陳倩

[摘 要] 《Flash動畫設(shè)計與制作》是高職院校計算機專業(yè)的主要課程之一。從課程設(shè)計的改革、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的革新和考核方法的改進四個方面對該課程進行了探析。

[關(guān) 鍵 詞] Flash動畫；設(shè)計與制作；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0038-01

Flash是一款二維動畫設(shè)計制作軟件，一直受到廣告和動畫設(shè)計人員的青睞，同時也深受學(xué)生的喜愛。

一、Flash課程教學(xué)中存在的問題

目前在Flash教學(xué)中，大多采用“講授+練習(xí)”的教學(xué)方法，教師上課時將動畫的基本操作通過舉例演示教學(xué)教授給學(xué)生，然后是學(xué)生仿照教師的演示完成練習(xí)。這種教學(xué)學(xué)生沒有一個綜合性的項目進行系統(tǒng)實踐，這使學(xué)生課程學(xué)習(xí)完成后，只能做一些單個小任務(wù)，如只包含遮罩動畫、引導(dǎo)層動畫的小任務(wù)，離利用Flash軟件完成一個綜合性項目還遠遠不夠，這樣的學(xué)生畢業(yè)就業(yè)也就存在一定的困難。

二、Flash課程教學(xué)改革的具體實施

（一）課程設(shè)計的改革

本課程在我院計算機專業(yè)第三學(xué)期開設(shè)，學(xué)生要在具備計算機基礎(chǔ)知識、PS的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)該課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握Flash動畫制作的基本方法，并能利用Flash制作廣告、小游戲等。所以，筆者將課程設(shè)計為16周的新授課程和2周的項目實訓(xùn)。新授課以知識點的講解為主，實訓(xùn)課則借助企業(yè)的真實案例，提出項目，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)化的鞏固和拓展。

（二）教學(xué)內(nèi)容的改進

《Flash動畫設(shè)計與制作》課程的教材需要將知識與例題完美結(jié)合才能達到教學(xué)目的。大部分的教材基本滿足需求，只有個別案例與實際上課進度不一樣，這就需要教師在教學(xué)中注意取舍。但在最后兩周的項目實訓(xùn)課上，沒有現(xiàn)成的教材可以選用，教師可以根據(jù)學(xué)院所處的地方特色來選取合適的項目。如，我院地處安徽省有名的黃山市，旅游是我市的一大特點，所以在項目實訓(xùn)課上筆者就要求學(xué)生以“黃山旅游”為主題進行廣告設(shè)計。

（三）教學(xué)方法的革新

在課程設(shè)計中，本課程分兩個階段進行。不管是哪個階段，都應(yīng)以學(xué)生為中心，針對高職生的特點，在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法。第一階段主要采用任務(wù)驅(qū)動法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出和新授知識點一致的小任務(wù)，對任務(wù)中涉及的知識提問，啟發(fā)學(xué)生如何完成任務(wù)。第二階段則主要采用了項目教學(xué)法和分組式教學(xué)法，具體實施如下：（1）項目的選取。高職院校的培養(yǎng)宗旨是培養(yǎng)能符合社會用人單位需求的技能型人才，因此，在進行項目選擇時，首先要考慮的是Flash軟件的實際應(yīng)用領(lǐng)域如廣告設(shè)計、音樂MV等，還要考慮到項目要盡量綜合運用到Flash新授課中的知識點。（2）人員的分組。學(xué)生根據(jù)自身技能特長進行合理組合，包含繪畫技能、動畫操作基礎(chǔ)技能、腳本編寫技能等，每組3～4人，選出一名認真負責(zé)、協(xié)調(diào)溝通能力強的學(xué)生為組長，培養(yǎng)他們的小組協(xié)作和團隊精神。（3）項目的實施。以“黃山旅游”廣告設(shè)計為例，教師提前設(shè)計好項目分工來幫助學(xué)生完成項目（下表）。（4）項目的評價。項目完成后，采用教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地看清自己的優(yōu)勢和弱點，在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中補缺補差，突破自己并尋求更好的發(fā)展。

（四）考核方法的改進?！禙lash動畫設(shè)計與制作》是一門以技能為主的課程，必須著重考查學(xué)生的實際動手能力，所以將課程的考核分成四部分：（1）平時表現(xiàn)占20%，考核內(nèi)容為平時出勤、課堂提問。（2）課堂作業(yè)占30%，考核內(nèi)容為新授課堂上的任務(wù)或小案例。（3）項目實訓(xùn)占40%，考核內(nèi)容為項目的策劃、繪畫、動畫技能和腳本的使用。（4）反思總結(jié)占10%，考核內(nèi)容為項目中出現(xiàn)的問題、解決的方法等。

三、結(jié)束語

《Flash動畫設(shè)計與制作》課程是一門實踐操作很強的技能型課程，要上好這門課，除了要采用多種教學(xué)方法外，還要在課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇和考核方法等方面進行改革，這樣才能培養(yǎng)出更多滿足當(dāng)今社會需要的技能型人才。

參考文獻：

[1]周俊平.《FLASH動畫設(shè)計與制作》課程改革的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011，10（23）.

[2]彭雪萍.《FLASH動畫設(shè)計與制作》項目化教學(xué)的思考[J].電腦知識與技術(shù)，2010，6（27）.