【摘要】塑造大學(xué)生全面健康發(fā)展，注重服務(wù)類學(xué)生“服務(wù)”技能特色培養(yǎng)，力求實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化、個(gè)性化、拓寬學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵教育養(yǎng)成。本文針對(duì)高職院校服務(wù)類學(xué)生的特點(diǎn)，以遼寧建筑職業(yè)學(xué)院旅游管理系為例，提出了高職院校服務(wù)類學(xué)生“四位一體”精品校園文化育人方式。

【關(guān)鍵詞】高職院校；服務(wù)類學(xué)生；校園文化；育人方式

一、服務(wù)類學(xué)生精品校園文化育人的方法

（一）學(xué)生精品活動(dòng)與思想政治教育結(jié)合

搭建思想政治教育實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。通過組織學(xué)生參加入學(xué)教育專題講座，開展主題教育活動(dòng)，如雷鋒活動(dòng)月、黨員服務(wù)社會(huì)、觀影活動(dòng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等活動(dòng)；召開主題班團(tuán)會(huì)，將思想政治教育與精品活動(dòng)相融合，寓教于樂。通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的理想信念。

（二）學(xué)生精品活動(dòng)與職業(yè)技能教育結(jié)合

依托旅游管理系優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確定了導(dǎo)游技能大賽、茶藝技能大賽、中西餐擺臺(tái)大賽、職場禮儀大賽、旅游線路設(shè)計(jì)、經(jīng)典導(dǎo)游詞制作等技能項(xiàng)目。通過開展專業(yè)技能競賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和精品活動(dòng)融通互動(dòng)。精品活動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合不僅提高了學(xué)生精品活動(dòng)的科技含量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了教師的科研理論水平。

（三）學(xué)生精品活動(dòng)與大學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)

利用大學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)，組織學(xué)生開展豐富多彩的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，如團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。組織學(xué)生參加校級(jí)大型活動(dòng)，如團(tuán)體操大賽、大合唱展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)。舉辦學(xué)生感興趣的文體活動(dòng)，如歌手大賽、文藝晚會(huì)等系列活動(dòng)教育學(xué)生富有愛心、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、懂感恩、知回報(bào)。

二、精品校園文化育人的成效

（一）探索思政工作“新載體”

注重服務(wù)類學(xué)生“服務(wù)”技能特色培養(yǎng)，力求實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化、個(gè)性化、拓寬學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵教育養(yǎng)成。將大學(xué)生課外活動(dòng)與思想政治教育相結(jié)合，將學(xué)生“德智體美”教育潤物無聲地融入學(xué)生培養(yǎng)過程中，是高校思想政治教育工作載體創(chuàng)新的一次探索。

（二）促進(jìn)輔導(dǎo)員工作“職業(yè)化”

實(shí)施促使參與的輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)自身職業(yè)化水平，部分輔導(dǎo)員先后通過導(dǎo)游員、高級(jí)禮儀培訓(xùn)師、國家茶藝師、大學(xué)生生涯教練、職業(yè)規(guī)劃師等技術(shù)資格認(rèn)證，并在系內(nèi)掀起了一股培訓(xùn)師考證的熱潮，大力推動(dòng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)。

（三）提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能

以大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能提升為核心，通過入學(xué)教育、主題班團(tuán)會(huì)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、禮儀、茶藝、導(dǎo)游等技能大賽精品活動(dòng)的開展，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能素養(yǎng)得到顯著提升。

（四）開啟大學(xué)生“美麗人生”

以禮儀訓(xùn)練中心為載體，以提升大學(xué)生禮儀素養(yǎng)為核心，通過站姿、坐姿、名片遞接、介紹禮儀、著裝禮儀、餐桌禮儀、面試禮儀、交誼舞等內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)員的禮儀素養(yǎng)得到顯著提升，少了參訓(xùn)前的那一份拘謹(jǐn)和羞澀，多了一份自信和大方，走姿變得優(yōu)雅了，站姿變得挺拔了。通過項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生真正感悟到禮儀的內(nèi)在本質(zhì)，在舉手投足間傳遞出對(duì)生命的感恩和對(duì)他人的尊重，開啟了大學(xué)生內(nèi)外兼修的“美麗人生”。

三、精品校園文化育人的特色

（一）立意高遠(yuǎn)：品德教育與技能培養(yǎng)相結(jié)合

始終堅(jiān)持學(xué)生品德教育與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，以規(guī)范有序的組織引導(dǎo)學(xué)生、以豐富多樣的活動(dòng)吸引學(xué)生，使同學(xué)們?cè)诮邮苈殬I(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，自覺踐行項(xiàng)目理念，在對(duì)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)品德教育的目的。

（二）精心設(shè)計(jì)：分層引導(dǎo)與精品活動(dòng)相結(jié)合

為學(xué)生設(shè)計(jì)“學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升”、“學(xué)生職業(yè)技能提升”、“學(xué)生興趣品質(zhì)提升”、“學(xué)生企業(yè)實(shí)踐能力提升”四大模塊的同時(shí)，將分層引導(dǎo)與模塊提升相結(jié)合，比如“學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升”模塊中有“影片促思想、體會(huì)促成長”活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，相應(yīng)播放加強(qiáng)理想信念教育、心理教育、愛國教育等影片，促進(jìn)學(xué)生的成長。

（三）特色鮮明，鑄就品牌

在活動(dòng)的策劃上狠下功夫，結(jié)合系列活動(dòng)的特色和學(xué)生們的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，從活動(dòng)理念、活動(dòng)構(gòu)架、活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)形式等方面精心設(shè)計(jì)，以期達(dá)到“有看頭、有收獲”的效果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：田雪飛（1986.02—），女，漢族，遼寧遼陽人，法學(xué)碩士，遼寧石油化工大學(xué)，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院旅游管理系，講師，研究方向：思想政治教育研究。