徐海麗

[摘 要] 學(xué)前兒童道德教育是幼兒教師教學(xué)工作的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)齡前兒童的全面健康發(fā)展進(jìn)行有效的德育教育具有重要意義。分析學(xué)前德育對(duì)幼兒發(fā)展的意義，從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，針對(duì)其提出幾點(diǎn)增強(qiáng)幼兒德育教育工作效果的策略，希望為幼師的工作提供一些幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 幼兒；德育教育；意義；策略

[中圖分類號(hào)] G611 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0211-01

一、幼兒德育教育的重要意義

兒童早期是人類個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要階段，對(duì)于這一階段的教育是非常重要的。作為一種啟蒙教育，它對(duì)未來的發(fā)展方向有著重要影響。幼兒的道德教育對(duì)幼兒的價(jià)值觀和人格起著決定性作用。因此，做好兒童道德教育是非常重要的。目前，在幼兒教育中，知識(shí)和愛好越來越受重視，但缺乏道德教育。因此，加強(qiáng)幼兒道德教育不僅是幼兒教育的重點(diǎn)，也是家長關(guān)注的焦點(diǎn)， 可以通過家庭、學(xué)校和教師三方共同努力做好幼兒德育工作。道德教育有助于兒童樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在兒童早期階段，兒童的人生觀和價(jià)值觀尚未形成，易受多種因素的影響。如果他們沒有得到正確的指導(dǎo)，很容易誤入歧途，道德教育可以引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。道德教育有助于兒童形成良好的人格，與人生觀和價(jià)值觀一樣，兒童人格的素質(zhì)還沒有形成。道德教育能以優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)品質(zhì)感染兒童，培養(yǎng)誠實(shí)、守信、認(rèn)真等良好的人格品質(zhì)。道德教育與幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展規(guī)律是一致的。兒童早期階段處于預(yù)先計(jì)算的水平，并具有一定的理解符號(hào)信息的能力，通過加強(qiáng)，有可能掌握一定的德育知識(shí)。

二、幼兒德育教育的現(xiàn)存問題

幼兒教育在中國有著很長的發(fā)展時(shí)間，其結(jié)果也是理想的，但在幼兒德育教學(xué)中還存在一些問題。

（一）道德教育的重要性還不夠高。從幼兒教育的現(xiàn)狀來看，很多家長會(huì)讓孩子參加興趣班和特殊班，重點(diǎn)培養(yǎng)自己的專業(yè)。然而，他們?nèi)狈Φ赖陆逃?，不注重培養(yǎng)兒童的思想道德素質(zhì)。與此同時(shí)，幼兒園在這方面做得還不夠好。

（二）教育目標(biāo)不明確。道德教育主要是培養(yǎng)幼兒的思想道德素質(zhì)，這在當(dāng)前的兒童教育中并不明顯，教學(xué)方法也不恰當(dāng)。與一般教育方法不同，道德教育有其自身的特殊性，對(duì)幼兒道德教育更具特殊性。

（三）幼兒的道德教育不僅要考慮幼兒的接受程度，還要兼顧幼兒的興趣，吸引幼兒的注意。同時(shí)，我們必須注重加強(qiáng)實(shí)踐，達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。

三、幼兒德育教育的措施以及策略

兒童道德教育存在一些問題，導(dǎo)致教師在實(shí)施兒童道德教育方面存在困難。因此，教師要想成功實(shí)施有效的兒童道德教育，就必須從問題入手，探索解決問題的途徑。針對(duì)兒童道德教育中存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出以下三點(diǎn)措施。

（一）運(yùn)用視頻教學(xué)。視頻教學(xué)是教師實(shí)施兒童德育的一種較為普遍、有效的方法。視頻教學(xué)是指教師為兒童播放教育視頻，如兒童歌曲、動(dòng)畫故事、教育視頻等。這種播放視頻的教育方法使孩子能夠立體地感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師也可以讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)視頻學(xué)習(xí)、跳舞或模仿視頻中的行為習(xí)慣。然而，視頻教學(xué)中的教師往往忽視幼兒的學(xué)習(xí)自主性。幼兒比較年輕，注意力有限，在視頻教學(xué)中容易分散注意力。因此，在兒童的道德教育中，尤其是在使用一些媒體工具進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師必須更加重視兒童，在接受教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注學(xué)習(xí)或走開時(shí)要注意兒童。教師應(yīng)注意幼兒的世界觀，觀察他們對(duì)事物的接受情況，找到更好的教學(xué)方法。例如，在教孩子觀看文明禮貌的視頻之后，教師應(yīng)該讓他們知道什么樣的行為是文明禮貌的，什么樣的行為是不文明的。通過詢問兒童，教師可以理解他們的認(rèn)知水平，為幼兒提供幫助，顯示特定的行為，教他們判斷是對(duì)還是錯(cuò)，形成他們自己的正確或錯(cuò)誤的判斷，并鼓勵(lì)孩子在生活中說話要有禮貌，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺改正錯(cuò)誤行為。

（二）加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)合教育。幼兒教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的責(zé)任。鑒于幼兒教育的特殊性，為了鞏固教學(xué)效果，可以將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，通過家庭教育提高學(xué)校教育的效果。因此，有必要加強(qiáng)幼兒園與家庭的關(guān)系。例如，在幼兒園教育中，教師教幼兒熱愛小動(dòng)物，當(dāng)他們離開學(xué)校時(shí)，他們會(huì)通知家長這一內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過父母了解教學(xué)的效果。如果孩子在家照顧小動(dòng)物，父母可以獎(jiǎng)勵(lì)他們；如果沒有，父母應(yīng)該給予指導(dǎo)。雙方將共同為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒成長。

（三）為家庭道德教育創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍可以為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于孩子的學(xué)習(xí)。特別是對(duì)幼兒來說，家庭氣氛至關(guān)重要。在兒童早期，孩子的心智還不成熟，他更依賴父母。父母在孩子心中有更高的權(quán)威，孩子的行為是模仿和學(xué)習(xí)父母。在家庭中，父母應(yīng)該通過自己的實(shí)際行為，讓孩子接受良好的人格和道德教育。同時(shí)，父母也應(yīng)該在生活中做好德育工作，通過小事情孩子應(yīng)該明白道理。例如在吃飯過程中，培養(yǎng)孩子珍愛食物的習(xí)慣。

四、結(jié)語

幼兒德育是幼兒教育的重要組成部分，是提高幼兒綜合素質(zhì)的重要途徑。在幼兒德育中，教師可以運(yùn)用視頻教學(xué)的方法，在三維圖像中顯示幼兒的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)家庭聯(lián)系，通過家校之間的聯(lián)系來提高教育效果?？偠灾?，教師應(yīng)在幼兒教育實(shí)踐中不斷探索實(shí)施幼兒德育的有效措施，提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

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