姜紅

新課程改革要求以學(xué)生為主體，將科目的本質(zhì)體現(xiàn)出來。英語是一門語言，必然要達到語言所要有的交際的功能。在高中英語教學(xué)中就存在一些問題，我們應(yīng)該針對這些問題，找出更好的對策，來提升高中英語的教學(xué)水平，從而發(fā)揮英語作為一門語言的工具性，同時也增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語是很多學(xué)生頭疼的一門科目。尤其是高中英語這個階段，教師的輔導(dǎo)和方法顯得太過單一，課堂氛圍不夠活躍，沒有形成利于英語交流的環(huán)境，沒有有效鍛煉標準發(fā)音，沒有深入研究大部分學(xué)生英語成績差的問題。這些都是高中英語教學(xué)需要在新課程改革下要做出提升的方面，以下列出幾點方法僅供參考。

1. 高中英語教學(xué)中存在的問題

1.1 教學(xué)課堂氛圍不活躍

高中英語教學(xué)最大的一個問題就是課堂氛圍很沉悶。究其原因主要有：一、教師的教學(xué)方法太過單一；二、課堂上的互動太少；三、沒有考慮到學(xué)生的關(guān)注點和學(xué)習(xí)能力；四、對于英語作為一門語言的認識不夠；五、對于課堂活躍氛圍的準備不夠；六、沒有堅持運用改善課堂氛圍的方法。需要教師認真對待這些存在的問題，找出更適合自己的調(diào)動課堂氛圍的好方法。

1.2 沒有良好的說英語的氛圍

我們都知道語言就是拿來交流的工具。作為一種交流工具如果沒有交流的場合，那么對于更好地運用它毫無益處。高中英語教學(xué)存在著幾點問題：首先，沒有一種已經(jīng)形成規(guī)模的“英語角”；其次，對于語言發(fā)音和語句結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實交流中無人幫助指正，就沒有有效的提升；再次，沒有一個很有效的推進和構(gòu)建的平臺和機制，完全自發(fā)的氛圍是沒有專業(yè)度和參與度的。

1.3 英語發(fā)音沒有太好的提升措施

雖然教師已經(jīng)在課堂上說了一些提高準確發(fā)音的方法，但是我們在交流中還是存在一些恐慌，覺得不敢說和不多說就是因為別人沒有聽到或是聽懂。這樣的一種情況已經(jīng)困擾了很多學(xué)子。主要原因有：一、在英語學(xué)習(xí)中對互聯(lián)網(wǎng)新工具的運用還不夠；二、沒有好的助學(xué)英語的電子工具的推薦；三、缺乏英語交流過程中的糾錯機會；四、缺乏一個統(tǒng)一的規(guī)范標準，學(xué)生對于一個長期的鍛煉沒有用心堅持。所以要加強英語發(fā)音良好的鍛煉，就應(yīng)該有更細化的工作和更多時間的投入。

1.4 沒有針對性地提升高中英語的方法

沒有針對性提升英語的方法，表現(xiàn)在兩個方面，其中一部分是教師的原因，主要表現(xiàn)在用心不足；另一部分是學(xué)生的堅持和努力程度不夠，提供了方法卻沒有去堅持練習(xí)，這是很大的一個原因。另外，教師缺乏對每個學(xué)生的用心程度，就導(dǎo)致學(xué)生沒有針對性提升自己的方法和方式，這樣要提升就很困難。

2. 提升高中英語教學(xué)品質(zhì)的好思路

2.1 關(guān)于英語口語方面

作為英語教學(xué)就應(yīng)該把握住英語作為語言的重要點在哪兒，這是提升的根本，也是新課改的要求。關(guān)于英語口語方面，筆者覺得應(yīng)該從發(fā)音、構(gòu)建交流環(huán)境、配備糾錯機制、制定階段目標上來尋求方法，將好的方法找出來并推薦出去。比如，有一款提升英語水平的手機軟件——百詞斬，它對于詞匯量的提升和正確的英語發(fā)音都有良好的練習(xí)效果。

2.2 關(guān)于英語閱讀方面

英語閱讀是英語教學(xué)中常見的訓(xùn)練項目，在這方面，我們要不僅在句式、句意、句型上做到精細講解，還應(yīng)該將這段英語朗讀或是一篇英語朗讀播放出來，便于學(xué)生在語境上的理解。當(dāng)然這里還可以把句子中那些有效的表達技巧也列舉出來，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

2.3 關(guān)于英語寫作方面

英語寫作是高中英語的一大難題。主要原因表現(xiàn)在學(xué)生詞匯量的貧乏。這個問題不解決，提升寫作就會很困難。所以要用一種方法去幫助學(xué)生掌握更多詞匯量，這樣才能有輸出的基礎(chǔ)。另外，關(guān)于句型和句式都是要在交給方法的同時不斷布置任務(wù)作業(yè)去強化練習(xí)、運用，這樣才能看到整體的提升。其中要強調(diào)一點，要針對每個學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)的程度給出合理的提升方法，并且要做到有效監(jiān)督。

3. 結(jié)束語

作為一種語言，需要我們能夠熟練地運用它，做到交流自如，這就是我們語言教學(xué)的初衷。高中英語教學(xué)有一定的特殊性，但我們?nèi)匀恍枰龅揭耘d趣和應(yīng)用為主題來教學(xué)。文中提到的高中英語教學(xué)存在的問題和解決方法是針對與自身和部分學(xué)生的情況提出的，所以我們在高中英語教學(xué)中，要針對自己面臨的學(xué)生群體的英語水平，來確立口語、閱讀、寫作三方面好的教學(xué)方法。

[1]肖瑩.大數(shù)據(jù)背景下高中英語教學(xué)存在的問題與對策探討[J].校園英語，2017（32）：170-170.

[2]劉文娟.新課改下高中英語教學(xué)存在的問題與對策[J].中學(xué)生英語，2017（10）：80-80.