán)兩支隊(duì)伍共1500多人。其中家教志愿者871名，專兼職教師428名，在專兼職教師中13人為省家研會(huì)會(huì)員，6人為理事。

農(nóng)村留守兒童家庭教育和關(guān)愛保護(hù)是當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)管理的大課題。千陽(yáng)縣從2015年開始，采取“政府主導(dǎo)、社會(huì)共建、鎮(zhèn)村管理、規(guī)范運(yùn)作”的辦法，由縣文明辦牽頭，教育、婦聯(lián)等部門配合，在全縣建成農(nóng)村兒童成長(zhǎng)家園8所，利用課外和假日為留守兒童提供親情慰藉、能力鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、安全教育等五項(xiàng)家庭教育服務(wù)工作，受益留守兒童200多名，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，社會(huì)反響普遍良好。

截至目前，市、縣、校共組織教育公益大講堂（講座）1382場(chǎng)次，聆聽的學(xué)生家長(zhǎng)344011人次，家庭教育微信平臺(tái)1188個(gè)，發(fā)布家庭教育信息141343條，關(guān)注人數(shù)47239人，點(diǎn)擊人數(shù)6051671?！八拇蟀鍓K”如同四根梁柱，全方位推進(jìn)家庭教育由自發(fā)走向自覺(jué)，由零碎走向體系，由單兵散打走向集團(tuán)作戰(zhàn)，形成了步步為營(yíng)、戰(zhàn)略推進(jìn)的良好格局。

一片好收成——社會(huì)聯(lián)動(dòng)助力水平提升

在“綠陰計(jì)劃”實(shí)施的過(guò)程中，教育部門牽頭，整合政府部門和社會(huì)團(tuán)體力量，市縣校聯(lián)動(dòng)，連點(diǎn)成線，織線成網(wǎng)，各揚(yáng)其長(zhǎng)，全面發(fā)力，家庭教育的覆蓋面、聯(lián)動(dòng)性和聚合力進(jìn)一步得到提升，成為助力寶雞最具幸福感城市建設(shè)的有力抓手，也帶來(lái)了一系列可喜的變化：孩子越來(lái)越懂事，老師們?cè)絹?lái)越好教，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越欣喜……

周末的早晨，寶雞高新一小四（6）班學(xué)生王宇伯一邊玩著心愛的玩具，一邊和媽媽你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行著國(guó)學(xué)知識(shí)的問(wèn)答接力。兩人時(shí)不時(shí)為對(duì)方的一點(diǎn)小錯(cuò)誤爭(zhēng)得不可開交。媽媽王艷說(shuō)：“孩子嘛，給點(diǎn)顏色就燦爛。故意給他賣個(gè)破綻，他就不會(huì)感到索然無(wú)味?，F(xiàn)在我家孩子就愛跟大人搞這種充滿書香味的接力游戲?！?/p>

毋庸置疑，王艷也是在各種活動(dòng)中收獲一片“綠陰”的家長(zhǎng)。

寶雞市高新一小副校長(zhǎng)李少春說(shuō)，“綠陰計(jì)劃”讓學(xué)校的工作增加了外援，提高了效率，贏得了支持，受益的當(dāng)然還是我們的學(xué)生和家庭。

家住金臺(tái)區(qū)宏文路的司雪麗女士是寶雞市第一中學(xué)2019屆（10）班學(xué)生魏詩(shī)琪的母親。她說(shuō)，這兩年以來(lái)，隨著自己學(xué)習(xí)的跟進(jìn)和理論水平的提高，孩子的變化也大得讓她瞠目結(jié)舌。原來(lái)的“小公主”一下變成了“小強(qiáng)人”。不只是日常生活，尤其是心理的變化，孩子更懂得感恩，并且更加謙卑，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

渭濱區(qū)秦機(jī)子校七（1）班左劭琪的一家成為“好家長(zhǎng)·好家風(fēng)”的典范。他們家是一個(gè)有17口人的四世同堂的幸福大家庭。2014年至2015年，這個(gè)家庭先后獲得“渭濱區(qū)最美家庭”“寶雞市最美家庭”“三秦最美家庭”等榮譽(yù)。2016年5月，他們又獲“全國(guó)最美家庭”榮譽(yù)。在良好家風(fēng)的熏陶下，左劭琪同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，作為學(xué)?！靶@文明禮儀監(jiān)督志愿者”，盡職盡責(zé)，多次被學(xué)校評(píng)為“班級(jí)之星”“最美少年”。

