摘要：在小學體育教學中，因為學生天性好動、注意力的不集中、教師的疏忽、體育器材的損壞等原因都會造成傷害事故的發(fā)生，本文針對體育課中傷害事故預防及處理做了詳細的研究，分析存在的原因。提出體育課前、課中、課后預防及處理傷害事故的具體辦法，以此提高教學質量及效果。

關鍵詞：小學體育； 體育教學 ； 傷害事故；預防；處理

青少年是祖國的未來，是未來社會的建設者和實施者。學校和家庭，承擔起了保護監(jiān)護他們的人身安全責任，確保他們能夠平平安安的出入校園，由于近年來自然環(huán)境和社會環(huán)境的變化，導致了校園傷害事故，引起了社會的高度關注。在學校校內校外發(fā)生的傷害事故日益增多，社會影響也日益增強，與此相關的糾紛也隨之出現，這不僅給學生的身心健康造成一定的影響，而且使學校體育教學的改革工作也陷入困境。當前有些學校領導錯誤的吸取了確保安全第一，采取了因噎廢食的做法，減少學生活動的時間，禁止學生參加危險性較大的運動項目，而且拆掉了一些易發(fā)生傷害事故的器械。比如說單杠、雙杠、吊環(huán)、秋千、支撐跳躍、跨欄、長跑、聯(lián)合器械等有一定危險性，但很好的教學內容，這一舉動對學生造成消極的影響，打擊了學生參與體育鍛煉的積極性。學生怕參加體育活動，學校怕組織體育活動，然而這樣做也不利于增強學生的體質發(fā)展，與強身健身和健康第一的指導思想相違背。國家主席習近平強調，體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強，國運興則體育興。要把發(fā)展體育工作擺上重要日程，精心謀劃，狠抓落實，不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快把我國建設成為體育強國。學校作為落實普及體育教學的重要場所，肩負起實現體育強國的艱巨任務。而體育教學活動中時常出現學生傷害事故，那么在校園里是如何發(fā)生體育安全事故的發(fā)生呢？下面就讓我們來分析一下原因。

一、學校的原因。

1：.學校的管理制度不完善。學校對于學生每天使用的體育場地，器材設備，沒有定期檢查保養(yǎng)，修理和更換的制度。造成體育任課教師人人都得管卻管不好的局面。導致了器材設施存在嚴重的安全隱患，體育場地器材的維護以及定時檢查，它能夠避免很多潛在的危險事故的發(fā)生。

2.：學校的經費投入不夠。學校體育設施設備的陳舊老化，由于沒有充足的經費，而不能進行及時的更新替換，教師只能利用現有的條件進行體育教學，即導致學生傷害事故的發(fā)生，比如說凹凸不平的海綿墊兒，使學生扭傷腳踝，生銹了的單、雙杠導致學生受傷等等。

二、學生的原因。

1.：學生缺乏安全運動的知識和技能

，學生在睡眠不足或休息不好，患病帶傷身體疲勞，參加劇烈運動的時候，生理功能和運動能力下降，會因為肌肉力量減弱造成反應遲鈍。

2.：學生缺乏一定的自我約束，在比賽中不遵守規(guī)則，動作蠻橫粗野，在練習中打鬧嬉戲，冒險，付出超過自己能力的技術動作等等，這些行為都是造成別人和自己受傷的主要原因。

三、體育教師的原因。

1.：體育教師缺乏足夠的愛心

。無微不至的關懷，教師細致的工作是來源于他們對學生的熱愛，只有熱愛學生，還有真正的責任心，只要有了這份責任，就會有周密的安全對策，學生的安全才會有基本保障。

2.：體育教師缺乏過硬的業(yè)務能力。要想保證學生的安全，單有愛心和責任心是不夠的，體育教師還要有豐富的專業(yè)知識和高超的安全保護技能，這種技能包括八個方面。第一點：對場地和器材進行安全布置的技能。第二點：對運動器材進行檢查和保養(yǎng)的技能。第三點：對身體和技能狀況進行準確判斷的技能。第四點：對把握教材的難易程度與進行教材安全化處理的技能。第五點：對各種危險進行準確預測的技能。 第六點：對各種動作練習進行安全保護的技能。第七點：利用學生群中進行相互安全保護的技能。第八點：對緊急傷害事故進行正確的初步處理的技能。

