韋漢重

[摘 要] 新時期，國家的科學技術不斷進步，各行各業(yè)伴隨著科學的進步都發(fā)生了重大的變化。而新時期對人才的要求也在增加，人們在工作的時候要有職業(yè)素養(yǎng)。闡述在建筑工程測量過程中怎樣提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們以后在工作崗位上做好本職工作，為國家的經濟建設貢獻自己的力量。

[關 鍵 詞] 工程測量；學生；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0282-01

一、職業(yè)素養(yǎng)的定義

職業(yè)素養(yǎng)是一個人在從事職業(yè)的過程中表現出來的綜合素質，能夠按照職業(yè)的規(guī)范和要求去工作。職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德、職業(yè)技能以及職業(yè)意識和職業(yè)作風。通俗地說就是一個人在從業(yè)的過程中，要盡自己最大的努力，把自己的本職工作做好，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地。

二、工程測量專業(yè)學生必備的職業(yè)素養(yǎng)

（一）職業(yè)道德

對于工程測量專業(yè)的學生來說，要具備一定的職業(yè)道德，因為工程測量直接關系到國家建筑工程的安全，關系到人民的生命財產，所以工程測量專業(yè)的學生要有良好的職業(yè)道德、堅定的政治立場，熱愛祖國，服務人民，為國家和社會不斷做貢獻，在自己平凡的工作崗位上，要有責任心，保證工程質量，有一定的敬業(yè)精神。學生也要敢于吃苦，因為在工程測量的過程中環(huán)境比較惡劣，對人的要求也比較高。這就需要相關的工作人員一定要有健康的身心素養(yǎng)，能夠吃苦耐勞，善于團隊合作，敢于承擔責任。要有適應外界環(huán)境的能力，能夠接受長期在外工作。

（二）專業(yè)技能

現在隨著科學技術的進步，我們國家的工程測量也出現了很多新的技術，所以學生在學校學習的過程中，要不斷學習新的技術，為以后的工作打好基礎。學生一定要有專業(yè)的測繪基礎知識，除了要學會控制測量工程、測量地形和地籍等測量的知識以外，還要掌握先進的GPS、GIS和RS技術，只有這樣才能適應未來工作的需求，面對復雜多變的地形測量，可以從大腦中尋找適合的方式完成工作。

（三）人際關系

眾所周知，工程測量需要很多人員共同完成任務，在一線生產的技術人員要有良好的動手能力以及團隊合作能力，不管是哪一個測量的環(huán)節(jié)出現了問題，都會對整個工程測量產生重要的影響。所以相關的工作人員要處理好人際關系，能夠進行團隊合作，出現問題能夠協商，解決問題。

三、提高工程測量專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的辦法

（一）培養(yǎng)學生身心品質

工程測量人員對我們國家的經濟建設有重要的作用，工程測量人員的工作會直接影響到建筑工程的質量和人們的生命財產安全，所以工程測量人員一定要嚴格要求自己，具備良好的職業(yè)道德。高校要嚴格按照和實際相結合的方式去展開學生的教學，首先要讓學生有良好的職業(yè)道德，如果學生沒有職業(yè)道德，那么一切工作都是白搭。在教學的過程中，老師要讓學生形成良好的團隊合作，培養(yǎng)學生的安全生產意識。這些學生以后的工作環(huán)境是非常惡劣的，他們要受到風吹雨打，日曬雨淋，也會出現很多孤獨和無助的情況。在這種情況下，對一個人的身體和心理素質都有很高的要求。所以老師在教育的過程中，不僅要給學生傳授課本上的知識，也要鍛煉學生的心智，增強學生的體魄，提高學生的責任擔當以及身體素質和抗挫折的能力，讓他們能夠適應未來的工作。

（二）提高學生專業(yè)技能

在教學的過程中，老師可以把工程測量相關的專業(yè)課和具體的實踐結合起來，加強學生的實踐能力，另外在實踐的過程中也能夠提高學生對理論知識的理解，如果采用傳統(tǒng)的教學方式，老師在課堂上一味說教，學生很難理解那些專業(yè)的知識。工程測量專業(yè)的老師要順應時代潮流，使用先進的教學方法，讓學生掌握最新的技術，學校也要加強對學生的考核，提高學生的職業(yè)能力。

在教學的過程中，老師可以組織一些知識競賽，在這種氛圍下讓學生自己去找解決問題的方法，讓學生的意志得到鍛煉。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，老師的教學可以和實際生產結合起來，促進學生的應用能力，提高學生的基本技能、綜合技能，通過對職業(yè)能力的拓展，強化學生的職業(yè)能力?，F在課程改革在不斷進行，在工程測量專業(yè)在教學過程中，老師也要不斷改變課程體系，促進課程的開發(fā)，根據崗位的需求去設計自己的課程，促進學校和企業(yè)的合作，改變對人才培養(yǎng)的方案，提高課程的實踐性。老師根據具體的教學，不斷去探索新的教學方法，比如說情境教學法、模塊教學法以及工作過程仿真模擬的設計，每門課程都要精心做好設計，制訂好教學方案以及考核方案。

（三）提高學生就業(yè)能力

有一些大學生畢業(yè)以后就要進入到工作崗位中接受鍛煉，所以老師在教學的過程中要和具體實踐結合起來，增強學生的就業(yè)能力，工程測量專業(yè)需要很強的實踐能力，學?？梢栽O置專項的資金去鼓勵工程測量專業(yè)的學生自己創(chuàng)業(yè)，另外學校也可以定期舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，給工程測量專業(yè)的學生進行創(chuàng)業(yè)教育。讓這些學生能夠掌握未來工作的信息，知道未來工作崗位上需要哪些能力，在學校學習的過程中就有了一定的目的性。另外，學校也要加強對工程測量專業(yè)老師的培訓，提高老師的職業(yè)能力，只有這樣才能切實增強學生的職業(yè)能力。

21世紀是人才的天下。對于工程測量專業(yè)的學生來說，畢業(yè)以后很多都要到一線去工作，所以這些學生一定要提高職業(yè)能力，只有這樣才能保證國家的工程質量，保證國民經濟的健康發(fā)展。

參考文獻：

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