張清元

黨的十八大報(bào)告將立德樹人確立為教育的根本任務(wù)，指明了教育之本是立德樹人，更加明確了"育人為本，德育為先"的教育理念。德育教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。而實(shí)施德育教育有多種途徑，其中通過各學(xué)科教師把握好德育與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，用知識(shí)本身的科學(xué)性去吸引學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生是尤為重要的途徑之一。利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育具有特殊的效果，學(xué)生更易直接接受。

一、體育教學(xué)中滲透德育教育應(yīng)堅(jiān)持以下原則

1、.主體性原則

。體育教學(xué)中滲透德育，教師的主導(dǎo)作用是非常重要的，但外因必須通過內(nèi)因才能起作用。教育只有符合學(xué)生的內(nèi)在需要，通過學(xué)生的積極參與、認(rèn)同接受，才能奏效。獨(dú)山子第三中學(xué)成立三年以來，教師們都會(huì)把“自強(qiáng)不息行勝于言”的校訓(xùn)深深植入師生的“道德血脈”中，因此，在體育課滲透德育教育中，要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識(shí)，吸引和組織學(xué)生參與教育活動(dòng)，幫助他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求，從而提高自身素質(zhì)。

2.2、內(nèi)化性原則

。體育教師在滲透德育過程中必須善于了解和啟迪學(xué)生的內(nèi)在需要，引導(dǎo)他們?nèi)プ非蠛吞剿?，促使他們將奇偶礙于內(nèi)容內(nèi)化為自身素質(zhì)。

3.3、整體性原則

。在體育教學(xué)中滲透德育，必須注意面向全體學(xué)生，不能只顧及到小部分，而忽視大部分。還應(yīng)特別注意將德育所包涵的各項(xiàng)素質(zhì)有機(jī)地聯(lián)系起來，以促使全體學(xué)生的德育素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

4.4、差異性原則

。因?yàn)閷W(xué)生間存在著思想認(rèn)識(shí)、所受教育程度的差異，因而應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生依照自身?xiàng)l件得到他可能得到的最佳發(fā)展，在基本素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)發(fā)展自己的個(gè)性。

5.5、系統(tǒng)性原則

。從廣義上講，教師要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，講德育教育的滲透體現(xiàn)在教學(xué)的全過程；從狹義上講，教師應(yīng)從課的開始至結(jié)束不失時(shí)機(jī)地滲透德育教育，課與課之間要注意緊密聯(lián)系，使學(xué)生接受教師的滲透信息牢固、深刻。

二、實(shí)施滲透的途徑

（一）第一，結(jié)合教學(xué)，介紹我國(guó)體育發(fā)展史、體育成就和為振興我國(guó)體育事業(yè)奮斗的運(yùn)動(dòng)員、教練員的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛社會(huì)主義和愛祖國(guó)的教育。

1、.我國(guó)具有悠久的體育發(fā)展史，古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了燦爛的體育文化，形成了中華民族輝煌燦爛的體育發(fā)展史。在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國(guó)熱情。

2、.中國(guó)體育的近現(xiàn)代史同我國(guó)近現(xiàn)代史一樣是一部屈辱史、血淚史。從舊中古乖哦國(guó)的體育屈人胯下，被稱為“東亞病夫”，到新中國(guó)成立后，我國(guó)在各種國(guó)際大賽中日益顯示出中國(guó)這一東方巨人的崛起。利用這方面的教育使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)主義制度下，中國(guó)的體育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，中華民族才能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

3、.用中國(guó)健兒為了祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的事跡去感染、激勵(lì)學(xué)生。

（二）第二，結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、良好的意志品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、挫折教育和審美情趣培養(yǎng)。

1、.學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等項(xiàng)目，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)度集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。使學(xué)生明白如果一個(gè)沒有一個(gè)沒有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會(huì)失去同伴創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，也難以有所作為。讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