體育教師缺乏對傷害事故的預見能力，是造成體育傷害事故的重要誘因。體育教學中有的危險是不可預測的，或是人力不可抗拒的，比如說在上體育課時，突然發(fā)生了地震，又比如說發(fā)生了無法躲避的雷擊等等除此以外的危險，其余的傷害事故體育教師都可以憑借經驗預見到，并加以有效的預防。對于地震，雷擊非人力和不可預測的情況下所造成的傷害事故，法律是不會追究學校和體育教師責任的。面對大部分可以預防，而教師沒有去預防造成的傷害事故，法律就一定會追究學校和教師的責任。因此，新教師對潛在危險沒有一定的預見性，也是導致其傷害事故發(fā)生的因素之一。學校體育事故的頻繁發(fā)生，不僅嚴重影響了學生的健康成長，同時也給學校家長帶來了巨大的危害，對社會造成不利的影響，由于學校傷害事故而引發(fā)的矛盾，主要體現在以下三個方面。

首先：全面樹立健康第一的指導思想與有效的預防和控制學生體育傷害事故發(fā)生之間產生的矛盾。校園內頻繁發(fā)生傷害事故，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，同時也為學校工作帶來了不可避免的難題。推進素質教育，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設者、接班人是各類學校的神圣使命。但是為了避免發(fā)生學生體育傷害事故和承擔責任，有些學校減少，甚至取消了學生課外活動課。寒暑假期間，為了不讓學生進校運動，還封閉了學校大門，學校這種因噎廢食的自我保護方法。與當今大力提倡的健康第一指導思想是相違背的，嚴重影響了學校正常的體育教學活動開展和素質教育的實施，客觀上阻礙了學生的全面發(fā)展。

其次，學校應盡的安全保護職責與學校目前實際能力狀況之間的矛盾。學生步入學校后，學校理所當然的要對學生盡到安全保護職責。家長和社會也都會認為學校應當對學生運動安全負有一定的責任，體育教師應當對課堂上每一位學生的人身安全負有責任。而對學校來說，無論是在基礎設施建設方面，還是在學校管理制度，教師責任心等方面，存在著一定的問題。需要進一步強化學校各項體育安全管理制度和措施，增強體育教師的安全意識和責任意識，擔負起社會賦予學校的基本職責。

最后學校體育傷害事故引起的日益增高的賠償金與學校教師賠償能力有限之間的矛盾，現在的學生大多都是獨生子女，是每個家庭的希望與寄托，學生一旦在校園內進行體育運動時受了傷，無論是誰的錯，也不論受傷輕重，家長都會不依不饒的，而且提出一些無理要求和過高的賠償金，由此而產生的經濟與法律糾紛也逐漸遞增，學校屬于國家的事業(yè)單位，非營利機構，其賠償經費缺乏，教師的收入也很微薄，賠償能力十分有限，很難滿足受傷家長提出的無理要求，這種情況下不但影響了學校正常的教學秩序，也給體育教師帶來了沉重的工作壓力與心理負擔，尤其是給學生家長造成了很大的生理和精神傷害，產生了不良的社會影響。

目前我國各類學校關于體育安全教育是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，對改進和完善學校體育安全教育方面，國內的專家學者提出了一系列的建議和意見，歸納起來有以下三個方面。

1.1：是針對學生的體育安全教育。

體育安全教育，要伴隨著學校教育的全過程，體育活動存在著較多的潛在危險，因此學校和體育教師必須教育學生在思想上有清楚的認識，要明確預防傷害事故的重要性不斷提高。體育安全意識，以及對運動危險的預見能力，同時，體育運動安全知識和常識，以及運動創(chuàng)傷和緊急情況下的建議處理方法，也是每一個學生必須掌握和了解的。無論是體育課上還是課外體育活動，甚至是在校外，這些知識和方法都是可以幫助學生有效的，避免傷害事故的發(fā)生

2.：是針對體育教師的安全教學管理。

在體育教學和訓練中，學生發(fā)生的大部分傷害事故，體育教師都有不可推卸的責任，因此，加強體育教師的安全教學能力顯得十分重要。首先要求體育教師明確國家和地方關于學校體育活動安全方面的規(guī)定，在文件精神的指導下，進行相關的教學和訓練工作。其次，提高體育教師的安全意識和危險預見能力要求體育教師時刻將學生的安全安危放在首位，以高度的責任心上好每一堂體育課。最后規(guī)范體育教師在課前、課中和課后的工作秩序，以及相應的任務和職責。體育教師作為體育教學的實施者和各種體育活動的策劃者，組織者，其專業(yè)水平的高低，組織管理的好壞，教法得當與否等因素，是產生或避免體育傷害事故的直接因素。