隨著家長(zhǎng)義工隊(duì)伍的逐年壯大，家校融合的渠道越來(lái)越通暢，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的大教育格局初步形成。經(jīng)二路小學(xué)三（5）班張林欣家長(zhǎng)說(shuō)：“感謝寶雞市家庭教育公益大講堂！希望講堂活動(dòng)多舉辦，讓我們家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，共同面對(duì)和解決問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。”寶雞市臥龍寺中學(xué)劉老師說(shuō)：“因?yàn)榧彝ソ逃笾v堂的開展，提高了家長(zhǎng)的基本素養(yǎng)，減輕了學(xué)校的教育壓力，促進(jìn)了家校協(xié)作的深度。”

金臺(tái)區(qū)石油中學(xué)連年舉辦“一封家書說(shuō)家風(fēng)”征文評(píng)比活動(dòng)，2016年30余人次獲獎(jiǎng)，高榮老師等5名老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，2017年共收集家書500余件，收到了較好的效果。宏文小學(xué)組織學(xué)生和家長(zhǎng)寫家書傳真情，弘揚(yáng)了友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德和家風(fēng)家訓(xùn)。

岐山縣七〇二學(xué)校組織學(xué)生開展“環(huán)境保護(hù)日”活動(dòng)，33名家長(zhǎng)義務(wù)積極參與，和學(xué)生一起撿拾廠區(qū)垃圾，清理學(xué)校周邊野廣告，擦洗圍欄和宣傳牌，大手拉小手，同向美麗走。城關(guān)小學(xué)“學(xué)雷鋒日”，10多名家長(zhǎng)義工同孩子們一起走進(jìn)敬老院，寶雞高新一小家長(zhǎng)楊帆是班級(jí)家委會(huì)的一名委員，他總是想著辦法給班級(jí)服務(wù)，不是主動(dòng)修理孩子們破損的桌椅，就是自費(fèi)買來(lái)課外讀物放在讀書角，學(xué)校和家庭之間感情越來(lái)越親。

從實(shí)踐情況看，先進(jìn)理念的引進(jìn)和家庭教育的引領(lǐng)，也讓寶雞人開始了對(duì)成功家庭教育的理性思考和經(jīng)驗(yàn)積累：

2015年11月，寶雞市教育局編纂出版了地方家庭教育讀本《家長(zhǎng)：教育“合伙人”——寶雞市家校合作育人模式探索》一書赫然寫道：“解決廣大家長(zhǎng)家庭教育中的疑慮和困惑，幫助家長(zhǎng)科學(xué)有效地做好家庭教育，補(bǔ)齊‘短板，實(shí)現(xiàn)家校共育，全面提升我市教育質(zhì)量和水平?！?/p>

2013年9月，渭濱區(qū)教育局編纂了《父母如何培養(yǎng)孩子》，2014年9月、2016年1月《當(dāng)下我們?nèi)绾巫龈改浮罚ǖ谝患尽⒌诙荆┘彝ソ逃x本也已經(jīng)成為深受家長(zhǎng)們歡迎的“枕邊的書”。

寶雞教育人的積極作為在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，品牌效應(yīng)和社會(huì)效益日益凸顯。鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)、陜西日?qǐng)?bào)、陜西省教育廳門戶網(wǎng)站、寶雞日?qǐng)?bào)、西安晚報(bào)、中國(guó)西部網(wǎng)等多家媒體對(duì)寶雞家庭教育“綠陰計(jì)劃”作了專題報(bào)道，寶雞電視臺(tái)科教頻道在黃金時(shí)段還對(duì)大講堂實(shí)況進(jìn)行了播出。

寶雞，正在迅速卷起“傳承好家風(fēng)、爭(zhēng)做好家長(zhǎng)”的滾滾熱潮。