2、.中長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；障礙跑可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣。教師應(yīng)很好結(jié)合這些教材的特點(diǎn)，滲透意志品質(zhì)的教育。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得勝利時(shí)，教師不僅要及時(shí)總結(jié)學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取得的不易，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力，不畏艱難的勇氣，勇于拼搏的精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)、工作等都需具備這些意志品質(zhì)。從而使學(xué)生更深刻感受到在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才會(huì)勇往直前，不斷進(jìn)步。

3、.在體育教育教學(xué)中，組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、單元技術(shù)考評(píng)是經(jīng)常要做的事情，教師應(yīng)很好地利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個(gè)人都會(huì)遇到的。如何看待失敗，如何面對(duì)失敗，如何承受失敗，此時(shí)教師的誘導(dǎo)是必不可少的。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好杜瓦爾個(gè)性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的使成績(jī)，決不應(yīng)是精神和人格。從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

4、.通過比賽加深學(xué)生對(duì)規(guī)則認(rèn)識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。任何體育比賽都是通過規(guī)則的約束，才富有了觀賞性和藝術(shù)性。在組織教學(xué)比賽時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯規(guī)就會(huì)失去一次得分的機(jī)會(huì)，犯規(guī)將會(huì)造成被罰下，失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，就此教師應(yīng)順勢(shì)提醒學(xué)生紀(jì)律的重要性，遵守紀(jì)律是每個(gè)人在社會(huì)上生存的職責(zé)，一個(gè)沒有紀(jì)律性違法違紀(jì)的人將會(huì)得到社會(huì)的排斥和懲罰，從而讓學(xué)生領(lǐng)悟到紀(jì)律的重要性。

5、.學(xué)生對(duì)美是十分向往的，而對(duì)美的認(rèn)識(shí)是模糊的。因而在體育教學(xué)中教師應(yīng)把握住美的瞬間，讓學(xué)生去觀察、去體會(huì)。在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略豪邁、奔放、節(jié)律恰當(dāng)?shù)牧鲿持?；在靜止中去感受剛毅、穩(wěn)健、造型舒展的凝重之美。特別是在教授韻律操、健美操的內(nèi)容時(shí)，美的表現(xiàn)力更直接，更易被感觀認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐使學(xué)生真正懂得追求美是生活的需要，并不斷提高審美情趣和品位。

三、體育教師自身對(duì)學(xué)生的感染

體育同樣具有無形的德育滲透的作用。體育教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)和知識(shí)水平，在教學(xué)中隨時(shí)隨地注意用自身言行去感召、教育學(xué)生。推薦理由由于現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女比較多，普遍存在嬌氣、自私、任性、不能吃苦、抗挫性差等特點(diǎn)，缺乏對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情，我想通過這篇文章，提醒廣大體育同仁，在體育課的教學(xué)中，既要重視對(duì)學(xué)生的體質(zhì)的鍛煉，更要重視對(duì)學(xué)生的人格塑造，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

四、立德樹人促使德育教學(xué)的發(fā)展

學(xué)校在深化校園文化建設(shè)過程中，以立德樹人為引領(lǐng)。十八大明確提出教育的根本任務(wù)就是“立德樹人”。這個(gè)“德”字如果沒有立起來，教育的未來，民族的明天，實(shí)在難以想象?！傲⒌聵淙恕笔侨鐣?huì)的共同責(zé)任，需要加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，建立多部門聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，營(yíng)造共同育人的大環(huán)境。對(duì)學(xué)校來說，就是要以課堂為主陣地，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一。突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，結(jié)合地域文化、德育文化，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以養(yǎng)成教育為抓手，將“求真、至善、尚美”的核心理念和“自強(qiáng)不息行勝于言”的校訓(xùn)深深植入師生的“道德血脈”，為“創(chuàng)建學(xué)生向往、教師幸福、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的全疆一流中學(xué)”續(xù)寫更加燦爛與輝煌的篇章。