3.：是針對學校的體育安全制度建設。

要想保證在學校學生的體育安全，需要學校制定各種規(guī)章制度，比如說《體育課堂教學常規(guī)》，《體育場地器材安全制度》，《體育場館使用制度》，《學生體檢制度》，《緊急情況處理制度》等等，做到有章可循，有法可依，利用健全的制度和嚴謹的工作規(guī)程，來確保學生的安全，減少意外傷害事故的發(fā)生。

體育教學是學校體育工作的關鍵環(huán)節(jié)，體育課是實施體育教學的最主要形式，因此體育課的安全問題，也就自然而然的成為學校和體育教師最關心的問題。從體育課的結構來看，體育課分為準備部分，基本部分和結束部分三段。針對體育課這三部分進行的安全措施和安全教育的具體內容有以下幾點。

一：、準備部分的安全措施和安全教育。

1：.體育教師課前要仔細檢查上課所用器材和設備是否準備好，排除運動場地的安全隱患。

2：.體育教師課間正確擺放運動器材對存在危險隱患的器材要派專人看管。

3：.進入課堂常規(guī)部分時，教師要例行查看學生穿著是否合適，提醒學生不要帶任何有礙運動的雜物，詢問有無生病或身體不適的學生，對課上有明顯危險存在的項目如鉛球，標槍，鐵餅等體育教師經驗要在課的開始階段，重點強調安全，并且要求學生嚴格遵守相關的具體要求。讓學生對可能發(fā)生的傷害事故有所了解，提高他們的安全意識。

4：.進入準備活動階段，體育教師要根據氣候的特點，學生的生理和心理特點和安排事適宜的準備活動內容。

二、：基本部分的安全措施和安全教育。

1：.體育教師要根據學生的實際情況，安排適當的課堂教學內容，避免出現超出學生能力以外的課堂教學內容和運動負荷。同時要考慮不同教學內容的前后安排，合理順序，預防有體力不支所引起的傷害事故。

2：.體育教師的教法要得當示范更要準確，講解要清晰，引導學生準確的理解動作技術，正確地進行訓練。

3：.體育教師要加強課堂組織距離的管理，避免學生在課堂上散漫行為，嚴禁相互打鬧嬉戲不聽教師指揮，冒險做沒學過的技術動作等等。

4：.體育教師要在保護與幫助上下功夫，開動腦筋，利用現有的或自制保護器，進行難度動作的學習和練習。體育教師要傳授學生保護與幫助的方法，站位與要領，以及危險出現時自我保護的方法，加強學生自我保護意識，挑選責任心和能力較強的同學，擔當體育骨干，充分發(fā)揮他們的作用，配合教師做好保護與幫助。

5：.體育教師在課堂上要始終保持敏銳的觀察力，時刻注意學生的身體和情緒狀況，發(fā)現問題要及時解決，例如：避免長跑運動中由于身體突然不適發(fā)生傷害，或者對抗性項目比賽中由于情緒激動，興奮度過高，對自己或他人造成的傷害等等問題。

6：.體育教師要合理擺放上課時所用的器材，避免過于密集，引起學生相互沖撞，避免方位不當，造成太陽耀眼，避免擺放不規(guī)范導致學生受傷，避免危險器材隨意放置引起的傷害事故等等。

三、：結束部分的安全措施和安全教育。

1：.進入結束部分，教師要根據整堂課的運動負荷，合理安排，放松練習，要針對學生身心的疲勞程度，選擇合適的形式和內容。

2：.對課堂上出現的有礙安全的違紀行為，要給予嚴厲嚴肅的批評指正，引起學生的重視，對出現的危險情況，教師要加以分析，引以為戒。

3：.課后教師要妥善及時的安排送還運動器材，杜絕學生在沒有教師看管的情況下，擅自使用運動器材進行練習，防止意外的發(fā)生。

毛主席先生說過：“身體是革命的本錢”。中國夢的實現離不開體育，而體育也是中國夢的重要組成部分，習近平主席將體育強國建設納入到中國夢的體系當中，從而將體育提到了一個更高的地位，體育不僅事關學生的體質，更是為了中國廣大在校學生身心素質的全面提高和精神激勵。因此在推進體育教學改革中，預防傷害事故的發(fā)生，就是就顯得更為重要，同時在新時代、新思想、新形勢下，相信廣大的一線教師都能為實現中國夢盡自己的一份力量。

姓名：林振富

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