王振平

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國民的生活水平也日益增長，私家車也不再是人們的奢侈品，我國每年的私家車增長速度位居世界前列。伴隨著這些私家車出現(xiàn)的還有大批的學(xué)員，在這些學(xué)車人員中也存在著很大的差異，他們不僅年齡相差甚遠(yuǎn)，心理素質(zhì)也是天壤之別。現(xiàn)如今駕校隨處可見，許多問題也應(yīng)運(yùn)而生，如駕駛員水平有限，駕駛員存在一定的心理問題等。本文將對現(xiàn)在汽車駕駛教學(xué)中存在的問題以及解決方法進(jìn)行進(jìn)一步探究。

【關(guān)鍵詞】汽車駕駛教學(xué)；心理問題；教育指導(dǎo)

現(xiàn)如今人們的生活水平不斷得提高，汽車也以各種形式出現(xiàn)在我們的生活中，私家車就是汽車大軍中最龐大的一方，也是每個(gè)家庭重要的代步工具，學(xué)車就成為每個(gè)人必經(jīng)的過程。

一、汽車駕駛教學(xué)中常見的心理問題

（一）盲目自信的心理問題

每個(gè)人或多或少都存在同一心理問題，那就是盲目自信。駕駛學(xué)員也一樣，他們在實(shí)習(xí)駕駛中總是過于自信，認(rèn)為自己的操作可以應(yīng)對現(xiàn)場的各種突發(fā)情況。同時(shí)也存在著一定的明星思想，想通過個(gè)人的獨(dú)秀獲得別人的喝彩，簡單來說，學(xué)員沒有將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在駕駛技能和動(dòng)作的規(guī)范要領(lǐng)上，而是刻意地追求美觀過度自我。這種學(xué)員無法有效聽從教練講述的要訣與內(nèi)容，全憑自己原有的經(jīng)驗(yàn)和想法去應(yīng)付。這就是盲目自信的心理在作祟，這類學(xué)員不僅無法準(zhǔn)確地掌握駕駛技能，還會干擾教育進(jìn)度，要對其多加關(guān)照。

（二）過于緊張的心理問題

在駕駛教育中存在著一個(gè)普遍的心理現(xiàn)象，不論學(xué)員理論基礎(chǔ)如何牢固、練習(xí)駕駛技能如何強(qiáng)悍，但是，到了現(xiàn)場操作都會緊張從而導(dǎo)致操作失誤。對于這些駕駛經(jīng)驗(yàn)不足駕齡不夠的學(xué)員，在考場中經(jīng)常出現(xiàn)手腳僵硬、油門剎車區(qū)分不清、停車忘記放手剎等行為，一旦出現(xiàn)這種情況，大部分學(xué)員都會驚慌失措。另外，學(xué)員自身應(yīng)變能力差，使其在操作時(shí)被指出失誤就會過度緊張不知所措，加之在教學(xué)中部分學(xué)員基礎(chǔ)功并不扎實(shí)，對緊急情況欠缺反應(yīng)靈敏度，一旦出現(xiàn)緊急情況并無法應(yīng)對。

（三）過分逃避與厭學(xué)的心理問題

過分逃避與厭學(xué)心理是一種消極心理，這種心理呈現(xiàn)的問題是學(xué)員學(xué)習(xí)不夠積極、活動(dòng)參與欠缺積極性、自我放縱自我墮落。這種心理的形成是學(xué)員自身對于開車的恐懼，常表現(xiàn)在女生身上。還有一部分是學(xué)員本身并不注重駕駛測驗(yàn)本身，存在一定的僥幸心理，企圖蒙混過關(guān)，并做一些無關(guān)緊要的事情。另外，在實(shí)踐教學(xué)中有極個(gè)別的學(xué)員存在一定的自卑心理，他們迫切地希望可以逃避測試，這種心理的出現(xiàn)是長期不自信無法體現(xiàn)自我價(jià)值而演變出來的一種心理，這些學(xué)員長期不鍛煉且天生性格比較內(nèi)向，這種心理如果不及時(shí)糾正最終難逃敗局。

二、汽車駕駛教學(xué)中常見問題的教育指導(dǎo)

（一）克服盲目自信的心理問題

對于盲目自信的學(xué)員，教練應(yīng)適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行針對性指導(dǎo)，這類學(xué)員的主動(dòng)意識極強(qiáng)，他會抓住所有能夠表現(xiàn)自我的機(jī)會，如果教練對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)霉膭?lì)和引導(dǎo)，會激勵(lì)其努力學(xué)習(xí)，使其充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上。切記在教此類學(xué)員時(shí)過于嚴(yán)厲強(qiáng)力地進(jìn)行教導(dǎo)，因?yàn)槊つ孔孕诺娜俗宰鹦亩己軓?qiáng)，嚴(yán)厲得呵斥會被他認(rèn)為是一種不尊重。所以，教練要適當(dāng)?shù)刂赋銎洳蛔悖瑫r(shí)也要給予肯定和鼓勵(lì)。

（二）克服過度緊張的心理問題

緊張心理在當(dāng)前學(xué)員中是十分常見的一種心理現(xiàn)象，究其原因是學(xué)員對于汽車駕駛的不熟悉，不能夠熟練快速地完成規(guī)定動(dòng)作而形成的一種心理狀態(tài)，過度緊張就會導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛過程中精力不集中，遲遲無法進(jìn)入狀態(tài)。此時(shí)教練不應(yīng)一味地指責(zé)，應(yīng)當(dāng)給予一些肯定和鼓勵(lì)，用朋友的身份去幫助學(xué)員克服緊張心理，在一種十分放松的狀態(tài)下進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。而高效的學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此學(xué)員在駕駛過程中出現(xiàn)操作不當(dāng)時(shí)，教練不要大聲呵斥，這樣學(xué)員會更加緊張，也會產(chǎn)生一定的抵觸心理，因此教練在教學(xué)過程中要注意言語態(tài)度。

（三）克服逃避和厭學(xué)的心理問題

在教學(xué)過程中有些學(xué)員不積極參與活動(dòng)、自我放縱和自我墮落，這類學(xué)員存在著一定的自卑心理，他們害怕被當(dāng)眾批評。所有活動(dòng)能躲則躲，還有的則是對開車存在著一定的恐慌，致使教學(xué)進(jìn)度停滯不前。對于這樣的學(xué)員我們應(yīng)當(dāng)多去鼓勵(lì)他們，給予他們一定的自信與時(shí)間，逐步培養(yǎng)他們對汽車駕駛的自信心。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，教練應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中對癥下藥抓住問題的重點(diǎn)，不要一味地呵斥批評。也可以找一些反面教材讓學(xué)員們引以為戒，要有效得激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，切合實(shí)際地進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，更高效地培養(yǎng)高素質(zhì)汽車駕駛?cè)瞬拧?/p>

三、結(jié)語

汽車駕駛教學(xué)中常見的心理問題，一直沒有從根源上得到有效解決，這對于駕駛教育來說是一大難題。學(xué)員們的心理素質(zhì)、實(shí)際操作能力和學(xué)習(xí)能力都有很大的差距，這些因素會在一定程度上影響駕駛教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中，教練的作用就顯得尤為重要，他們要幫助學(xué)員克服各種心理問題，同時(shí)也要因材施教進(jìn)行有效的指導(dǎo)，尋找出一種高效的教學(xué)方法，來提高汽車駕駛員的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)駕駛員的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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